幼兒園托班語言活動小鴨找朋友

1、教學資料參考范本幼兒園托班語言活動小鴨找朋友撰寫人:匚_ 部秤5 / 5設計意圖小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、 奶奶，來到陌生的環(huán)境幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長 也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途 徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活 動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的 喜悅心情?；顒幽繕耍?、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。2、初步發(fā)展幼兒口語表達能力。3、初步知道朋友之間要和睦相處。 活動準備 ：小鴨找朋友VCD一盤電視機DVD機 活動指導 ：一、談話：1、畫面（一）：有一只

2、在哭泣的小黃鴨。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒：小鴨沒有媽媽。幼兒：沒人跟小鴨玩。幼兒：小鴨找不到朋友。幼兒：小鴨沒有朋友。：幼兒：小鴨心里難受要打針2、畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。 老師：小鴨為什么找不到朋友？ 幼兒：因為小鴨不乖。幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。 幼兒：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。 幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。 幼兒：叫小鴨要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。3、畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看 見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉 上露出了歡快的笑臉。老師：小鴨高興

3、的笑了，小鴨為什么笑了？ 幼兒：小鴨找到了朋友。幼兒：小鴨有朋友了。 幼兒：小鴨心里不難受。自由交流： 老師：你和誰是好朋友？ 幼兒：我和慧英是好朋友。 幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。 幼兒：我和小鴨是好朋友。 幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。 老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 幼兒：幼兒園的朋友多。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政是我的好朋友，我有許多好朋友。小結(jié)：1）老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個 大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的 快樂。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？幼兒：高興。幼兒：舒服。老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。 幼兒：好！ 評析 ：小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了， 到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。 雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但 色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們 邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們 的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋 友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高