三年級語文下冊《荷花》ppt課件

1、 你見過荷花嗎？ 你喜歡荷花嗎？你了解荷花嗎？打開本冊教科書彩圖第一頁，你就可以欣賞到荷葉、荷花和蓮蓬組成的“彩蓮圖”。 植物學上的荷 荷荷植物名?？茖伲核徔?、蓮屬。多年生水生植植物名?？茖伲核徔?、蓮屬。多年生水生植物。根莖最初細小如手指，稱為蓮鞭。蓮鞭上有節(jié)，節(jié)再物。根莖最初細小如手指，稱為蓮鞭。蓮鞭上有節(jié)，節(jié)再生鞭。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉，盾狀生鞭。根莖（藕）肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉，盾狀圓形，表面深綠色，有蠟質(zhì)白粉背面灰綠色，呈波狀。葉圓形，表面深綠色，有蠟質(zhì)白粉背面灰綠色，呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺?；▎紊诨üｍ敹?、高托水面之上，柄圓柱形，密生倒刺?；▎紊?/p>

2、花梗頂端、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重臺等花型；花色有白、粉、深紅、有單瓣、復瓣、重瓣及重臺等花型；花色有白、粉、深紅、淡紫色或間色等變化；果實為堅果（蓮子），果實成熟期淡紫色或間色等變化；果實為堅果（蓮子），果實成熟期9月月10月。月。 荷花的根莖種植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷葉荷花的根莖種植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷葉挺出水面。挺出水面。 在伸出水面幾厘米的花莖上長著花朵。荷花一在伸出水面幾厘米的花莖上長著花朵。荷花一般長到般長到150厘米高，橫向擴展到厘米高，橫向擴展到3米。荷葉最大可達直徑米。荷葉最大可達直徑60厘米。引人注目的蓮花最大直徑可達厘米。引人注目的蓮花最大直

3、徑可達20厘米。厘米。蓮子蓮子荷花的果實俗荷花的果實俗稱蓮子，青熬時果皮青稱蓮子，青熬時果皮青綠色，老熟時變?yōu)樯钏{綠色，老熟時變?yōu)樯钏{色。果皮表面有氣孔和色。果皮表面有氣孔和保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞， 表皮下有堅表皮下有堅固而致密的柵欄組織，固而致密的柵欄組織，氣孔下有一條氣孔道，氣孔下有一條氣孔道，成熟蓮子果皮的氣孔道成熟蓮子果皮的氣孔道縮得很小，縮得很小， 不讓空氣和不讓空氣和水分自由出入，甚至能水分自由出入，甚至能阻止微生物進入。這種阻止微生物進入。這種特殊的組織結構，就保特殊的組織結構，就保證了蓮子證了蓮子 的長壽。它可的長壽。它可埋在地層中千百年，而埋在地層中千百年，而不致?lián)p壞，甚至還可用

4、不致?lián)p壞，甚至還可用來播種發(fā)芽。來播種發(fā)芽。荷葉荷葉荷的葉從初露到盛展直至殘枯，詩人畫荷的葉從初露到盛展直至殘枯，詩人畫家均要大肆渲染。小荷初露之時，宋代的楊萬里家均要大肆渲染。小荷初露之時，宋代的楊萬里便留下便留下“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的的詩句。荷葉盛展時，又是這個楊萬里寫下了詩句。荷葉盛展時，又是這個楊萬里寫下了“接接天蓮葉無窮碧天蓮葉無窮碧”的名句。荷葉的殘枯，是在唐代的名句。荷葉的殘枯，是在唐代詩人來鵠的詩人來鵠的“一夜綠荷霜剪破一夜綠荷霜剪破”中開始，飛霜剪中開始，飛霜剪破了秋荷，秋雨在殘破的荷葉上留不住晶瑩的水破了秋荷，秋雨在殘破的荷葉上留

5、不住晶瑩的水珠，只能擊打出珠，只能擊打出“留得殘荷聽雨聲留得殘荷聽雨聲”的枯荷聽雨的枯荷聽雨的音樂之聲來，最后，池水干涸，枯敗的荷葉在的音樂之聲來，最后，池水干涸，枯敗的荷葉在“藕葉枯香折野泥藕葉枯香折野泥”中溶于大地，歸于大地。荷中溶于大地，歸于大地。荷葉中提取的荷葉堿已經(jīng)成為時尚減肥一族的首選。葉中提取的荷葉堿已經(jīng)成為時尚減肥一族的首選。藕藕荷的根莖，在土中生長后，形成甜而荷的根莖，在土中生長后，形成甜而脆的藕，藕之色雪白，內(nèi)部如網(wǎng)眼空心，形脆的藕，藕之色雪白，內(nèi)部如網(wǎng)眼空心，形如美人潔白的素腕。若將藕折斷，則藕斷而如美人潔白的素腕。若將藕折斷，則藕斷而絲連，纏綿不斷。藕既能食用又可觀賞，

6、生絲連，纏綿不斷。藕既能食用又可觀賞，生于污泥中的藕，卻偏偏是于污泥中的藕，卻偏偏是“根是泥中玉根是泥中玉”，讓人驚奇。驕陽似火的三伏天，人們覺得唇讓人驚奇。驕陽似火的三伏天，人們覺得唇干舌燥，心煩意亂之時，可去荷塘邊散步，干舌燥，心煩意亂之時，可去荷塘邊散步，臨池賞荷。來一盅清涼的蓮藕湯或蓮子羹，臨池賞荷。來一盅清涼的蓮藕湯或蓮子羹，以解內(nèi)熱，在陣陣飄來的荷風中，吸吮一縷以解內(nèi)熱，在陣陣飄來的荷風中，吸吮一縷縷淡淡的蓮香，暑氣在不知不覺中消散，從縷淡淡的蓮香，暑氣在不知不覺中消散，從而，伴你度過浪漫休閑的夏日。而，伴你度過浪漫休閑的夏日。荷的別稱荷的別稱蓮、蓮花、芙蕖、芙蓉、菡萏、蓮、蓮花、

7、芙蕖、芙蓉、菡萏、藕花、水芝、水蕓、澤芝、玉藕花、水芝、水蕓、澤芝、玉環(huán)、水華、溪客、碧環(huán)、六月環(huán)、水華、溪客、碧環(huán)、六月春等等，難以窮盡。離騷中有春等等，難以窮盡。離騷中有“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳為裳”之句之句圖像畫冊中的荷小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。早有蜻蜓立上頭。荷葉羅裙一色裁荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開芙蓉向臉兩邊開灼灼荷花瑞，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。亭亭出水中。荷文化荷文化我國是世界荷花重要我國是世界荷花重要的原產(chǎn)地之一，荷花文化燦若星的原產(chǎn)地之一，荷花文化燦若星河，源遠流長。千百年來，無數(shù)河，源遠流長。千百年來，無數(shù)騷人墨客為之心神

8、相系，夢魂縈騷人墨客為之心神相系，夢魂縈繞，于是或揮毫潑墨，或淺唱高繞，于是或揮毫潑墨，或淺唱高歌，從而留下了浩如煙海，汗牛歌，從而留下了浩如煙海，汗牛充棟的詩書畫文，其中不泛無價充棟的詩書畫文，其中不泛無價墨寶，千古絕唱。墨寶，千古絕唱。美哉，吾心悅之文人騷客筆下的荷清新雋永的詠荷詩 朗讀五首詩歌，選擇其中自朗讀五首詩歌，選擇其中自己最喜歡的一兩首吟詠。己最喜歡的一兩首吟詠。采蓮曲采蓮曲【唐唐】王昌齡王昌齡 蓮葉蓮葉 【唐唐】鄭谷鄭谷贈荷花贈荷花【唐唐】李商隱李商隱 白蓮白蓮 【唐唐】陸龜蒙陸龜蒙 蓮蓮 【宋宋】蘇軾蘇軾 字少伯，京兆長安人。是盛唐著名詩人，字少伯，京兆長安人。是盛唐著名詩人

9、，他的詩歌題材以邊塞和宮怨為主，詩歌形式以他的詩歌題材以邊塞和宮怨為主，詩歌形式以絕句為主，尤工七絕。后人贊譽王昌齡的七絕絕句為主，尤工七絕。后人贊譽王昌齡的七絕為唐詩中的神品。為唐詩中的神品。綠羅裙融入荷葉仿佛一色裁剪綠羅裙融入荷葉仿佛一色裁剪荷花與采蓮女的面容相映爭艷荷花與采蓮女的面容相映爭艷那么多蓮舟蕩入池塘都看不見那么多蓮舟蕩入池塘都看不見聽到歌聲才覺察人在荷塘采蓮聽到歌聲才覺察人在荷塘采蓮作者簡介：大意理解： 本詩寫的是采蓮女，作者讓她們夾在田田荷葉、本詩寫的是采蓮女，作者讓她們夾在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，人花難辨，花艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，人花難辨，花

10、人同美，畫面中采蓮少女與美麗的大自然融為一體，人同美，畫面中采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。 詩的一開頭就巧妙地把采蓮少女和周圍的自然環(huán)詩的一開頭就巧妙地把采蓮少女和周圍的自然環(huán)境組成一個和諧統(tǒng)一的整體境組成一個和諧統(tǒng)一的整體采蓮少女的綠羅裙已采蓮少女的綠羅裙已經(jīng)融入田田荷葉中，幾乎分不清哪是荷葉，哪是羅裙；經(jīng)融入田田荷葉中，幾乎分不清哪是荷葉，哪是羅裙；而少女的臉龐則與荷花相互映照，幾乎使人分不清哪而少女的臉龐則與荷花相互映照，幾乎使人分不清哪是荷花，哪是采蓮少女的臉龐。是荷花，哪是采蓮少女的臉龐。“亂入池中看不見亂入池中看

11、不見”緊承一二句而來，寫的是佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生緊承一二句而來，寫的是佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花難辨的感覺，然而正在悵惘、望而不見之的一種人花難辨的感覺，然而正在悵惘、望而不見之際，蓮塘中歌聲四起，令人恍然大悟。這畫面不僅有際，蓮塘中歌聲四起，令人恍然大悟。這畫面不僅有形有色，現(xiàn)在又有了歌聲，而采蓮女們充滿青春活力形有色，現(xiàn)在又有了歌聲，而采蓮女們充滿青春活力的歡樂情緒也洋溢在聞歌而不見仁的荷塘之中。的歡樂情緒也洋溢在聞歌而不見仁的荷塘之中。這首小詩描寫了江南采蓮少女的勞動這首小詩描寫了江南采蓮少女的勞動生活和青春的歡樂。生活和青春的歡樂。詩人巧妙地把人和景緊密結合起來描詩人巧妙地

12、把人和景緊密結合起來描寫，采蓮女和荷葉、荷花融為一體，寫，采蓮女和荷葉、荷花融為一體，人被化入荷葉、荷花叢中。人被化入荷葉、荷花叢中?！跋蛳颉薄伴_開”“”“入入”“”“聞聞”“”“覺覺”“”“來來”，展現(xiàn)出采蓮女在田田荷葉和艷艷荷花展現(xiàn)出采蓮女在田田荷葉和艷艷荷花中若隱若現(xiàn)，忽出忽沒的生動畫面。中若隱若現(xiàn)，忽出忽沒的生動畫面。 小結 P139船兒前行，河水濺起，參差的綠荷在蕩漾，船兒前行，河水濺起，參差的綠荷在蕩漾，倚在船邊的欄桿旁，風一陣陣吹來，搖動倚在船邊的欄桿旁，風一陣陣吹來，搖動著一柄柄的荷葉，送來縷縷清香。著一柄柄的荷葉，送來縷縷清香。要多多感謝那些浣紗的女子，她們沒有采要多多感謝那

13、些浣紗的女子，她們沒有采摘荷葉，這樣，在雨中，荷葉還可以遮蓋摘荷葉，這樣，在雨中，荷葉還可以遮蓋戲水的鴛鴦。戲水的鴛鴦。 作者簡介：大意理解：我國著名特產(chǎn)珍我國著名特產(chǎn)珍禽，雌雄偶居不禽，雌雄偶居不離，古稱離，古稱“匹匹鳥鳥”，后因以比，后因以比喻夫妻。喻夫妻。這首小詩，吟詠蓮葉，通篇不著一個這首小詩，吟詠蓮葉，通篇不著一個“蓮蓮”字，但句句均為離開蓮。字，但句句均為離開蓮。詩的開頭一句詩的開頭一句“移舟水濺差差綠移舟水濺差差綠”，直接描寫蓮葉的色彩和形象。因為水直接描寫蓮葉的色彩和形象。因為水濺而滿河的高高低低的碧綠的荷葉呈濺而滿河的高高低低的碧綠的荷葉呈現(xiàn)了動態(tài)之美。第二句：這滿河的綠現(xiàn)了

14、動態(tài)之美。第二句：這滿河的綠吸引了詩人，詩人不由得由船艙走出，吸引了詩人，詩人不由得由船艙走出，在風中，一柄柄荷葉搖曳多姿，在風在風中，一柄柄荷葉搖曳多姿，在風中，荷葉送來了沁人心脾的縷縷清香。中，荷葉送來了沁人心脾的縷縷清香。 第三句詩人宕開一筆，不寫蓮葉，而寫第三句詩人宕開一筆，不寫蓮葉，而寫要多多感謝浣紗女，因為她們沒有攀折蓮葉，要多多感謝浣紗女，因為她們沒有攀折蓮葉，這就從側面寫出了人們對蓮葉的喜愛。這就從側面寫出了人們對蓮葉的喜愛。 第四句：為什么沒有攀折，另有隱情，第四句：為什么沒有攀折，另有隱情，透露出浣紗女內(nèi)心微妙的感情波瀾。她們見透露出浣紗女內(nèi)心微妙的感情波瀾。她們見到鴛鴦，

15、自然會激起感情上的波瀾，她們向到鴛鴦，自然會激起感情上的波瀾，她們向往美滿幸福的生活，自然十分喜愛鴛鴦，留往美滿幸福的生活，自然十分喜愛鴛鴦，留下蓮葉遮蓋鴛鴦，反映了她們心靈的美好，下蓮葉遮蓋鴛鴦，反映了她們心靈的美好，荷葉在雨中為美好事物的象征荷葉在雨中為美好事物的象征鴛鴦遮風鴛鴦遮風擋雨，進一步表現(xiàn)蓮葉內(nèi)在的品質(zhì)的高尚。擋雨，進一步表現(xiàn)蓮葉內(nèi)在的品質(zhì)的高尚。這首小詩，吟詠蓮葉，通篇不著一個這首小詩，吟詠蓮葉，通篇不著一個“蓮蓮”字，但句句均為離開蓮。字，但句句均為離開蓮。詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象，還詩中不僅描寫蓮葉的色彩、香味、形象，還特別寫了蓮葉在風中的動態(tài)美，詩中不僅從特別寫

16、了蓮葉在風中的動態(tài)美，詩中不僅從側面寫了人們對蓮葉的喜愛，還進一步寫了側面寫了人們對蓮葉的喜愛，還進一步寫了蓮葉的高尚品質(zhì)。蓮葉的高尚品質(zhì)。這首小詩，意境優(yōu)美，句句是畫。它由舟行這首小詩，意境優(yōu)美，句句是畫。它由舟行荷塘圖、風搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲荷塘圖、風搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成。生機盎然，充滿詩情畫意。蓮圖組成。生機盎然，充滿詩情畫意。 小結李商隱：字義山，號玉谿生。是晚唐詩壇重要李商隱：字義山，號玉谿生。是晚唐詩壇重要詩人，他的詩歌以抒寫自己傷時憂憤和失意感詩人，他的詩歌以抒寫自己傷時憂憤和失意感慨為主，也有抨擊時政和借古諷今之作。善于慨為主，也有抨擊時政和借古諷今之作

17、。善于運用象征、比喻、暗示、襯托等手法。運用象征、比喻、暗示、襯托等手法。 世間的人們對待花和葉的態(tài)度不一樣，把花栽世間的人們對待花和葉的態(tài)度不一樣，把花栽入金盆把葉子變成塵土。入金盆把葉子變成塵土。只有荷花是綠葉紅苞相配相映，荷葉的舒卷，只有荷花是綠葉紅苞相配相映，荷葉的舒卷，荷花的開合，全憑自然。荷花的開合，全憑自然。荷花荷葉長期互相輝映，荷葉減少，荷花衰敗，荷花荷葉長期互相輝映，荷葉減少，荷花衰敗，令人愁苦難當。令人愁苦難當。作者簡介：大意理解： 詩的前兩句寫了花與葉的不同命運?？倢懟ǖ娜f詩的前兩句寫了花與葉的不同命運?？倢懟ǖ娜f幸和葉的不幸。以它們的幸和葉的不幸。以它們的“不相倫不相倫

18、”反襯出荷花獨特反襯出荷花獨特品質(zhì)的可貴。品質(zhì)的可貴。 “惟有惟有”二字強調(diào)出荷花的不同。古人以荷花比二字強調(diào)出荷花的不同。古人以荷花比喻君子美德的很多，比如出淤泥而不染來比喻贊美它喻君子美德的很多，比如出淤泥而不染來比喻贊美它高潔脫俗，不媚于世的卓然自主的品格。但這首詩卻高潔脫俗，不媚于世的卓然自主的品格。但這首詩卻吟詠了荷葉荷花吟詠了荷葉荷花“任天真任天真”的品質(zhì)，借以歌頌真誠而的品質(zhì)，借以歌頌真誠而不虛偽的美德。不虛偽的美德?！叭翁煺嫒翁煺妗?，既是寫花，又是寫人。，既是寫花，又是寫人。 “任天真任天真”表現(xiàn)共榮，表現(xiàn)共榮，“長相映長相映”表現(xiàn)同衰。正表現(xiàn)同衰。正反兩方面完整地表現(xiàn)荷花堅貞

19、不渝，不相遺棄的高貴反兩方面完整地表現(xiàn)荷花堅貞不渝，不相遺棄的高貴品質(zhì)。品質(zhì)。李商隱一生不得志，其主要原因不是他無才，而是沒李商隱一生不得志，其主要原因不是他無才，而是沒有知己者的力薦。這首詩歌頌荷花能榮衰相依，實則有知己者的力薦。這首詩歌頌荷花能榮衰相依，實則表達了自己渴求知己，尋覓政治依托的心聲。表達了自己渴求知己，尋覓政治依托的心聲。陸龜蒙，字魯望，吳郡人。自號江湖散人，甫陸龜蒙，字魯望，吳郡人。自號江湖散人，甫里先生，又號天隨子。與皮日休齊名，人稱里先生，又號天隨子。與皮日休齊名，人稱“皮陸皮陸”。詩以寫景詠物為多。詩以寫景詠物為多。她不施脂粉，常受艷麗的紅蓮欺凌，這樣她不施脂粉，常受

20、艷麗的紅蓮欺凌，這樣淡雅高潔的花，真該開在瑤池仙境?？此鸥邼嵉幕?，真該開在瑤池仙境。看她淡漠無情，有誰知道她的無窮幽恨？秋天淡漠無情，有誰知道她的無窮幽恨？秋天清晨她搖搖欲墜，正當月曉風清。清晨她搖搖欲墜，正當月曉風清。作者簡介：大意理解：詩中寫白蓮，并不具體刻畫她的色彩形態(tài)，而是用詩中寫白蓮，并不具體刻畫她的色彩形態(tài)，而是用“月曉風清月曉風清”的幽靜清新的環(huán)境氣氛來襯托她清新的幽靜清新的環(huán)境氣氛來襯托她清新絕俗的意態(tài)，使人如見她在秋天的早晨露冷香消，絕俗的意態(tài)，使人如見她在秋天的早晨露冷香消，默默墜落的怨恨，從而表現(xiàn)白蓮獨具的個性氣質(zhì)。默默墜落的怨恨，從而表現(xiàn)白蓮獨具的個性氣質(zhì)。全詩把花

21、擬人化，創(chuàng)造了一個既超凡脫俗又極平實全詩把花擬人化，創(chuàng)造了一個既超凡脫俗又極平實具體的畫面。具體的畫面。陸龜蒙生活在唐末動亂黑暗的年代里，隱居在江南陸龜蒙生活在唐末動亂黑暗的年代里，隱居在江南水鄉(xiāng)甫里。他對當時黑暗的政治有所不滿，雖隱跡水鄉(xiāng)甫里。他對當時黑暗的政治有所不滿，雖隱跡山林，然而心懷天下。這首小詩借吟詠白蓮，全力山林，然而心懷天下。這首小詩借吟詠白蓮，全力著意于白蓮的精神之美，詠贊白蓮的淡雅高潔，出著意于白蓮的精神之美，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩人在淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩人在隱居中孤高寂寞，自傷遲暮的情懷。隱居中孤高寂寞，自傷遲暮

22、的情懷。 詩中寫白蓮，并不具體刻畫她的色彩形態(tài)，而是用詩中寫白蓮，并不具體刻畫她的色彩形態(tài)，而是用“月曉風清月曉風清”的幽靜清新的環(huán)境氣氛來襯托她清新的幽靜清新的環(huán)境氣氛來襯托她清新絕俗的意態(tài)，使人如見她在秋天的早晨露冷香消，絕俗的意態(tài)，使人如見她在秋天的早晨露冷香消，默默墜落的怨恨，從而表現(xiàn)白蓮獨具的個性氣質(zhì)。默默墜落的怨恨，從而表現(xiàn)白蓮獨具的個性氣質(zhì)。全詩把花擬人化，創(chuàng)造了一個既超凡脫俗又極平實全詩把花擬人化，創(chuàng)造了一個既超凡脫俗又極平實具體的畫面。具體的畫面。陸龜蒙生活在唐末動亂黑暗的年代里，隱居在江南陸龜蒙生活在唐末動亂黑暗的年代里，隱居在江南水鄉(xiāng)甫里。他對當時黑暗的政治有所不滿，雖隱

23、跡水鄉(xiāng)甫里。他對當時黑暗的政治有所不滿，雖隱跡山林，然而心懷天下。這首小詩借吟詠白蓮，全力山林，然而心懷天下。這首小詩借吟詠白蓮，全力著意于白蓮的精神之美，詠贊白蓮的淡雅高潔，出著意于白蓮的精神之美，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩人在淤泥而不染，抒寫白蓮內(nèi)心的幽恨，流露出詩人在隱居中孤高寂寞，自傷遲暮的情懷。隱居中孤高寂寞，自傷遲暮的情懷。 蓮蓮【宋宋】蘇軾蘇軾城中擔上賣蓮房，城中擔上賣蓮房，未抵西湖泛野航。未抵西湖泛野航。 旋折荷花剝蓮子，旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。露為風味月為香。簡譯：簡譯：城中有人挑著擔子在賣蓮房，于城中有人挑著擔子在賣蓮房，于是我們

24、未去西湖泛舟郊游玩賞。是我們未去西湖泛舟郊游玩賞。蓮農(nóng)隨即攀折擔中的荷花，剝出蓮農(nóng)隨即攀折擔中的荷花，剝出蓬內(nèi)的蓮子，那蓮子有著露水的蓬內(nèi)的蓮子，那蓮子有著露水的風味，月色的清香。風味，月色的清香。 不寫荷花荷葉，專詠蓮房（蓮蓬）中的蓮子，“露為風味月為香 ”，充滿回歸自然的鄉(xiāng)野氣息，令人神往。 詩的開頭兩句敘事。交代賣蓮房一事強烈地吸引詩的開頭兩句敘事。交代賣蓮房一事強烈地吸引了詩人。透露詩人對蓮子的喜愛。了詩人。透露詩人對蓮子的喜愛。 “旋旋”寫出詩人動作的迅速敏捷，表達了詩人求寫出詩人動作的迅速敏捷，表達了詩人求購蓮子的心情的急切。購蓮子的心情的急切。 蓮子的味道如何呢？露為風味月為香。

25、露是什么蓮子的味道如何呢？露為風味月為香。露是什么風味？月是什么香？誰知道。但露在視覺上是晶瑩濕風味？月是什么香？誰知道。但露在視覺上是晶瑩濕潤的，給人的感覺是清涼的，而月在視覺上是皎潔的，潤的，給人的感覺是清涼的，而月在視覺上是皎潔的，或者是淡雅朦朧的，用視覺來形容味覺和嗅覺形象，或者是淡雅朦朧的，用視覺來形容味覺和嗅覺形象，這在修辭上叫通感。用露和月來形容蓮子的風味和香這在修辭上叫通感。用露和月來形容蓮子的風味和香氣，似乎不合情理，但這種形容卻給讀者留下無限的氣，似乎不合情理，但這種形容卻給讀者留下無限的想象空間和無窮的回味。正因為清晨采摘的蓮蓬還浸想象空間和無窮的回味。正因為清晨采摘的蓮

26、蓬還浸著露水，還披著月色，所以說它有露的風味和月的香著露水，還披著月色，所以說它有露的風味和月的香氣，與情境相適合。氣，與情境相適合。 這首小詩表達了詩人對蓮子的喜愛之情，反映了這首小詩表達了詩人對蓮子的喜愛之情，反映了詩人不以官場失意為意的恬淡閑適的心情。語言質(zhì)樸詩人不以官場失意為意的恬淡閑適的心情。語言質(zhì)樸自然，比喻新穎生動。自然，比喻新穎生動。愛愛蓮蓮說說周敦頤周敦頤周敦頤：（周敦頤：（1017-1017-10731073），字茂叔，宋），字茂叔，宋朝道州營道（今湖南朝道州營道（今湖南道縣）人，哲學家。道縣）人，哲學家。是一種文體，通常借某一事物說明道理。說 周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊

27、，平生酷愛蓮花。周敦頤為人清廉正直，襟懷淡泊，平生酷愛蓮花。 曾在居處開挖了一口池塘，全部種植荷花。那時周敦頤曾在居處開挖了一口池塘，全部種植荷花。那時周敦頤已值暮年（已值暮年（55歲），又抱病在身，所以每當公余飯后，他或歲），又抱病在身，所以每當公余飯后，他或獨身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫下了獨身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔賞花品茗，并寫下了一篇膾炙人口的散文一篇膾炙人口的散文愛蓮說愛蓮說。 愛蓮說愛蓮說雖短，但字字珠璣，歷來為人所傳誦。雖短，但字字珠璣，歷來為人所傳誦。自主學習1、第一遍、第一遍-默讀，自學字音字形字義。默讀，自學字音字形字義。 （看誰理解得又快又正確）

28、（看誰理解得又快又正確）要求：讀兩遍課文要求：讀兩遍課文2、第二遍、第二遍-中速朗讀。中速朗讀。愛蓮說愛蓮說 （宋）周敦（宋）周敦頤頤 水陸草木之花，水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，子者也。噫！

29、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！愛，宜乎眾矣！合作學習合作學習1 1、作者為什么愛蓮？愛蓮的哪些、作者為什么愛蓮？愛蓮的哪些特點和品質(zhì)？（用文中原句回答）特點和品質(zhì)？（用文中原句回答）2 2、作者從哪些方面來直接寫蓮的？、作者從哪些方面來直接寫蓮的？3 3、為什么作者不從頭直接寫蓮，、為什么作者不從頭直接寫蓮，而寫而寫“可愛者甚蕃可愛者甚蕃”等？等？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。褻玩焉。探究學

30、習探究學習1、本文寫的是蓮，你讀過之后覺得僅、本文寫的是蓮，你讀過之后覺得僅僅是寫蓮嗎？僅是寫蓮嗎？2、荷是一種普通的植物，為什么古、荷是一種普通的植物，為什么古往今來的許多文人都喜歡吟詠它？往今來的許多文人都喜歡吟詠它？+出淤泥而不染，+濯清漣而不妖，+中通外直，+不蔓不枝，+香遠益清，+亭亭凈植生物特點品質(zhì)聯(lián)想高潔樸實心胸開闊、正直不趨炎附勢美名遠揚為人獨立、清高+周敦頤+周敦頤是一個為官正直、不媚權貴、明斷獄案、胸懷灑落的典型士大夫形象。他斷案如神，老吏不如；他主持公道，不惜丟掉烏紗帽。他就像自己所寫的愛蓮說中的蓮花一樣，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，品行高潔，孤傲不群。黃庭堅如是評價

31、他“人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月。 小結：小結：本文狀蓮抒懷，托蓮言志，借蓮本文狀蓮抒懷，托蓮言志，借蓮喻己，贊美了蓮的高尚純潔、潔喻己，贊美了蓮的高尚純潔、潔身自好、正直清幽，不趨炎附勢、身自好、正直清幽，不趨炎附勢、阿諛奉承、追求富貴的謙謙君子阿諛奉承、追求富貴的謙謙君子形象和品質(zhì)，寄情于物表達了自形象和品質(zhì)，寄情于物表達了自己的思想價值和情感意志，也暗己的思想價值和情感意志，也暗諷世人，寓意深遠。諷世人，寓意深遠。復習復習愛蓮說愛蓮說，回顧蓮之品行。，回顧蓮之品行。閱讀閱讀芙蕖芙蕖、荷塘月色荷塘月色 愛藕說愛藕說、我愛蓮有實我愛蓮有實 等文。等文。結合文章和你對荷的了解，說說結合文章和

32、你對荷的了解，說說荷有哪些價值？荷有哪些價值？1、觀賞價值藥用價值食用價值3、文化價值2、實用價值可目：荷葉的碧綠，荷花的鮮艷美可目：荷葉的碧綠，荷花的鮮艷美麗；可鼻：清香。麗；可鼻：清香。蓮花、藕粉、蓮芯、蓮子、葉均可入藥，有清熱解毒、補脾健胃等功效。荷可人之口：它渾身是寶，花、葉、蓮、藕都能供人們家常實用。蓮子是極好的滋補品，藕可生食熟食，荷葉可用來包裹食物，別有一股清香，令人垂涎。東漢譙縣華佗，是我國醫(yī)學史上東漢譙縣華佗，是我國醫(yī)學史上著名的神醫(yī)，他在手術前，先給病著名的神醫(yī)，他在手術前，先給病人飲麻沸散，使其失去知覺，刳割人飲麻沸散，使其失去知覺，刳割腹背后縫合傷口，最后涂敷以藕皮腹背

33、后縫合傷口，最后涂敷以藕皮等制成的膏藥，四五天后便可愈合。等制成的膏藥，四五天后便可愈合。荷花遂成為我國醫(yī)藥寶庫中不可多荷花遂成為我國醫(yī)藥寶庫中不可多得的一枝奇葩。得的一枝奇葩。有關荷花的詩詞、繪畫、雕塑、工有關荷花的詩詞、繪畫、雕塑、工藝等荷文化內(nèi)容豐富多彩藝等荷文化內(nèi)容豐富多彩.木版年畫多采用木版年畫多采用“連（蓮）貴子連（蓮）貴子”、“連（蓮）年有余連（蓮）年有余（魚）（魚）”等荷花吉祥圖案，來表達人們的思想愿望。等荷花吉祥圖案，來表達人們的思想愿望。裝飾多采用蓮花花紋裝飾多采用蓮花花紋記昔日荷塘煙波浩蕩文學中：荷花不僅有色有香，有情有義，更難能可文學中：荷花不僅有色有香，有情有義，更難

34、能可貴者是其有節(jié)有操。貴者是其有節(jié)有操。荷花象征著美麗的事物、不與世同流合污的高潔、荷花象征著美麗的事物、不與世同流合污的高潔、質(zhì)樸，君子質(zhì)樸，君子愛藕說愛藕說蓮藕：默默無聞、貞節(jié)操守、虛心、貧蓮藕：默默無聞、貞節(jié)操守、虛心、貧賤不移、柔中有剛，象征千千萬萬的勞動婦女、賤不移、柔中有剛，象征千千萬萬的勞動婦女、偉大的含辛茹苦的母親偉大的含辛茹苦的母親蓮子：無比堅韌的品性和驚人的生命力。蓮子：無比堅韌的品性和驚人的生命力。蓮：正直高尚、潔身自好蓮：正直高尚、潔身自好 君子風范君子風范蓮藕：貞潔操守、辛勞為人、蓮藕：貞潔操守、辛勞為人、虛心、虛心、 貧賤不移、柔中有剛貧賤不移、柔中有剛 母親形象母

35、親形象蓮子：無比堅韌、生命力驚人、蓮子：無比堅韌、生命力驚人、 “苦心苦心” 為人為人蓮：蓮：生命如蓮生命如蓮 他如蓮，如蓮般他如蓮，如蓮般“出淤泥而不出淤泥而不染染”他出生貴族，卻由于奸他出生貴族，卻由于奸佞小人的誣陷而屢受流放。但他佞小人的誣陷而屢受流放。但他并未被沾染了忠貞之心，而是高并未被沾染了忠貞之心，而是高唱著唱著“長太息以掩涕兮，哀民生長太息以掩涕兮，哀民生之多艱之多艱”和和“吾不能變心以從俗吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮兮，故將愁苦而終窮”，懷石自，懷石自沉汨羅江而死。沉汨羅江而死。屈原屈原 她如蓮，如蓮般她如蓮，如蓮般“濯清漣而不妖濯清漣而不妖”她將自她將自己的一生都投入

36、到科學事業(yè)中，兩次獲得諾己的一生都投入到科學事業(yè)中，兩次獲得諾貝爾獎，這在世界科學史上是獨一無二的事貝爾獎，這在世界科學史上是獨一無二的事情！但是她淡泊名利，將頒發(fā)給她的金質(zhì)獎情！但是她淡泊名利，將頒發(fā)給她的金質(zhì)獎章送給女兒當玩具，恰如愛因斯坦對她章送給女兒當玩具，恰如愛因斯坦對她 的評價：在所有著名人物的評價：在所有著名人物 里面，她是唯一沒有被盛名里面，她是唯一沒有被盛名 寵壞的人！寵壞的人！居里夫人居里夫人運用多種感官綜合運用的方法對初荷、運用多種感官綜合運用的方法對初荷、夏荷、秋荷進行描述。夏荷、秋荷進行描述。遠望荷塘，幾朵含苞的初荷立于遠望荷塘，幾朵含苞的初荷立于水中，水嫩的花尖上一

37、絲粉紅點水中，水嫩的花尖上一絲粉紅點染了碧綠的一片，微風拂過，池染了碧綠的一片，微風拂過，池中漾起一片片青澀嬌美的影，傳中漾起一片片青澀嬌美的影，傳來一絲絲沁人心脾的甜。池邊靜來一絲絲沁人心脾的甜。池邊靜悄悄的時候，鳥兒也禁不住初荷悄悄的時候，鳥兒也禁不住初荷含苞的美貌，在它上方盤旋、嬉含苞的美貌，在它上方盤旋、嬉戲，那玲瓏清澈的聲音，為那新戲，那玲瓏清澈的聲音，為那新荷奏出特別的曲調(diào)，悠揚的聲音荷奏出特別的曲調(diào)，悠揚的聲音漫于耳中，又溢了出來。滴滴清漫于耳中，又溢了出來。滴滴清涼的露水，精心地點綴于花上，涼的露水，精心地點綴于花上，折閃出輕柔的光亮，手指輕點花折閃出輕柔的光亮，手指輕點花瓣，水珠化作優(yōu)美的弧線，不經(jīng)瓣，水珠化作優(yōu)美的弧線，不經(jīng)意間，指尖便流淌出了心中對盛意間，指尖便流淌出了心中對盛放的期待。放的期待。夏風吹綠了蓮花的裙裳，夏雨夏風吹綠了蓮花的裙裳，夏雨似