品德《祖國(guó)我愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品德祖國(guó) 我愛你教學(xué)設(shè)計(jì) 品德祖國(guó) 我愛你教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1. 知道熱愛祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。 2 .知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志是維護(hù)祖國(guó) 尊嚴(yán)的表現(xiàn)。 情感： 1. 對(duì)自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。 2. 感受到祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。 行為： 1. 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。 2. 不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。 教學(xué)建議 教材分析 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛祖國(guó)”德目中的 有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家 標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。 近年來，根據(jù)江澤民和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強(qiáng)愛 國(guó)主義教育的指示精神， 全國(guó)各地的中小學(xué)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了

2、有計(jì)劃、深入持久的愛國(guó)主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和 動(dòng)人的事例，如每周一次的升國(guó)旗儀式，愛國(guó)主義考察團(tuán)活 動(dòng)活動(dòng)，名人的相片、格言進(jìn)學(xué)校，愛國(guó)主義百部影片等。 各校形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義 的情感創(chuàng)造了良好的條件。 在看到這些正面教育因素的同時(shí)，也應(yīng)看到一些存在的 問題。如社會(huì)上一些人不顧人格、國(guó)格，出賣國(guó)家利益，損 害國(guó)家尊嚴(yán)；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對(duì)孩子造成不良影 響。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)看，“祖國(guó)尊嚴(yán)”對(duì)他們來說是很抽 象的概念，比較難以體會(huì)到。因此，本課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的 國(guó)家意識(shí)，提高維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的自覺性是十分必要的。 本課重點(diǎn)是讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想

3、到祖國(guó) 的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛祖國(guó) 的表現(xiàn)。 本課難點(diǎn)在于“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理 解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。 教法建議 1 .本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國(guó)尊嚴(yán)神圣不可侵犯的情 境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門廣 場(chǎng)上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。 2 .為了加深對(duì)梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué) 可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。 3 .可組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如，看新聞節(jié)目中的一些外 事活動(dòng)，看看我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談 中。保持良好的形象，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的，等等。 4. 本

4、課可隨機(jī)播放一些愛歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 十一為了祖國(guó)的尊嚴(yán) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1. 知道熱愛祖國(guó)就要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。 2 .知道維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)應(yīng)該尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等國(guó) 家標(biāo)志。 情感： 1. 對(duì)自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。 2. 感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，并且有維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愿望。 行為： 1. 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。 2. 不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在對(duì)外交往中要時(shí)刻想到祖國(guó) 的尊嚴(yán)，盡力維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是熱愛祖國(guó) 的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：“祖國(guó)尊嚴(yán)”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生理 解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認(rèn)識(shí)。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、制作

5、幻燈片。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1. 提問：國(guó)旗、國(guó)歌代表什么？每當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌 時(shí)，你是怎么做的？心里會(huì)想什么？(學(xué)生回答。) 2. 出示幻燈片，師簡(jiǎn)介： (1) 1949年10月1日開國(guó)大典，毛澤東同志親手升起 第一面五星紅旗，莊嚴(yán)地向全世界宣告：中華人民共和國(guó)成 立了。 (2) 歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起， 三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。 (3) 1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國(guó)國(guó) 旗，升起中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓 /flit 夕牛。 3 .提問：看到這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你們有什么 感受？ 小結(jié)：五星紅旗的升起，標(biāo)志著中華民族的新

6、生， 從此， 我們的祖國(guó)將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升 起，標(biāo)志著中國(guó)邁入了一個(gè)新時(shí)期，打開國(guó)門，改革開放； 五星紅旗的升起，標(biāo)志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國(guó)的 懷抱，中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國(guó)家 的標(biāo)志，代表著祖國(guó)的尊嚴(yán)。今天我們學(xué)習(xí)第十一課一一為 了祖國(guó)的尊嚴(yán)。 板書課題：十一為了祖國(guó)的尊嚴(yán) 二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。 1. 承接。其實(shí)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)不僅是國(guó)家和政府的事， 也是每個(gè)公民的事。 2. 教師講故事我是中國(guó)人 3. 提問： (1) 在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職 員竟然陰陽怪氣地說：“中國(guó)在哪里？我不知道， 無法投寄。 當(dāng)時(shí)，吉鴻昌是一種怎樣

7、的心情？ (2) 他每逢參加宴會(huì)或在大庭廣眾之下，為什么都要 在胸前掛上“我是中國(guó)人”的牌子？ 小結(jié)：當(dāng)祖國(guó)的尊嚴(yán)受到威脅時(shí)，吉鴻昌極為憤慨，針 鋒相對(duì)地進(jìn)行了斗爭(zhēng)，一言一行都顯示了中國(guó)人的骨氣，捍 衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。 4 .承接。隨著我們祖國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外開 放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)人民的友好交往也日益頻 繁。越來越多的中國(guó)人走出國(guó)門，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問，或 參加學(xué)術(shù)交流。那么我們?cè)谂c外國(guó)人的交往中要注意什么？ 我們應(yīng)怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)梁帆的事 跡，了解她是怎樣維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)的。 品德祖國(guó) 我愛你教學(xué)設(shè)計(jì) 5. 播放課文錄音（3-6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊

8、看課文內(nèi)容及插圖，并思考： （1）梁帆為什么要仔細(xì)尋找中國(guó)國(guó)旗？ （2）梁帆為什么一而再、 再而三地要求升掛中國(guó)國(guó)旗？ （3）活動(dòng)中圍繞升掛中國(guó)國(guó)旗， 梁帆的情感變化怎樣？ 這說明了什么？ （4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國(guó)的 代表？ （引導(dǎo)學(xué)生回答問題。） 小結(jié)過渡：梁帆有一顆強(qiáng)烈的愛國(guó)心，雖然身在異國(guó)， 卻心系祖國(guó)。在與外國(guó)人的交往中，時(shí)時(shí)刻刻想到祖國(guó)的尊 嚴(yán)，千方百計(jì)地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了贊譽(yù)。我們應(yīng)如何 做到維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)呢？ 6. 讀最后一自然段，教師歸納。 板書：無論何時(shí)何地，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，不做有 損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事 三、聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí) 1.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)吉

9、鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了： 一個(gè)熱愛祖國(guó)的人，無論何時(shí)何地，都要以實(shí)際行動(dòng)自覺維 護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。 2 .學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播 中了解的自覺維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的事例。 四、分辨討論，指導(dǎo)行為。 借助“議一議”、“讀一讀”，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生知 道如何去做。 1 .議一議(文字投影片)。 對(duì)下面四件事，你有什么看法？ (1) 在公園里，小蘭和小花看見外國(guó)人用一次成像的 照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給他倆照一張。 (2) 小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過馬路，一位過路的外 國(guó)人看到后，主動(dòng)提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意 了。 (3) 少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件 小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋?后就哭著向外賓要禮物。 (4) 一個(gè)外國(guó)人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。 小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了 (組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。) (學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師根據(jù)發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)。) 小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他們與外國(guó)友人交往，有理 有節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國(guó)的 尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對(duì)的。 2. 讀一讀。指名朗讀，弓|導(dǎo)學(xué)生回答問題，明確國(guó)旗、 國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)。尊