室內(nèi)照明設計課程標準-精

1、室內(nèi)照明設計課程標準課程代碼： 050957適用專業(yè)：環(huán)境藝術設計 修課方式：必修 教學時數(shù)： 44總學分： 2開課學期：第三學期 所在學院：藝術與設計學院課程標準主撰人：蔣寶濱課程標準審核人：莊偉、課程定位利用自然照明和本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的核心課程。 通過學習， 本課程是環(huán)境藝術專業(yè)的一門專業(yè) 拓展學習領域課， 其主要任務是研究如何根據(jù)不同的空間類型和功能要求， 人工照明，在各種室內(nèi)類型中創(chuàng)造出能滿足不同使用要求的照明環(huán)境。其總體 深入企 專業(yè)標準 打破 并讓二、設計思路 該課程是依據(jù)建筑裝飾行業(yè)企業(yè)常用工作項目和工作崗位能力需求情況設置的。 思路是， 組建由校內(nèi)具有雙師素質(zhì)的骨干教師

2、和企業(yè)技術專家共同構(gòu)成的課程團隊， 業(yè)調(diào)研崗位工作， 確定畢業(yè)生從事的崗位工作內(nèi)容， 和企業(yè)共同開發(fā)與職業(yè)標準、并構(gòu)建相關理論知識， 發(fā)展職業(yè)能力。 技能和態(tài)度的要及行業(yè)企業(yè)規(guī)模高度對接的課程標準， 編制課程實施方案， 共同開發(fā)項目導向式教材， 以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式， 轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉鎸嶍椖繛橹行慕M織課程內(nèi)容， 學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務， 課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練， 并融合了相關職業(yè)資格證書對知識、 求。課程設計以辦公空間設計項目中常見的接待區(qū)設計、總經(jīng)理辦公室設計、會議室設計、 開敞辦公區(qū)設計等為實訓項目和子項目， 并在每個子項目中按照工作流程劃分各

3、個任務。 教 學過程中， 通過校企合作， 校內(nèi)外實訓基地建設等多種途徑充分開發(fā)學習資源， 給學生提供 豐富的實踐機會。整個過程以試點形式進行， 逐步凝練成果， 總結(jié)和完善課程實施效果，并 進行課程推廣。三、課程目標1. 通過解析實際案例，了解本課程的性質(zhì)、任務、內(nèi)容及學習方法，室內(nèi)照明的發(fā)展及與其它專業(yè)課程的關聯(lián)。2要求：掌握室內(nèi)照明設計課程的專業(yè)基礎內(nèi)容。3內(nèi)容與方法：實際案例解析、室內(nèi)照明研究的意義、照明設計的基本認識、照明設計的依據(jù)、未來的設計趨勢等，主要應用案例分析及授導教學法。4考核方法及標準要求學生在該模塊結(jié)束后進行課程實訓規(guī)劃，分析該課程實訓結(jié)束后會達到的程度和目標。 使學生熟悉

4、并掌握辦公空間的功能特點、技術要求及藝術處理手法。 能夠根據(jù)客戶要求結(jié)合所學理論知識進行辦公空間設計。 能運用手繪或計算機表現(xiàn)設計效果。 能夠熟悉辦公空間設計的工藝流程、施工工藝及管理要求配合完成項目的施工。3.素質(zhì)目標： 培養(yǎng)學生制定相關工作計劃的能力。 培養(yǎng)學生裝飾工程設計和施工管理能力。 培養(yǎng)學生獨立思考能力、團隊合作能力。 培養(yǎng)學生設計創(chuàng)新精神、敬業(yè)精神、探索精神。 培養(yǎng)學生嚴謹認真的工作作風。項目一室內(nèi)照明范疇解析學時1 4室內(nèi)照明范疇解析項目調(diào)研學時表2-1-1項目一項目調(diào)研 子項目1教學內(nèi)容設計表教學內(nèi)容四、教學內(nèi)容與學時分配（實訓學時分配表序號實訓內(nèi)容教學形式地點實訓學時1模塊

5、一室內(nèi)照明范疇解析集中實訓實訓室42模塊二燈具市場調(diào)研市場調(diào)研燈具市場43模塊三照明燈具設計（一）集中實訓實訓室34模塊四照明燈具設計（二）集中實訓實訓室25模塊五 照明設計施工圖解析及繪制集中實訓實訓室36模塊六居室空間照明設計集中實訓實訓室97模塊七辦公空間照明設計集中實訓實訓室88模塊八 餐飲空間和商業(yè)空間照明設計集中實訓實訓室79模塊九其他空間照明設計集中實訓實訓室4合計44（二）項目教學設計1. 通過客戶調(diào)研，掌握甲方的單位背景、經(jīng)營特點，了解甲方需要的裝飾 風格和設計要求，并通過現(xiàn)場勘測，掌握原始的現(xiàn)場資料。子項目1學生知識 與能力準 備教師知識 與能力要 求2. 通過裝飾市場調(diào)研

6、，了解和掌握相關裝飾材料行情，建立裝飾材料資料 庫。3. 填寫客戶調(diào)查表和裝飾材料市場調(diào)查表。1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備一定的合作溝通能力1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力場地設施要求1. 場地：辦公空間施工現(xiàn)場、裝飾材料市場2. 設施：調(diào)查用卷尺、紙、筆、數(shù)碼相機教學方法 建議實地調(diào)查、跟蹤指導、現(xiàn)場教學、分組討論考核評價1. 評價內(nèi)容：客戶調(diào)研情況評價；裝飾材料市場調(diào)研評價2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組

7、評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該冋學該任務成績。表2-1-2項目一項目調(diào)研 子項目2教學內(nèi)容設計表項目一燈具市場調(diào)研學時1 4燈具市場調(diào)研設計方案學時2. 掌握燈具市場調(diào)研3. 掌握燈具市場調(diào)研設計方法。教學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備教師知識 與能力要 求燈具市場調(diào)研1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備人體工程學基礎3. 具備一定的自主學習能力子項目21. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗場地設施 要求教學方法 建議考核評價5

8、. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論1. 評價內(nèi)容： 燈具市場調(diào)研2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該同學該任務成績。表2-2-1項目二辦公空間設計 子項目1教學內(nèi)容設計表項目二照明燈具設計（一）學時1 3子 項 目1照明燈具設計（一）專項學時教學目標1. 掌握照明燈具設計（一）2. 基本概念、設計程序和設計方法。 培養(yǎng)照明燈具設計

9、教學內(nèi)容照明燈具設計（一）學生知識 與能力準 備1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一疋的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力教師知識 與能力要 求1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建鞏結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力場地設施要求1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆教學方法 建議多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、考核評價1. 評價內(nèi)容：手繪

10、草圖表現(xiàn)效果、電腦施工圖繪制準確度、電腦效果圖制 作效果2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該冋學該任務成績。表2-2-2項目二辦公空間設計子項目2教學內(nèi)容設計表項目二照明燈具設計（二）學時1 2照明燈具設計（二）專項學時教學目標教學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備子項目2教師知識 與能力要 求場地設施 要求教學方法 建議考核評價1. 掌握照明燈具設計（二）基本概念、設計程序和設計方法。2. 培養(yǎng)學照明燈具設計（二）設計策劃能力3. 培養(yǎng)照明燈具設計（二）表現(xiàn)能力1

11、照明燈具設計（二）1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一定的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、1. 評價內(nèi)容：手繪草圖表現(xiàn)效果、電腦施工圖繪制準確度、電腦效果圖制 作效果2. 評價方式：由學生自評（自

12、述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識或技能進行評價，占70%構(gòu)成該同學該任務成績。項目二照明設計施工圖解析及繪制學時1 3學時表2-2-3項目二辦公空間設計子項目3教學內(nèi)容設計表教學目標教學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備子項目3教師知識 與能力要 求場地設施 要求教學方法 建議考核評價1. 掌握照明設計施工圖解析及繪制2. 基本概念、設計程序和設計方法。培養(yǎng)照明設計施工圖解析及繪制設計策劃能力3. 培養(yǎng)照明設計施工圖解析及繪制設計表現(xiàn)能力照明設計施工圖解析及繪制1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力

13、3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一定的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、1. 評價內(nèi)容：手繪草圖表現(xiàn)效果、電腦施工圖繪制準確度、電腦效果圖制 作效果2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度

14、、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%構(gòu)成該同學該任務成績。項目二居室空間照明設計學時9 學時教學目標1. 掌握2. 培養(yǎng)3. 培養(yǎng)居室空間照明設計基本概念、設計程序和設計方法。居室空間照明設計策劃能力居室空間照明設計表現(xiàn)能力表2-2-4項目二辦公空間設計子項目4教學內(nèi)容設計表教學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備居室空間照明設計1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一定的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力4教師知識 與能力要 求1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建鞏結(jié)

15、構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力場地設施要求1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆教學方法 建議多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、考核評價1. 評價內(nèi)容：居室空間照明設計2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該冋學該任務成績。表2-3-1項目三辦公服務與輔助空間設計子項目1教學內(nèi)容設計表項目三辦公空間照明設計學時1 8學時教學目標教

16、學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備子項目1教師知識 與能力要 求場地設施 要求教學方法建議1. 掌握辦公空間照明設計基本概念、設計程序和設計方法。2. 培養(yǎng)辦公空間照明設計設計策劃能力3. 培養(yǎng)辦公空間照明設計表現(xiàn)能力辦公空間照明設計1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一定的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能

17、力1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、考核評價1. 評價內(nèi)容：辦公空間照明設計2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該同學該任務成績。項目三1餐飲空間和商業(yè)空間照明設計學時1 7子項學時1教學目標1.餐飲空間和商業(yè)空間照明設計設計程序和設計方法。表2-3-2項目三辦公服務與輔助空間設計子項目2教學內(nèi)容設計表項目四1其他空間照明設計學時1 4學時教學目標子項目1教學內(nèi)容 學生知識 與能力準 備教師知

18、識 與能力要 求場地設施 要求教學方法2. 培養(yǎng)餐飲空間和商業(yè)空間照明設計計策劃能力3. 培養(yǎng)餐飲空間和商業(yè)空間照明設計設計表現(xiàn)能力教學內(nèi)容餐飲空間和商業(yè)空間照明設計學生知識 與能力準 備1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備手繪快速表現(xiàn)能力3. 具備較熟練的電腦施工圖繪制能力4. 具備較熟練的電腦效果圖繪制能力5. 具備一定的裝飾工程預算能力6. 具備一定的自主學習能力教師知識 與能力要 求1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建鞏結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力場地設施 要求1.

19、 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆教學方法 建議多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、考核評價1. 評價內(nèi)容：手繪草圖表現(xiàn)效果、電腦施工圖繪制準確度、電腦效果圖制 作效果、裝飾工程預算編制準確度2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該冋學該任務成績。目2表2-4-1項目四辦公空間裝飾預算編制子項目1教學內(nèi)容設計表1. 掌握其他空間照明設計2. 其他空間照明設計3工程預算工程量計算方法2. 培養(yǎng)其他空間照明設計裝飾工程預算編制能力3. 培

20、養(yǎng)其他空間照明設計裝飾工程數(shù)據(jù)計算能力其他空間照明設計1. 具備基本的室內(nèi)設計基礎和建筑基礎2. 具備一定的裝飾工程預算能力3. 掌握基本的裝飾工程施工工藝1. 具備室內(nèi)設計實踐能力2. 熟悉建筑結(jié)構(gòu)3. 熟悉裝飾材料和施工工藝4. 具有比較豐富的公裝設計和施工經(jīng)驗5. 具有良好的教學組織能力、教學實施能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力1. 場地：室內(nèi)設計工作室2. 設施：多媒體設備、電腦、紙、筆多媒體案例、任務教學、跟蹤指導、分組討論、建議考核評價1. 評價內(nèi)容：其他空間照明設計2. 評價方式：由學生自評（自述、評價，占10%）、小組評價（分組討論、評價，占20%、教師評價（根據(jù)學生學習態(tài)度、工作報告及現(xiàn)場抽查知識 或技能進行評價，占70%）構(gòu)成該冋學該任務成績。其他空間照明設計七、教學實施條件（一）教師基本要求1. 教學團隊應該由2名專任教師和1名兼職教師構(gòu)成的專兼結(jié)合的雙師型教學團隊。2. 教師應該具有環(huán)境藝術設計專業(yè)的本科及以上學歷，外聘教師應具有行業(yè)高級職稱。3. 教師要具備雙師素質(zhì)，既具備教學組織管理能力， 又具有較豐富的室內(nèi)設計實踐經(jīng)驗。4. 教師要熟悉計算機設計軟件的應用，能夠較熟練地掌握3ds MAX、VRAY、CAD、 PHOTOSHOP等制圖軟件的操作方法。5