五年級語文下學期期中知識點整理復習專項訓練西師大版含答案

1、五年級語文下學期期中知識點整理復習專項訓練西師大版含答案班級：_ 姓名：_ 拼音集訓1. 看拼音，寫詞語。w xin yng hng rng sh q hi qn l q d jng rn chung r 2. 看拼音，寫詞語。bi h fn f b zhn ch y jio shu o bn yn yn wi p 3. 讀拼音，寫詞語。xixi sh q mi tn lingshi sngsh qngxi lnglng niow xizhi zhlio 4. 看拼音，寫詞語。o yu q wi su su ki m yn zhng m y xi yn ji cn l ba xn shng 5

2、. 看拼音寫漢字、詞語。i m pn hn dn qi yn b hu hun qin ln ji j so zi qin zhn wn qu tn ti lu 詞語補充6. 將詞語補充完整，并選擇其中的一個詞語造句?；腥唬╛） （_） （_） （_）成趣 美妙（_） （_） 頗負（_） （_）煙波（_） （_） （_） （_）不疲 背（_）離（_） （_）辰（_）景（_）：_7. 把詞語補充完整，并選詞填空。（_）（_）不克 （_）（_）氣壯 （_）（_）請罪（_）（_）之寶 （_）心（_）力 （_）口不（_）戰(zhàn)無（_）（_） 難以（_）（_） （_）璧歸（_）1.和氏璧是_，秦王非常想得到

3、它。2.只要我們_，美麗的“中國夢”就一定會實現(xiàn)。3.他表面上一副_的樣子，實際上心虛得很。8. 補充詞語，并選擇一個詞語造句。標（_）立（_） 發(fā)（_）圖（_） 實（_）求（_）各（_）己（_） 七（_）八（_） 人聲（_）（_）（_）兵（_）政 依依（_）（_） 自（_）自（_）_9. 將下面的詞語補充完整，并選擇恰當?shù)脑~語替換句子中畫線的部分。不可（_）（_）眾星（_）（_）（_）（_）輝煌（_）（_）聞名奇珍（_）（_）玲瓏（_）（_）1.此外，還有許多小園，像無數(shù)星星圍繞著月亮一般環(huán)繞在圓明園周圍。（_）2.圓明園的毀滅是祖國文化史上無法計算的、巨大的損失。（_）10. 將下列詞語補

4、充完整。人影（_）（_） 金（_）輝（_） 興亡（_）（_）心（_）神（_）（_）耳（_）聾 內(nèi)（_）外（_）句子對對碰11. 按要求寫句子。1圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。（改為反問句）_2圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）_3圓明園的毀滅是中國近代史上的奇恥大辱。（改為感嘆句）_12. 根據(jù)要求改寫句子。1.少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）_2.工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。（縮句）_3.地道戰(zhàn)不能不說是一個驚人的奇跡。（改為肯定句）_4.媽媽對我說：“我去上班了，你在家好好學習?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_5.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語

5、文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；_，_。（仿寫句子）13. 要求寫句子。1這不是您最寶貴的畫嗎？改為陳述句：_2桂花盛開的時候非常香。改為夸張句：_3那長長的柳枝隨風飄動著。改為擬人句：_4這兒的景色真美，使我流連忘返。（改成反問句）_5聽了這個故事，我不約而同地笑了起來。（修改病句）_6少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。（縮句）_14. 按要求完成下列句子。1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（縮寫句子）_2.廉頗很不服氣，他對別人說：“我碰見他，要讓他下不了臺！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.窗外，風吹樹葉，沙沙作響。（改為擬人句）_4.白鷺實在

6、是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）_實在是一幅畫，一幅_。15. 按要求寫句子。1.七八十個女人忙碌在縫紉機旁。（擴句）_2.幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。（改成雙重否定句）_3.世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（改為反問句）_4.送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著輪流搖船。（修改病句）_課文內(nèi)容填空16. 按課文內(nèi)容填空。1落花生這篇文章采用_的寫作方法，告訴我們要_的人， 不要做_。2小明不努力學習，整天無所事事，老師用“_，一日難再晨，及時當勉勵，_?！眲裾f他珍惜時間，好好學習。3己亥雜詩中表現(xiàn)作者希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望的詩句是：_，

7、_。4美哉，_，與天不老！壯哉，_，與國無疆！5題臨安邸中，題的意思是_，詩人看到達官貴人只顧尋歡作樂而發(fā)出質(zhì)問的詩句是_，_？17. 按課文的內(nèi)容填空。1.朱熹說，讀書有三到，謂_、_、_。三到之中， _最急。2.憶讀書的作者是_，她給兒童寫的指導讀書的話是_，告訴兒童_。3.春天最美是_。夏天最美是_。秋天最美是_。冬天最美是_。4.太陽是一篇_(文體)，本文介紹了太陽_、_、_的特點。沒有太陽，就沒有我們這個_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“敏而好學，不恥下問”句話是_說的，出自_一書。意思是說_。2默而識之，_，_。3宋代學者朱熹說過，讀書有三到，謂_、_、_。4冰心奶奶指導兒童讀書的

8、方法，只有九個字，就是_、_、_。5半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_ ？_。19. 按課文內(nèi)容填空。1.“上自先秦時代的青銅器，下至唐、宋元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。”這句話中，表示時間的詞語有_，讀了這句話，你感受到了_。2.請在下面句子的括號里加標點。它的果實埋在地里，不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上（_）使人一見就生愛慕之心。3.“約一百三十個地球才能抵得上一個太陽?！边@句話用了_說明方法。這樣寫的好處是_4.“花生”會讓我們想到那些默默無聞作貢獻的人?！懊鄯洹睍屇阆氲侥男┤四?？_5.獵人海力布、牛郎織女都是民間故事，你還讀過或者聽過其

9、他的民間故事嗎？請寫出一個故事的名字_故事主要講_20. 填空。1.自相矛盾中，楚人是這樣夸贊自己的盾的：_；又是這樣夸贊自己的矛的：_。2.讓楚人“弗能應”的問題是：_？3.自相矛盾中議論點明中心的句子是：_。4.“弱冠青春歲月；期頤安樂年華?！边@幅對聯(lián)中，“弱冠”指的是_年紀，“期頤”指的是_的年紀。課外閱讀21. 課外短文。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可

10、以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文

11、中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_22. 閱讀理解。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”又對我喊：“你看你媽是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢

12、買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“我挺高興他愛看書的!”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小!那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己15歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。1多音字組詞。掙zhng_ 曲q_ 當dng_zhng_ q_ dng_2讀句子，填空。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點著

13、。從“掏”、“一卷毛票”能體會到_。從“指尖龜裂”可體會出_。3母親回答那個女人：“我挺高興他愛看書的!”母親為什么挺高興“我”看書？你從中感受到什么？_4文中劃線的句子連續(xù)用四個“立刻”，你覺得這樣寫好在哪里？_5從哪里可以看出“我長大了”、“是一個大人了”？你從中體會到什么？_23. 閱讀下文，回答問題。莫高窟敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安

14、祥?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。莫高窟里還有一個面積不大的洞窟藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，

15、現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。1對文中畫橫線的句子理解有誤的一項是（ ）A氣勢強，語言對稱，讀來朗朗上口，有節(jié)奏感。B形象地寫出了壁畫內(nèi)容的豐富和精美。C采用了排比、比喻的修辭手法。D形象地寫出了飛天的不同形態(tài)。2“莫高窟里還有一個面積不大的洞窟藏經(jīng)洞。這里破折號的作用是（ ）A表示聲音延長B表示語意轉(zhuǎn)折C表示解釋說明3本文是按（ ）的結(jié)構(gòu)方式來介紹莫高窟的。A總分B總分總C分總D空間順序4為什么說“莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫”？_5敦煌研究院在國內(nèi)文博界率先開展文物數(shù)字化工作，通過在網(wǎng)絡上“數(shù)字重建”莫高窟，

16、讓寶貴的藝術財富獲得了新的生命。關于保護莫高窟，你還有哪些好的建議？_24. 課外閱讀。我的一位國文老師文/梁實秋我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會，他說：“你拿了去細細體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀

17、讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑氁淮Γ?。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得

18、，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出一組反義詞，寫下來。（_）（_）2第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請用橫線畫出來。3文中畫橫線的句子是一個雙重否定句，請把它改為肯定句。_4徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請用簡練的語言概括一下。你覺得對你啟發(fā)最大的是哪一個技巧？簡要說說理_5讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？_25. 閱讀課文 ，回答問題。盲道上的愛上班的時候，我看見夏天老師正在搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬

19、。我說：“車子放得這么亂，的確有礙市容。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！毕睦蠋熣f，其實，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，那時我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應以后的生活，我就開始閉著眼睛生活。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。”我聽著鼻子一酸，哽咽得問：“后來呢？”“后來，走熟了，腳竟認得那道杠了！可也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上，

20、該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”1請在文中找出下列詞語的近義詞。侵犯（_） 流暢（_） 羞恥（_）2根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，將相對應的序號填在括號內(nèi)。（1）夏老師搬走停放在人行道上的自行車，是因為（_） 自行車擋了他的路 自行車擺得亂，有礙市容 自行車侵占了盲道（2）“人間最苦的道”指的是（_） 人行橫道 盲道 人生道路3請用“ ”畫出夏老師學走盲道的句子。其中描寫動作的詞語有 、 、 、 。4想一想，為關注那“人間最苦的道”，我們可以做些什么？請你把想法寫下來。_作文26. 寫作我們小學生生活在一個幸福的時代，我們擁有

21、知識，擁有童年，擁有激情.豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多，如童年、健康、親情、友情、幸福.請以“珍惜所擁有的_”為主題，寫一篇文章，要求有說服力和感染力。_27. 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作，字數(shù)在100字左右。文中不要出現(xiàn)真實姓名和校名。A本學期你們班同學共同制定了班級公約，選出其中一條班級公約，想想同學們是否履行了公約呢？請你對同學們履行公約的現(xiàn)狀發(fā)表自己的看法或提些建議，簡要寫出來。B據(jù)世界衛(wèi)生組織最新研究報告顯示，目前中國近視患者多達6億人。其中小學生的近視率接近40%，我國青少年近視率高居世界第一。請你結(jié)合生活，談對小學生近視眼現(xiàn)狀的看法或建議，簡要寫出來。_28

22、. 習作展示。這學期，學校一定組織過許多活動，請你選一個最感興趣的寫下來，注意要把課文中學到的場面描寫或人物描寫的方法運用到習作中去。題目自擬，注意語句通順，有條理。_答案1、無限 永恒 榕樹 漆黑 侵略 啟迪 竟然 闖入2、白鶴 吩咐 播種 茶葉 澆水 糕餅 音韻 外婆3、歇息攝取煤炭糧食松鼠 清秀 玲瓏鳥窩狹窄治療4、邀游 趣味 搜索 楷模 印章 謎語 諧音 就餐 喇叭 欣賞5、愛慕 平衡 膽怯 隱蔽 輝煌 乾隆 佳績 嫂子 千真萬確 亭臺樓閣6、大 悟 相 映 絕 倫 盛 名 浩 瀚 樂 此 井 鄉(xiāng) 良 美 恍然大悟 經(jīng)過老師的講解，我突然恍然大悟。7、攻 無 理 直 負 荊 無 價 同

23、 協(xié) 絕 提 不 勝 置 信 完 趙 無價之寶 同心協(xié)力 理直氣壯 8、新 異 奮 強 事 是 執(zhí) 見 上 下 鼎 沸 精 簡 不 舍 言 語 妹妹在房間里自言自語。9、估 量 拱 月 金 碧 舉 世 異 寶 剔 透 眾星拱月 不可估量 10、綽 綽 壁 煌 盛 衰 曠 怡 震 欲 憂 患11、難道圓明園不是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎？ 圓明園是園林。 圓明園的毀滅真是中國近代史上的奇恥大辱?。?2、少先隊員不能向困難低頭。 草地上開滿了野花。 地道戰(zhàn)就是一個驚人的奇跡。 媽媽對我說，她去上班了，讓我在家好好學習。 語文是波瀾壯闊的大海 讓人心曠神怡13、這是您最寶貴的畫。 桂花盛開，香

24、飄十里。 那長長的柳枝隨風飄動著在向我招手。 這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢？ 聽了這個故事，我們不約而同地笑了起來。 讀書生活恰似畫面?；蛏钋∷飘嬅妗?4、搭石聯(lián)結(jié)著小路和情感。 廉頗很不服氣，他對別人說，他碰見藺相如，要讓藺相如下不了臺！ 窗外，風兒撫摸著樹葉柔嫩的肌膚，沙沙作響。 春天 充滿生機與活力的山水畫15、七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。 幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。 難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ 送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著搖船。16、借物喻人 有用的人 只講體面而對別人沒有好處的人 盛年不重來 歲月不待人

25、 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國 我中國少年 題寫、書寫 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休17、心到 眼到 口到 心到 冰心 讀書好，多讀書，讀好書 讀書是非常好的，要多讀一些有意義的書 黎明 夜晚 黃昏 早晨 說明文 遠 大 熱 美麗可愛的世界18、孔子 論語 天資聰明而又好學，不以向地位、學問比自己低的人請教為恥 學而不厭 誨人不倦 心到 眼到 口到 讀書好 好讀書 讀好書 問渠那得清如許 為有源頭活水來19、先秦時代、唐、宋、元、明、清 所藏文物歷史悠久，朝代眾多，文物的數(shù)量、品種豐富 、 、 ， ， 列數(shù)字、作比較 讓人具體地感受到太陽大的特點。 每到春天，烏語花香，百花齊放

26、。如果你湊近花叢中，總能看到花里圍著兩三只蜜蜂，它們從不間斷，總是那么忙忙碌碌地采集著花蜜，為的就是釀造出香甜的蜂蜜。我想，我們的老師不就像這辛勤的蜜蜂嗎，為了把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，不辭辭勞苦，不求回報，直默默付出著 孟姜女哭長城 丈夫被秦始皇征調(diào)去修長城，孟姜女在家苦等多年未能等回丈夫，于是動身到工地尋找。丈夫沒找到，孟姜女大哭，哭聲震倒了長城，露出了丈夫的尸骨。20、吾盾之堅，物莫能陷也 吾矛之利，于物無不陷也 以子之矛陷子之盾，何如 夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立 男子二十歲左右 人一百歲21、1A B C 2使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮?。?“我”認為“煮書”

27、是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。22、1掙扎 彎曲 當然 掙錢 歌曲 上當 2母親積攢這些錢十分不易 母親的艱辛 3母親懂得，讀書能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃儉用，也要支持孩子讀課外書。從中感受到慈母對子女的一片深情。4運用排比的手法，極力寫出了母親的忙碌，工作辛苦。5為自己還這么不懂事而羞愧難當；覺得用母親辛辛苦苦

28、掙來的錢去買書，實在對不起母親；想到應當讓母親有足夠的營養(yǎng)體會到兒子對母親的一片孝心。23、1C2C3B4莫高窟彩塑多；壁畫面積大，內(nèi)容豐富；藏經(jīng)洞的珍貴文物多。5示例：加大資金支持力度；限定參觀人數(shù)，加強對游客的素質(zhì)管理；在全社會進行宣傳，增強民眾保護文化遺產(chǎn)的意識。24、1軟 硬 2他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。3如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點點硬朗挺拔之氣，還知道一點“割愛”的道理，就歸功于我這位老師的教誨。4一是寫作不能有廢話，要有硬朗之氣：二是不能過多用虛字；三是巧用比喻。5前后照應能更好的寫出“我”對徐老師的尊重。25、1侵占 暢通 恥辱 2 3每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我。閉、閉、踩4呼吁大