繪本《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)言領(lǐng)域 繪本故事猜猜我有多愛你 大班 教學(xué)口標(biāo) 1. 通過看圖畫、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受 閱讀的快樂。 2. 初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。 3. 在閱讀故事的過程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入談話。 1今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛的兔 子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。 這個(gè)故事的名字叫一一猜猜我有多愛你。（課件出示書的封面） 師生共讀書名。 2. 這本書啊，是一位外國(guó)作家寫的，他的名字叫山姆.邁克布雷尼。名字很長(zhǎng) 的，第一次聽到吧。你們看看，這本書的圖畫上，畫著什

2、么啊 小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我 們說：“來吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來吧！” 3. 讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到： 第一，仔細(xì)聽，邊聽邊想；第二，留心看，看明白圖畫的意思；第三，大膽 說，說岀自己的想法。 二、共讀故事 1進(jìn)入故事。 讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧?。ㄕn件演示） 小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（出 示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”） 該上床睡覺的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放呢 （讓學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁(yè)） 2用“張開手臂”表示愛。 究竟是為什么呢讀故事。小兔子究竟有多愛大

3、兔子呢（翻頁(yè)） 小兔子是怎么做的做做看。（生伸開手臂做動(dòng)作，邊做邊說“我愛你有這么 多”。） 小兔子愛大兔子有“這么多”（伸開手臂），小兔子多愛大兔子呀！現(xiàn)在，你 們就是小兔子。（請(qǐng)學(xué)生站起來，一起做動(dòng)作：你把手臂張開，開得不能再開了， 你多愛大兔子呀；你張得很開，你真的很愛大兔子。） 小兔子請(qǐng)坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛很愛大兔子的。那大兔子呢他是 怎樣表示的呢（課件翻頁(yè)）讀故事。 （生模仿大兔子動(dòng)作說：“她也張開手臂?！保?她張得還要開，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長(zhǎng)得太大了。大兔子是怎么說的呢小朋友 可以一起讀一讀一一大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛你有這么多”她說。 我們一起讀讀大兔子的話，“我愛你

4、有這么多”，（生邊做動(dòng)作邊說：“我愛 你有這么多?！保?大兔子個(gè)兒大，手臂長(zhǎng)。小兔子乂會(huì)想出什么好辦法，向大兔子表示自己的 愛呢同桌商量商量，看誰的辦法好。 （學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁(yè)） 3用“舉高手臂”表示愛。 看看小兔子是怎么做的做做看。（邊讀邊做） 那么大兔子是怎么做的呢（課件翻頁(yè)） （生邊做動(dòng)作邊說：“她也舉起手踮起腳?！保?我們一起來讀讀大兔子的話 （師生共讀：我的手舉得有多高，我就有多愛你。大兔子說。） 3.用“倒立”表示愛。 小兔子乂有一個(gè)好主意了。（課件翻頁(yè)）什么好主意 你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹干上，這個(gè)就是什么 （倒立。） 讀故事（我愛你到我的腳趾頭。）他剛才第

5、一次是怎么樣的（師生共說：“把 手張開?！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣（師生共說：“兩手撐地, 倒立?！保┧沽⑵饋?，把腳伸到樹干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹干上，我 看是夠高了。真的是很愛大兔子的。大兔子會(huì)怎么樣 （學(xué)生可能會(huì)猜一一倒立。） 大兔子到底是不是倒立呢咱們來看看。（課件翻頁(yè)） 大兔子是怎么做的一一把小兔子舉起來。把小兔子甩起來。 大兔子把小兔子抱起來。（邊說邊做動(dòng)作）甩過自己的頭頂，他是怎么說的 “我愛你一直到你的腳趾頭?！蹦銈兛?，從大兔子的腳趾頭一直到小兔子的 腳趾頭。這有多愛呀！ 3用“跳”表示愛。 小兔子乂想出了一個(gè)好辦法。他可是很愛很愛大兔子的。他拿出了自己

6、的看 家本領(lǐng)（課件翻頁(yè)），“我跳得多高，我就有多愛你?！毙⊥米有χ咸?。我 們來讀讀看好不好。）?！?（師生共讀小兔子的話一一“我跳得有多高，我就有多愛你?！保?咱們做做小兔子，跳一跳，說一說。 （學(xué)生邊跳邊說一一我跳得多高，就有多愛你。） 我感受到了各位小兔子的愛。（師生共同跳，邊跳邊說：“我跳得多高，我就 有多愛你?！保?（課件翻頁(yè)，兔媽媽跳了起來。） 大兔子怎么說的一一“我跳得有多高，我就有多愛你?！贝笸米右残χ?來。 他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。 他想了個(gè)什么辦法，再能超過大兔子對(duì)他的愛呢（課件翻頁(yè)） 他乂有辦法了，你想他會(huì)怎么說怎么做呢四

7、人小組一起商量商量。 （學(xué)生猜測(cè)、交流） 4. 用“遠(yuǎn)”表示愛 看來你們有好多方法，小兔是和你們一樣的嗎咱們來看看。讀故事。（課件 翻頁(yè)） 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看畫面，師生共讀故事一一 小兔子喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！保ㄉx） 小兔子為什么“喊”小兔子們一起喊一喊。 “我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。（師讀） 這可真遠(yuǎn)，小兔子想。 他太困了，你們看，他在揉著眼睛，他想干什么一一睡覺。 他太困了，想不出更多的辦法來了，他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比 黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。他乂有好主意了。什么主意誰知道說說看。 （生猜測(cè)）（翻頁(yè)） 那小兔子跟你們想的是不是一樣啊我們來讀

8、讀看。一一“我愛你一直到月亮 那里?！?讀故事。小兔子說完閉上眼睛，唾著了?！斑@真是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！贝笸米诱f，“非 常非常的遠(yuǎn)?！保ㄕn件翻頁(yè)） 大兔子把小兔子放在用葉子鋪成的床上。你們看，這床多軟多舒服??！然后， 他低下頭（邊說邊做動(dòng)作），怎么做一一親小兔子 等小兔睡著了-放到用葉子鋪成的床上，再一幸福地親了親小兔子，最后 靜靜地躺在小兔子的身邊，深情地看著，很久很久這一組畫面，你們熟悉 嗎 讀故事：然后，他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮 那里，再?gòu)脑铝辽?，回到這里來。 5 小結(jié)討論。 故事讀完了，你們覺得小兔子和大兔子到底誰愛誰更多一點(diǎn)呢 （1）小兔子雖小，但他已經(jīng)盡自己的所能表達(dá)了對(duì)大兔子的愛，而且用他 的聰明可愛贏得了大兔子更多的愛。 （2）小兔子真的很愛大兔子，但是小兔子的愛怎么也超不過大兔子對(duì)他的 愛。 三、延伸活動(dòng) 1.看到故事