2021年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)西師大版含答案

1、2021年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)提升練習(xí)西師大版含答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chu chng kng zh q x ru cu y xu nng chu nu y x n 2. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kng j yn hu do mi qu f sh j kng zh ji di t ch x j qng f 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。li s tu rn d b li xng shn m c chng wng h su y 4. 看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在格子里。 wi w un i fn x wn yn c xin n j ku w dun lin 正確讀音選一選

2、5. 給畫(huà)線字選擇正確的讀音。風(fēng)靡（mi m）全球 一道裂（li y）縫 一模（m m）一樣系（x j）紅領(lǐng)巾 露出破綻（zhn dn） 電視熒屏（pn bn）6. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。野蠻（mn mn） 畏懼（wi wi） 簡(jiǎn)陋（l lu）木筏（f f） 混亂（hn hn） 草莓（mi mi）7. 用“_”畫(huà)出正確的讀音。笨拙（zhu zhu） 煙渚（zh zh） 屹立 （y q）風(fēng)靡（m m） 潑剌（l c） 蜷縮（qun jun）8. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音?；蝿?dòng)（hung hung） 撥弄（nng lng） 翻箱倒柜（do do）縹緲（sh mio） 急遽（ji j）

3、 消逝（sh sh）選詞填空9. 選詞填空。嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲1.那里的斗爭(zhēng)形勢(shì)很（_），組織上決定派江姐去充實(shí)對(duì)敵斗爭(zhēng)的力量。2.父親平日是很（_）的，從不放過(guò)我們?nèi)魏稳秉c(diǎn)錯(cuò)誤。3.老師（_）地說(shuō)：“你們要處處（_）要求自己，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步?！?0. 選詞填空。希望 盼望1.媽媽?zhuān)╛）我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。2.同學(xué)們多么（_）夏天快快來(lái)臨,好看到那綻開(kāi)笑臉的繡球花。遙望 張望3.夜晚登上泰山（_）遠(yuǎn)方,只見(jiàn)萬(wàn)家燈火,晶瑩閃爍。4.他跑到窗前,不住地朝街上（_）著。11. 選詞填空。宣布 宣傳 宣告 宣揚(yáng)1.今天在人民廣場(chǎng)，海寧義工協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向群眾（_）這個(gè)組織正式成立了。2.王

4、老師高興地（_）李明在本次作文比賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。3.我們大家都要行動(dòng)起來(lái)，做好垃圾分類(lèi)的（_）工作。12. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。無(wú)論都如果就即使也因?yàn)樗?雖然但是 不是而是1（_）我們是為人民服務(wù)的，（_），我們（_）有缺點(diǎn)，（_）不怕別人批評(píng)指出。2挫折（_）高不可攀的險(xiǎn)峰，（_）我們前進(jìn)的動(dòng)力！3（_）我們面臨很多困難，（_）大家的精神狀態(tài)都非常好。4我們（_）取得多大的成績(jī)，（_）不能驕傲。5父愛(ài)是一堵厚墻，讓你的人生之旅（_）風(fēng)雨兼程，（_）能安然無(wú)恙。形近字詞13. 給下面的形近字組詞語(yǔ)。靡（_） 沮（_） 蹲（_） 裁（_） 儼（_） 糜（_） 咀（_） 尊（_） 載（_）

5、 嚴(yán)（_） 14. 辨字組詞。蓬（_） 栽（_） 賭（_） 瀑（_） 篷（_） 裁（_） 堵（_） 爆（_） 15. 辨字組詞。尚（_） 糟（_） 棚（_） 黨（_） 槽（_） 鵬（_） 燉（_） 梯（_） 濫（_） 噸（_） 啼（_） 監(jiān)（_） 16. 比一比，再組詞。誨（_） 弈（_） 俱（_） 援（_） 盂（_） 悔（_） 奕（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求改寫(xiě)句子。1我當(dāng)前的不幸處境，難道不是世界上很少有的嗎？（改為陳述句）_2為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）_3我不曾留著像游絲樣的痕跡。（改為反問(wèn)句）_4成長(zhǎng)路上的關(guān)愛(ài)、叮

6、嚀與教誨，我都將銘記在心。（改為雙重否定句）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫(xiě)一句話）_2.媽媽說(shuō)：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4.爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！保ㄕ?qǐng)用其他合適的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”來(lái)表達(dá)這個(gè)句子）_5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）_19. 按要求完成句子練習(xí)。1地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_ 2車(chē)廂里坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。（縮句）_ 3

7、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）_ 4看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？（改為陳述句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。（改寫(xiě)成肯定句）_。2身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_。3鐘南山曾含淚說(shuō)：“李文亮是中國(guó)的英雄，我為他驕傲！”（改為轉(zhuǎn)述句）_。4讀書(shū)很苦。讀書(shū)的苦是人生最輕的苦。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話）_。閱讀理解21. 閱讀理解。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無(wú)關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車(chē)這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩

8、歲半時(shí)的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹(shù)木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤(rùn)澤了無(wú)生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過(guò)去用雙手將它罩住，然后將手指張開(kāi)一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。我覺(jué)得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再?gòu)乃淖炖锿背鲂r(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱

9、交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專(zhuān)吃莊稼，是害蟲(chóng)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹(shù)枝專(zhuān)心致志地刨土。兒子還沒(méi)有益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的概念，在他眼里一切都很新鮮?！芭芰?！跑了！”兒子忽然急切地叫起來(lái)。我扭頭看見(jiàn)兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開(kāi)始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒(méi)有離開(kāi)，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手

10、抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松，它就開(kāi)始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來(lái)他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。我慢慢站起來(lái)，

11、隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1對(duì)小說(shuō)結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A表達(dá)對(duì)生命的尊重、敬畏。B表達(dá)對(duì)孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意。C表達(dá)對(duì)兒子的愧疚。D表達(dá)對(duì)自己傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。2短文第自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”、第自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，下列對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是（）A兩次流血程度不同，說(shuō)明螞蚱受到了重創(chuàng)。B突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼

12、痛我們?nèi)祟?lèi)不可能忍受。D說(shuō)明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。3根據(jù)這篇小說(shuō)的內(nèi)容，將“我”對(duì)螞蚱的情感態(tài)度的變化補(bǔ)充完整。（_）難以想象（_）（_）鞠躬4第自然段中的自然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ _5請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。_6結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_22. 閱讀理解。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛

13、苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂

14、，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號(hào)的主要用法有：表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）3請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A_ B_5馬修

15、為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。母親的體重他工作了。就在他打電話給母親報(bào)喜的第二天，村里的劉叔來(lái)電話了，告訴他說(shuō)他母親病倒住院了，讓他趕快回家。怎么會(huì)這樣呢？劉叔聽(tīng)見(jiàn)了，不愿意了，你母親身體太（虛弱 虛脫）了，嚴(yán)重缺血，體重也只有七十斤，這回你知道怎么會(huì)這樣了吧？?。吭趺磿?huì)只有七十斤呢？他一直有自己的辦法（監(jiān)測(cè) 檢查）母親的體重??！父親死得早，一直以來(lái)家里都很窮，他和母親相依為命。那年他考上了大學(xué)，可是他不知道該不該去上大學(xué)。在他（下定決心 猶豫不決）的時(shí)候，母親拿出一疊錢(qián)給他，對(duì)他說(shuō)：“人這輩子機(jī)會(huì)不多，你

16、好不容易考上了大學(xué)，就得去讀。媽最大的愿望，就是希望你有出息?！迸R走的前一天，他帶著母親來(lái)到一家店鋪前，讓母親稱(chēng)稱(chēng)體重。他說(shuō)：“您以后節(jié)衣縮食省錢(qián)，體重就會(huì)下降，以后您的體重要是下降了，我就不去上學(xué)了！”母親聽(tīng)了，笑了！此后，每學(xué)期放假回家，他都要帶母親上街稱(chēng)一次體重。每次稱(chēng)出的體重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了?，F(xiàn)在怎么會(huì)這樣呢？他焦急，他不解！半個(gè)月后，母親出院了。他帶母親去稱(chēng)體重。他大吃一驚，母親的體重只有七十一斤。怎么會(huì)這么少？怎么少得這么快？三個(gè)月前他回了一次家，還讓母親去稱(chēng)了體重，還是一百零三斤呢！他一再追問(wèn)，母親才笑著告訴他說(shuō)：“我的體重不是這三個(gè)月才少下來(lái)的，是這三年

17、一天天少下來(lái)的?！彼f(shuō)：“可是以前每次稱(chēng)體重都差不多呀？”母親笑著說(shuō)：“每次你回來(lái)讓我去稱(chēng)體重，我就在身上和腿上綁了沙袋子，所以體重一直相差不大！”他流著淚說(shuō)：“媽?zhuān)闶遣皇沁€去賣(mài)了血，醫(yī)生說(shuō)你缺血！”母親說(shuō)：“上次你說(shuō)要錢(qián)，可家里沒(méi)錢(qián)，我也不爭(zhēng)氣，一干活就沒(méi)力氣，人家不要我，沒(méi)辦法，只好去賣(mài)了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不用那么操勞了，一回家，就再也支撐不住了”他抱著母親哭了：“媽?zhuān)瑢?duì)不起，對(duì)不起”1（選擇）在文中括號(hào)內(nèi)選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。2（簡(jiǎn)答）讀第自然段，從“他”臨走前帶母親稱(chēng)體重的情節(jié)中，你體會(huì)到“他”是怎樣一個(gè)人？為什么？_3（簡(jiǎn)答）仔細(xì)讀第自然段，從這

18、段的心理描寫(xiě)中，你體會(huì)到“他”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？_4（簡(jiǎn)答）從第自然段的語(yǔ)言描寫(xiě)可看出：這是怎樣一位母親？為什么？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。 賣(mài)石榴院子里的石榴成熟了，黃里透紅，讓人垂涎欲滴。摘下來(lái)后，爸媽讓我和哥哥到集市去賣(mài)。星期天一大早，我和哥哥來(lái)到集市。剛擺好攤子，哥哥就一手提秤，一邊吆喝：“賣(mài)石榴啰，又大又甜的石榴，快來(lái)買(mǎi)呀！”不少人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)錢(qián)，哥哥見(jiàn)集市上石榴不多，就回答：“3塊錢(qián)1斤！”“太貴了！”多數(shù)人一聽(tīng)就走開(kāi)了。一個(gè)叔叔對(duì)哥哥說(shuō)：“快給我稱(chēng)3斤，我還要趕汽車(chē)呢！”說(shuō)完便拿出9元錢(qián)交給哥哥?！昂眠?，馬上稱(chēng)好！”哥哥熟練地拿起秤，眼睛卻偷偷地觀察那個(gè)人，我一看只有兩斤半，哥哥卻

19、說(shuō)：“正好3斤！”那人忙用提包接著，提著包匆匆離開(kāi)了。我用手推了一下哥哥，小聲說(shuō)：“哥，咱們不能短斤少兩??！”“你懂什么？賣(mài)東西誰(shuí)不這樣？真是少見(jiàn)多怪！”哥哥竟這樣說(shuō)。我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，雖然多賣(mài)了一點(diǎn)兒錢(qián)，可心里總覺(jué)得失去了什么“小兄弟，給我稱(chēng)兩斤！”一位干部模樣的人走過(guò)來(lái)，哥哥趕忙開(kāi)秤，倒進(jìn)了他的方便袋。“正好兩斤？”那人有點(diǎn)兒疑惑?！爱?dāng)然，少一兩補(bǔ)一斤！”哥哥理直氣壯地回答。石榴賣(mài)得差不多了，哥哥高興地吹著口哨，見(jiàn)我不高興就沖著我說(shuō)：“弟弟你咋啦？這樣拉著臉，不怕變長(zhǎng)嗎？”“哥，咱們不能賺昧良心的錢(qián)??！3元就3元，你怎么還坑人家？”“嘚，你覺(jué)悟高”哥哥還沒(méi)說(shuō)完，有人拍了

20、哥哥一下。原來(lái)是剛才那個(gè)干部模樣的人。“小兄弟，你少稱(chēng)了半斤！小小年紀(jì)可不能這樣?。　薄皩?duì)不起，馬上補(bǔ)上！”哥哥滿臉通紅，急忙給他稱(chēng)了半斤。那人接過(guò)石榴，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小兄弟，做人應(yīng)該像石榴一樣啊！”像石榴一樣？哥哥迷惑不解地望著我。我沉思了片刻說(shuō)：“石榴是實(shí)實(shí)在在的，它有水晶般的心靈，做人要講誠(chéng)信、心地善良?。　备绺缈粗?，羞愧地低下了頭。1這篇課文主要表現(xiàn)的人物是（）A干部模樣的人B“我”C哥哥D趕汽車(chē)的叔叔2文章一開(kāi)頭就描寫(xiě)石榴成熟的樣子，最直接的作用是（）A環(huán)境描寫(xiě)，為下文故事的發(fā)生做鋪墊。B石榴是線索，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C和下文形成照應(yīng)，凸顯了做人的主題。D激發(fā)讀者閱讀的欲望

21、。3文章在塑造人物上主要應(yīng)用了（）描寫(xiě)。A語(yǔ)言和神態(tài)B語(yǔ)言和心理C動(dòng)作和神態(tài)D動(dòng)作和心理4文中哥哥的一些行為是昧著良心的，下面（）項(xiàng)是文中沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的。A抬高價(jià)格B缺斤少兩C多收別人的錢(qián)D不講誠(chéng)信5雖然許多文章從正面表現(xiàn)主題，如“我”誠(chéng)實(shí)買(mǎi)賣(mài)很高興，但有時(shí)從反面表現(xiàn)也不失為一個(gè)好辦法，如“哥哥”不講誠(chéng)信羞愧地低下了頭。請(qǐng)模仿文章的寫(xiě)法，用兩三句話講個(gè)誠(chéng)信故事。_作文25. 習(xí)作。請(qǐng)任選下面的一個(gè)題目，寫(xiě)一篇作文。作文篇幅在450字左右。（1）再見(jiàn)了，童年（2）_，值得一看（若選此題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以是一本書(shū)、一部電影）_26. 作文。你游覽過(guò)哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？請(qǐng)以“

22、游_”為題目寫(xiě)一篇作文。_27. 作文。小升初的日子里，一定有許多的人、事、物給了你前行的力量?；蛟S是老師的一句叮嚀，父母的一直陪伴，同學(xué)的一次幫助，抑或是一本書(shū)、一件事。請(qǐng)以“感謝有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。文章要有細(xì)節(jié)有情感，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，卷面整潔。_答案1、惆悵控制棲息揉搓 蟻穴濃稠挪移 細(xì)膩2、恐懼 宴會(huì) 倒霉 缺乏 書(shū)籍 控制 借貸 剔除 襲擊 傾覆3、類(lèi)似 頹然 大步流星 神秘 磁場(chǎng) 忘乎所以4、威武 灌溉 縫隙 蜿蜒 慈祥 柑橘 魁梧 鍛煉5、m li m j zhn pn6、mn wi lu

23、 f hn mi7、zhu zh y m l qun8、hung nng do mio j sh9、嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格10、希望 盼望 遙望 張望11、宣告 宣布 宣傳12、因?yàn)?所以 如果 就 不是 而是 雖然 但是 無(wú)論 都 即使 也13、風(fēng)靡 沮喪 蹲下 裁剪 儼然 糜爛 咀嚼 尊敬 載重 嚴(yán)肅14、蓬頭 栽樹(shù) 賭博 瀑布 篷布 裁縫 堵車(chē) 爆炸15、尚且 糟糕 棚戶(hù) 黨員 水槽 大鵬 燉菜 梯子 泛濫 噸位 啼叫 監(jiān)視16、教誨 學(xué)弈 俱全 支援 盤(pán)盂 后悔 神采奕奕 懼怕 緩慢 孟子17、1.我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的。 2.為了不滑下來(lái)，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽

24、毛。 3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 4.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我不會(huì)不銘記在心。18、1.天空開(kāi)始哭泣，發(fā)出驚天動(dòng)地的雷聲。 2.媽媽說(shuō)，她今天下午要去我外婆家。 3.漁夫拖著漁網(wǎng)。 4.爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！?5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故再發(fā)生。19、1.示例：美麗的地球是我們共同的家園。 2.車(chē)廂里坐著老兵。 3.長(zhǎng)城在世界歷史上難道不是一個(gè)偉大的奇跡嗎？ 4.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。20、1.冬天能逾越，春天會(huì)到來(lái)。 2.唐東杰布留下了鐵索橋。 3.鐘南山曾

25、含淚說(shuō)，李文亮是中國(guó)的英雄，他為李文亮驕傲。 4.雖然讀書(shū)很苦，但讀書(shū)的苦是人生最輕的苦。21、1C2B3 驚訝 震撼 震驚 4第自然段中的自然環(huán)境描寫(xiě)交代了螞蚱生存的環(huán)境，突出了螞蚱生命力的頑強(qiáng)。5“我”與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的，“我”向頑強(qiáng)的生命鞠躬。6一只螞蚱，無(wú)論如何是敵不過(guò)人類(lèi)的，但是在強(qiáng)大的人類(lèi)面前，它沒(méi)有屈服，而是表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，讓人欽佩。在生活中，當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該像螞蚱一樣永不屈服，用頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神去面對(duì)它。22、1用手擋住臉，不

26、敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。 2 3痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。4在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。23、1虛弱 監(jiān)測(cè) 猶豫不決2他是一個(gè)孝順的人。他擔(dān)心母親為了讓他能上學(xué)而節(jié)衣縮食，導(dǎo)致體重下降，所以讓母親去稱(chēng)體重，

27、要是母親體重下降了，他就不去上學(xué)了。3他既驚訝又心酸，對(duì)于母親體重減得如此快、如此多感到震驚。4這是一位質(zhì)樸、卑微、無(wú)私、偉大的母親。因?yàn)樗龥](méi)有力氣干活，賣(mài)血也要供兒子上大學(xué)。24、1C2C3A4C5哥哥不講誠(chéng)信羞愧地低下了頭。原來(lái)哥哥去買(mǎi)菜時(shí)，賣(mài)菜的小販多找了5元給他，哥哥一時(shí)貪心拿走了。經(jīng)過(guò)爸爸的教育，哥哥知錯(cuò)了，并將錢(qián)送還給了賣(mài)菜的小販。25、范文：再見(jiàn)了，童年六年的時(shí)光，一眨眼就要過(guò)去了。一年級(jí)時(shí)，老師讓我們上臺(tái)做自我介紹，每個(gè)人臉上都掛著笑容，有些羞澀地說(shuō)出自己的姓名。臺(tái)下的人認(rèn)真地記著新同學(xué)的名字，從此，我們成為一班人。二年級(jí)時(shí)，我們漸漸熟悉了彼此的性格、行為、品德之后，開(kāi)始深交。

28、我將秘密告訴你，你將心里話傾訴給我。三年級(jí)時(shí)，我們各自有了非常要好的朋友，整天形影不離?？梢匀⌒δ愕陌l(fā)型真亂，也可以調(diào)侃你的皮膚真黑，這就是傳說(shuō)中的友情。在你遇到困難時(shí)，二話不說(shuō)，果斷給你幫助。四年級(jí)，班級(jí)里會(huì)有些“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們有時(shí)會(huì)冷眼相對(duì)，但不到一天時(shí)間，便又好了。五年級(jí)，總會(huì)想象著六年級(jí)畢業(yè)離別時(shí)的樣子女生們圍在一起哭得“稀里嘩啦”。這時(shí)的我便會(huì)捂住耳朵，對(duì)著她們大喊：“還是省省眼淚吧，女子有淚也不輕彈。”六年級(jí)，快畢業(yè)了，這時(shí)我們才如夢(mèng)初醒，原來(lái)離別離我們這么近。時(shí)光不能返回，那么只有珍惜眼前?，F(xiàn)在的我們學(xué)業(yè)有些忙碌，可能不再有機(jī)會(huì)再集體玩耍了。就讓我們好好珍惜這最后在一起的時(shí)光，因?yàn)?/p>

29、在畢業(yè)后，我們要說(shuō)：“再見(jiàn)！”嗯！再見(jiàn)了，朋友。再見(jiàn)了，童年！26、示例：游動(dòng)物園星期天，我和爸爸去了虎山動(dòng)物園，那里的動(dòng)物可真多啊，多得讓我眼花繚亂！我們先看了猴子，猴子可真可愛(ài)??！我先買(mǎi)了一包花生米，然后向籠子那里扔了一顆，可是花生彈到地下去了，這時(shí)，那只聰明的猴子爬到了下面，撿起來(lái)又吧唧吧唧地吃光了！呵呵，他們可真好玩！接著，我們又看了獅子，獅子看起來(lái)非常生氣，它大吼了一聲，把我和爸爸嚇得差點(diǎn)震倒。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“這真讓我想起你的媽媽啊”。我問(wèn)怎么了，爸爸笑嘻嘻地說(shuō)：“你媽媽生氣的時(shí)候，不就像一只獅子嗎？”我干脆不理爸爸，繼續(xù)細(xì)心地在觀察著獅子。它有一雙銳利的眼睛，我和爸爸故意把花生扔向它，結(jié)果，正好砸中了它的頭，它又生氣