用耗散結(jié)構(gòu)理論探討社團(tuán)活動對大學(xué)生創(chuàng)新思維的影響

1、用耗散結(jié)構(gòu)理論探討社團(tuán)活動對大學(xué)生創(chuàng)新思維的 影響文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A目前，高校越來越重視對大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作， 而創(chuàng) 新思維的根本特征是新穎性、獨(dú)特性，產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和突破。這 些特性和大學(xué)生社團(tuán)活動的很多特征對應(yīng)相符。 而社團(tuán)作為一個 系統(tǒng)其活動要想培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，就應(yīng)該優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu)， 使之變成一個充滿生機(jī)和創(chuàng)新力， 并且符合耗散結(jié)構(gòu)理論要求的 非平衡的開放系統(tǒng)， 然后從外界吸入負(fù)熵流， 通過非線性的相互 作用，從混亂無序變?yōu)榘捕ㄓ行?。一、社團(tuán)活動系統(tǒng)的開放性耗散結(jié)構(gòu)要想存在和發(fā)展， 就必須保持系統(tǒng)的開放性。 而社 團(tuán)活動要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維， 必須保證社團(tuán)系統(tǒng)的開 放性。1

2、注重開放性包括：注重思想觀念上的開放。社團(tuán)組 織應(yīng)該成為一個學(xué)習(xí)型的組織，指導(dǎo)教師、社團(tuán)干部、社團(tuán)成員 都要不斷學(xué)習(xí)新思想、 新觀念， 社團(tuán)成員之間也應(yīng)該不斷的相互 學(xué)習(xí)，開放思想，把各種新的知識、新的見解、新的思維方式引 到社團(tuán)中來， 從而促進(jìn)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生和交流。 注重社團(tuán)組織 上的開放。 應(yīng)該做到不斷的吐故納新， 請專家學(xué)者作為社團(tuán)指導(dǎo) 教師或顧問， 通過組織的開放促進(jìn)思想上的開放。 注重活動內(nèi) 容上的開放?；顒觾?nèi)容應(yīng)公開，要鼓勵社團(tuán)成員拓展活動內(nèi)容， 同時還應(yīng)公開征集活動內(nèi)容。 社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以廣泛聽取成員的意 見，爭取每次活動后都要有所收獲， 每次活動都應(yīng)公開總結(jié)或展 示活動的具體情況

3、， 真正達(dá)到集思廣益， 啟蒙社團(tuán)成員創(chuàng)新思維 的效果。注重活動方式上的開放。首先，要重視本社團(tuán)活動與 其他社團(tuán)活動相結(jié)合，倡導(dǎo)不同類型的社團(tuán)聯(lián)合起來開展活動， 使不同專業(yè)愛好， 有著不同觀念思想的學(xué)生能夠達(dá)到不同創(chuàng)新思 想的融合與交流；其次，社團(tuán)活動還應(yīng)重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。 使學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)到的理論知識轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中來， 培養(yǎng)和磨練堅(jiān) 強(qiáng)的意志和進(jìn)取精神，激發(fā)其求知欲、創(chuàng)新欲，從而真正做到組 織方式上的開放，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展；最后，要重視校內(nèi)社團(tuán) 與校外其他社團(tuán)與資源的相結(jié)合。正所謂“他山之石，可以攻 玉” ，社團(tuán)活動應(yīng)該利用校內(nèi)外優(yōu)勢， 為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供良 好的環(huán)境。 2 總之，要通過

4、社團(tuán)的開放來豐富活動的內(nèi)容，多 角度、多層次、主體化，引進(jìn)負(fù)熵流，從而為創(chuàng)新思維的產(chǎn)生與 發(fā)展創(chuàng)造條件。二、建立和完善培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的機(jī)制 從思維狀態(tài)看， 創(chuàng)新思維應(yīng)該是人的思維狀態(tài)處于遠(yuǎn)離平衡 態(tài)的一種思維。 要使學(xué)生通過社團(tuán)活動產(chǎn)生創(chuàng)新思維， 則社團(tuán)成 員的思維狀態(tài)需處于非平衡態(tài)。 那么社團(tuán)作為一個系統(tǒng)也應(yīng)該遠(yuǎn) 離平衡態(tài)， 是一個非平衡系統(tǒng)。 這樣社團(tuán)就成為社團(tuán)成員創(chuàng)新思 維的激發(fā)器， 成為成員產(chǎn)生創(chuàng)新思維的內(nèi)在機(jī)制。 所以好的社團(tuán) 活動在于能在非平衡機(jī)制下對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。首先， 要加強(qiáng)社團(tuán)自身的制度建設(shè)。 加強(qiáng)社團(tuán)自身的制度建設(shè)不僅是社 團(tuán)活動得以順利開展的基礎(chǔ)， 更是社團(tuán)活

5、動得以一直處于創(chuàng)新狀 態(tài)的重要保證。 社團(tuán)要通過制定章程及相關(guān)制度來建立自身的管 理體系，理順各方面的關(guān)系，整合各方面的資源，對社團(tuán)活動的 各項(xiàng)制度和章程及其對創(chuàng)新思維培養(yǎng)方面的基本要求等加以明 確規(guī)定，使其對社團(tuán)成員的指導(dǎo)和管理做到有章可循。同時，制 度應(yīng)有利于負(fù)熵流的引入， 保障社團(tuán)系統(tǒng)能處于非平衡態(tài)， 從而 保證社團(tuán)活動能朝著有利于創(chuàng)新思維發(fā)展的方向上發(fā)展。其次， 要重視社團(tuán)組成要素的結(jié)構(gòu)及其影響。 要使社團(tuán)系統(tǒng)處于非平衡 態(tài)，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展，就需要引入活動，要把社團(tuán)活動作為 載體， 對系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)進(jìn)行新的排列組合。 其中包括社團(tuán)系 統(tǒng)內(nèi)部的要素進(jìn)行重組。 不斷的調(diào)整改進(jìn)， 促進(jìn)創(chuàng)

6、新思維的發(fā)展。根據(jù)非平衡態(tài)的需要，要引入新的要素，對要素進(jìn)行重組。通 過新要素的引進(jìn)，為創(chuàng)新思維的發(fā)展注入新鮮血液。第三，要建 立有效的社團(tuán)創(chuàng)新思維培養(yǎng)評價激勵體制，形成遠(yuǎn)離平衡的屬 性。社團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的系統(tǒng)要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)， 就必須建立科學(xué) 和有效的考核和評價體系， 保證社團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新思維系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡 態(tài)。其中重點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 必須明確社團(tuán)活動評價的目 的：以創(chuàng)新思維的培養(yǎng)效果為評價的基本點(diǎn)； 重視社團(tuán)活動評 價的標(biāo)準(zhǔn)： 應(yīng)該包括參加社團(tuán)活動的情況和創(chuàng)新成果等方面； 公開社團(tuán)活動評價的方法： 要采取民主選舉制， 一方面能夠提高 社團(tuán)成員的認(rèn)同感，另一方面也能夠保證其過程的公平性。 3三、

7、使社團(tuán)活動系統(tǒng)各要素間產(chǎn)生協(xié)同和競爭， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng) 新思維如上所述， 系統(tǒng)間存在著非線性的相互作用， 而這些非線性 的相互作用又可以使系統(tǒng)中的各要素產(chǎn)生協(xié)同和競爭， 使得系統(tǒng) 的演化和發(fā)展具有復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)。 這些特點(diǎn)推動著系統(tǒng) 的不斷發(fā)展和完善。同樣的原理，社團(tuán)活動系統(tǒng)也是適用的。社 團(tuán)活動系統(tǒng)也是存在著非線性的相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)， 社團(tuán)活動 系統(tǒng)諸要素之間既存在著整體的同一性， 又存在著個體之間的差 異性，前者表現(xiàn)為協(xié)同， 后者表現(xiàn)為競爭。 社團(tuán)干部、 社團(tuán)成員、 指導(dǎo)教師、 社團(tuán)活動的設(shè)備、 社團(tuán)活動的內(nèi)容等要素都對社團(tuán)活 動培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維效果的好壞起著作用， 社團(tuán)活動的管理

8、 組織者要實(shí)施各項(xiàng)鼓勵社團(tuán)成員能積極參與競爭的有效措施， 使 社團(tuán)活動能夠在競爭中不斷改進(jìn)和發(fā)展， 保證社團(tuán)活動走向良性 循環(huán)的道路。4在實(shí)施過程中要注意：以社團(tuán)的具體活動為 載體。要保持社團(tuán)各項(xiàng)活動的新穎性和有效性， 同時應(yīng)讓廣大社 團(tuán)成員都能積極地參與進(jìn)來； 要鼓勵社團(tuán)組織內(nèi)進(jìn)行公正的競 爭比賽。包括社團(tuán)的各個部門的競爭和社團(tuán)成員彼此之間的競 爭。而在發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)的社團(tuán)活動過程中也要注意： 不能讓指導(dǎo) 教師或社團(tuán)干部等幾個人唱“獨(dú)角戲”， 不要搞“被動式”社團(tuán) 活動，要把指導(dǎo)教師用心指導(dǎo)、 社團(tuán)干部努力組織和全體社團(tuán)成 員共同參與 3 種積極性有機(jī)地組織起來， 只有這樣才能夠更好地 發(fā)揮社

9、團(tuán)活動系統(tǒng)各要素間產(chǎn)生的協(xié)同和競爭作用， 使之既有利 于提高社團(tuán)活動的質(zhì)量， 也可以更好的培養(yǎng)社團(tuán)成員的積極性和 創(chuàng)新思維。四、通過漲落促使學(xué)生創(chuàng)新思維的自組織普里高津認(rèn)為： “漲落導(dǎo)致有序。 ”當(dāng)系統(tǒng)處于非平衡態(tài)時， 任意一個微不足道的擾動都可能會引起一系列的連鎖反應(yīng)， 使得 其在非線性的相互作用下由“小變動”變?yōu)椤熬逎q落”， 進(jìn)一步 使得整個系統(tǒng)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變， 達(dá)到新的穩(wěn)定而又有序的狀態(tài)。 5 在社團(tuán)活動系統(tǒng)中， 這種漲落有兩種表現(xiàn)形式。 一種是大學(xué)生在 參加社團(tuán)的各種具體活動中， 通過學(xué)習(xí)和鍛煉， 不斷地積累經(jīng)驗(yàn) 和提高能力，然后厚積薄發(fā)，使得靈感一下子涌現(xiàn)而出，培養(yǎng)出 創(chuàng)新思維。 這樣

10、的漲落我們叫做內(nèi)漲落。 還有一種是學(xué)生通過和 社團(tuán)其他成員的不斷交流， 或是指導(dǎo)教師的引導(dǎo)啟發(fā)， 促使其能 夠把各種不同的信息和知識進(jìn)行去粗取精， 由此及彼，由表及里， 進(jìn)一步加工提純， 從而產(chǎn)生出自己的獨(dú)特見解， 也促進(jìn)了創(chuàng)新思 維的發(fā)展。這種漲落叫做外漲落。而不論是內(nèi)漲落還是外漲落， 它們都促進(jìn)了思維的非線性作用，從而使得思維由無序變?yōu)橛?序，推動學(xué)生創(chuàng)新思維的自組織。結(jié)語總之，應(yīng)用耗散結(jié)構(gòu)理論來指導(dǎo)社團(tuán)活動， 讓社團(tuán)活動能夠 保持其開放性、 在非線性的相互作用下利用協(xié)同作用和漲落機(jī)制 更好地完善自身體制， 真正地運(yùn)用好社團(tuán)活動這一載體， 為大學(xué) 生創(chuàng)新思維培養(yǎng)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。2012 年山西省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目（ 2012SZ006） 山西省教學(xué)研究改革課題（ J2011064）注釋：1 陳凱. 談?wù)劥髮W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) J. 高校教育研究， 2009（9）：11-132 武杰. 非線性思維與跨學(xué)科研究 M. 北京：中國社會科學(xué) 出版社， 2004：