高中英語(yǔ)教學(xué)論文：淺談如何提高高中生閱瀆理解能力

1、高中英語(yǔ)教學(xué)論文：淺談如何提高高中生閱瀆理解能力特征碼標(biāo)簽:特征碼高中英語(yǔ)教學(xué)論文：淺談如何提高高中生閱瀆理解能力遼寧省大洼縣第三高級(jí)中學(xué) 甄 珍【摘 要】高考英語(yǔ)試卷卷面分值150分，閱讀理解占40分，占了總分值26.7%，因此英語(yǔ)閱讀理解能力在英語(yǔ)教學(xué)中變得越來(lái)越重要，在很大程度上對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)起到?jīng)Q定性作用。所以，提高學(xué)生的閱讀理解能力勢(shì)在必行，但是閱讀能力并不是一朝一夕就能提高上來(lái)的，是要結(jié)合一些切實(shí)可行的方法，技巧和練習(xí)，逐步的提高。下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐淺談如何提高高中生閱讀理解能力?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀；閱讀能力；高中生一、高中生在英語(yǔ)閱讀方面存在的困難和問(wèn)題英語(yǔ)閱讀理解對(duì)于高中

2、生來(lái)說(shuō)是從書(shū)面語(yǔ)言中獲得一定信息的心理過(guò)程。通過(guò)對(duì)*的閱讀，學(xué)生從中獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題然后解決問(wèn)題。因此，英語(yǔ)閱讀能力是很重要的能力。但在我多年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)高中生在閱讀能力方面純?cè)诤芏嗟膯?wèn)題。下面針對(duì)這些問(wèn)題一一闡述。1.學(xué)生詞匯量不足。很大一部分學(xué)生詞匯量貧乏，不能理解*內(nèi)容，導(dǎo)致閱讀效率低，或者能理解*大概內(nèi)容，但不能體會(huì)*的內(nèi)涵，極大的影響閱讀能力的提高和形成。2.學(xué)生的閱讀興趣低。這是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很普遍的一種現(xiàn)象，他們?nèi)狈﹂喿x興趣，做閱讀題并不是自己興趣愛(ài)好，而是在老師的逼迫下不得不做的作業(yè)，在他們看來(lái)閱讀是負(fù)擔(dān)，更別談去提高閱讀能力了。3.學(xué)生的邏輯思維能力差。學(xué)生閱讀

3、*通常是逐字逐句的翻譯，整篇*翻譯完還沒(méi)有理解作者的寫(xiě)作意圖，只是從表面理解了*的內(nèi)容。4.閱讀材料有限。學(xué)生接觸的閱讀*一般都是與教材有關(guān)的話題，教輔材料也是針對(duì)書(shū)本選擇閱讀內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生閱讀材料單一，不能接觸新的知識(shí)，掌握新的知識(shí)，從而也限制閱讀能力的提高。5.沒(méi)有閱讀技巧。比如在閱讀中碰到生詞就，沒(méi)有推斷詞義的能力，長(zhǎng)句難句就翻譯不通，不會(huì)從全文的角度去理解長(zhǎng)句難句，這些都是會(huì)影響學(xué)生的閱讀能力的。二、針對(duì)問(wèn)題如何提高高中生的閱讀能力1.對(duì)大綱的詞匯，學(xué)生要牢牢記住。而且要積累在平時(shí)做題中遇到的超綱詞匯。閱讀是以識(shí)字為基礎(chǔ)的，積極地背單詞，詞匯量鞏固提高這樣就可以輕松閱讀了。2.學(xué)生在有

4、一定的詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)，掌握一些基本閱讀方法后，才能逐步提高英語(yǔ)閱讀能力。而且我們教師應(yīng)該研究學(xué)生的心理，要知道學(xué)生對(duì)什么興趣，然后再去選擇課外閱讀材料。閱讀數(shù)度與閱讀的材料有很大關(guān)系。如果閱讀的材料是自己熟悉的內(nèi)容，閱讀的速度就會(huì)很快，反之，如果閱讀材料是非常陌生的話題，閱讀速度就會(huì)很慢。所以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，多掌握一些文化背景知識(shí)，了解當(dāng)今英語(yǔ)國(guó)家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會(huì)知識(shí)對(duì)提高閱讀能力是極其重要的。然而對(duì)所選擇的課外閱讀材料教師要把好關(guān)，選擇材料要積極健康，難易適中，話題廣泛，語(yǔ)言地道，內(nèi)容新穎。3.利用英語(yǔ)教材提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力。對(duì)課文中長(zhǎng)句，難句要進(jìn)行詳細(xì)地講解。

5、在長(zhǎng)句難句中包含了從句和一些較難的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)生對(duì)這些句子理解起來(lái)是很困難的，甚至是理解錯(cuò)誤。所以在教學(xué)中，教師要對(duì)這些復(fù)合句和含有較難語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)句進(jìn)行詳細(xì)的分析，在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中，讓學(xué)生逐步的形成自己的正確理解，從而達(dá)到能自己獨(dú)立分析的程度。在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從整體加以分析，不要逐字的翻譯，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練學(xué)生分析課文能力，逐漸幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力。4.掌握一些閱讀技巧。（1）在高考閱讀中是允許出現(xiàn)5%的生詞，這樣往往會(huì)影響學(xué)生的閱讀速度和閱讀信心，因此在平時(shí)的閱讀教學(xué)過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生在遇到此種情況的正確處理方法，告訴學(xué)生不要緊張，任何生詞都不是孤立的，首先要讓學(xué)生明白有時(shí)候要讀

6、完整段或整篇*至少要聯(lián)系出現(xiàn)生詞的上下句，然后才能理解其意義；其次要充分的利用構(gòu)詞法、同義詞、近義詞以及句子之間的因果關(guān)系，然后才能理解。（2）閱讀英語(yǔ)*時(shí)要抓住首尾段，還要找出每段的主題句，其他的都是圍繞主題句進(jìn)行闡述的。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中多多練習(xí)，提高閱讀效率。（3）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行閱讀，反復(fù)練習(xí)，有助于提高閱讀速度。（4）教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的推理判斷，正確的處理一些推斷題。閱讀中會(huì)設(shè)計(jì)一道推斷題，因此教師要培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，做題時(shí)要遵循的原則是要以原文為中心，在原文中尋求答案。不要想當(dāng)然，自以為是?？傊?，閱讀能力的提高并非一日之功，它是需要一定的閱讀方法和技巧基礎(chǔ)上，然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一滴的慢慢積累，我相信，只要平時(shí)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，篇幅不要很多，但必須天天讀，天