2020年寧夏中考語(yǔ)文試題試卷及答案

1、2020年寧夏中考語(yǔ)文試題試卷及答案一、積累與運(yùn)用（36分）1默寫(xiě)。（1）杜牧在泊秦淮中描繪朦朧水色夜景、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)的詩(shī)句是：，。（2）王安石在登飛來(lái)峰中即景說(shuō)理、直抒胸臆的詩(shī)句是：，。（3）崔顥黃鶴樓的尾聯(lián)“？”以抒情作結(jié)，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的愁緒。（4）仁人志士往往心懷天下，杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的家國(guó)情懷，范仲淹在岳陽(yáng)樓記里同樣表達(dá)這種情懷的千古名句是：，。（5）大道之行也中講述選拔人才，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛的句子是：，。2（6分）完成下面的讀書(shū)卡片。摘抄1：我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!摘抄2：心中的苦悶不在家信

2、中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？摘抄3：只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。（1）名著：。（2）梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐?tīng)偕钋椤８赣H很關(guān)心兒子（人名）的生活與成長(zhǎng)，用書(shū)信與兒子主要交流了、等方面的內(nèi)容，平常的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著深邃的道理和厚重的文化。（3）讀書(shū)筆記：以上摘抄給我的感受是：。3（4分）成語(yǔ)積累。青松永遠(yuǎn)是那么綠意蔥籠、_，是世間永恒的綠色使者。墨色的枝丫_，雖經(jīng)磨歷劫、_（滿身

3、都是像魚(yú)鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢(shì)非常重），卻依然不屈不撓地支撐著一頂頂“公”字的松毛帽子，一直保持著一種正色莊重的模樣。松下的淙淙清泉充滿詩(shī)意，吟誦著詩(shī)經(jīng)楚辭中的名句，“山有喬松”“如松茂也”或浪漫或豪邁，或婉約或曠達(dá)，氤氳其間，令人_（心情舒暢，精神愉快）。（1）處填寫(xiě)成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是A生龍活虎錯(cuò)綜復(fù)雜B生機(jī)盎然錯(cuò)綜復(fù)雜C生機(jī)盎然縱橫交錯(cuò)D生龍活虎縱橫交錯(cuò)（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出處的成語(yǔ)。4（3分）張爺爺寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，他想考考你。（1）請(qǐng)你把對(duì)聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書(shū)子孫（2）張爺爺讓你把對(duì)聯(lián)貼到他書(shū)房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？5（2分）下列句

4、子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生態(tài)文明建設(shè)如同一面廣角鏡，_，_，_。照見(jiàn)協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛、中國(guó)美麗的大局觀、整體觀見(jiàn)證對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)折射出追求綠色生產(chǎn)方式和生活方式的發(fā)展理念A(yù)BCD6（3分）請(qǐng)用一句話概括下面幾則新聞的主要信息。（不超過(guò)25字）大數(shù)據(jù)觀察，網(wǎng)聚青年力量。調(diào)查顯示，有91.9%的青年在網(wǎng)上擁有至少兩個(gè)與工作完全不同的身份，他們活躍在網(wǎng)上，利用閑暇時(shí)間與興趣專長(zhǎng)，分享內(nèi)容、傳遞愛(ài)心，不僅豐富自己，也為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了青年力量。發(fā)布短視頻，記錄鄉(xiāng)村生活。美麗鄉(xiāng)村游已成為許多年輕人的時(shí)尚，他們走進(jìn)鄉(xiāng)村，用視頻記錄鄉(xiāng)村生活。美景、美食、傳統(tǒng)建筑、

5、刺繡、剪紙、扎染他們制作出一系列“鄉(xiāng)村美生活”短視頻在網(wǎng)上播放，講述中國(guó)鄉(xiāng)村故事，宣傳傳統(tǒng)文化，傳遞文化自信。指尖種樹(shù)木，運(yùn)動(dòng)捐步數(shù)。位于內(nèi)蒙古西部阿拉善盟的螞蟻森林1號(hào)林，有著129500棵梭梭樹(shù)，這是第一批“螞蟻森林”公益應(yīng)用用戶用自己指尖“種”出的。許多年輕人還會(huì)通過(guò)微信運(yùn)動(dòng)捐步、QQ公益捐步等，參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的各類公益項(xiàng)目。小小點(diǎn)評(píng)員，大大成就感。今年30歲在外企工作的楊冰倩，閑暇之余喜歡在網(wǎng)上積極參與消費(fèi)點(diǎn)評(píng)，這樣花時(shí)間精力又沒(méi)有一分錢回報(bào)的事情卻讓她樂(lè)在其中：“寫(xiě)評(píng)論不僅能幫助其他消費(fèi)者，還能促進(jìn)店家改進(jìn)服務(wù)?！?（4分）下面簡(jiǎn)短的書(shū)信中有一處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處格式錯(cuò)誤、一處

6、用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。敬愛(ài)的李老師：您好!明天就要中考了，回想您為我們付出的一切，讓我們道一聲：老師，您辛苦了!三年來(lái)，您不辭勞苦，給我們傳授學(xué)科知識(shí)，解答學(xué)習(xí)上的難題，排解思想上的動(dòng)搖。您的一句點(diǎn)撥，解開(kāi)了我們的疑難；一聲細(xì)語(yǔ)，緩解了我們的焦慮；一個(gè)眼神，提醒我們要努力老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)信心百倍、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)考試。同時(shí)，我們也奉勸您多注意身體，考試結(jié)束后，我們?cè)倩啬感?lái)看您。您的全體學(xué)生8（4分）閱讀下面我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，按要求答題。類別同比增長(zhǎng)率糧食能源生產(chǎn)農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增加值3.5%天然氣產(chǎn)量9.1%市場(chǎng)主體運(yùn)行電子商務(wù)服務(wù)投資39.6%進(jìn)口額2.4%規(guī)上工

7、業(yè)企業(yè)出口交貨值3.1%產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)高技術(shù)制造業(yè)增加值8.9%（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）（1）根據(jù)上面圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論。（2）請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。二、閱讀理解（40分）9（12分）閱讀諸葛亮（出師表選文，回答問(wèn)題。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢

8、室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)先帝不以臣卑鄙故臨崩寄臣以大事也愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（2）翻譯句子。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。（3）請(qǐng)用“/”符號(hào)給劃線的句子斷句。（4）先帝深知諸葛亮“謹(jǐn)慎”，請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)諸葛亮的“謹(jǐn)慎”體現(xiàn)

9、在哪些方面？10（4分）閱讀古詩(shī)，完成下列各題。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋：此詩(shī)為杜甫入蜀后所作；逾：更加的意思；欲：好像；歸年：回去的時(shí)候。（1）下面對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是A全詩(shī)第一、二句寫(xiě)景，三、四句抒情，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。B詩(shī)歌描繪了一幅水霧迷蒙的春光圖。C詩(shī)中的“江”“鳥(niǎo)”“山”“花”被涂上了碧綠、瑩白、青翠、緋紅的色澤。D景物雖好，但春歸人未歸，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。（2）請(qǐng)賞析“山青花欲燃”中“燃”字的表達(dá)效果。11閱讀下文，完成下列各題。唯有攀登，才能向上北京時(shí)間5月27日上午11時(shí)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員，成功登頂珠峰。隊(duì)員們

10、在峰頂展開(kāi)測(cè)量工作并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)后，要計(jì)算出珠峰準(zhǔn)確高程還需要科學(xué)家們的繼續(xù)努力。對(duì)此，人們滿懷期待。新中國(guó)成立之初，我國(guó)測(cè)繪基礎(chǔ)極為薄弱，珠峰高程數(shù)據(jù)長(zhǎng)期被國(guó)外“測(cè)量權(quán)威”壟斷。使用自主測(cè)繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國(guó)力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國(guó)人民的期待，更是國(guó)家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測(cè)量珠峰高程，成為一個(gè)必須要完成的重大課題。1975年，國(guó)測(cè)一大隊(duì)的同志與軍測(cè)、登山隊(duì)員一起，勇闖生命禁區(qū)，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)珠峰高度的首次精確測(cè)量；2005年珠峰高程復(fù)測(cè)，我國(guó)測(cè)繪工作者采用更加先進(jìn)的技術(shù)方法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密計(jì)算，獲得了珠峰峰頂巖石面的海拔高程。一代又一代人不言放棄、矢志不渝，從失敗到成功、從一

11、次突破到不斷超越，在不同時(shí)期、以不同方式把中國(guó)的印記刻在了珠峰之巔，成為人類征服險(xiǎn)阻、探索未知的生動(dòng)詮釋。珠峰山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、時(shí)有狂風(fēng)雪崩，在海拔6500米的雪線以上，連人的大腦反應(yīng)都會(huì)變得遲鈍。為何一代代中國(guó)測(cè)繪人敢于勇攀高峰？這是因?yàn)槌闪⒂?954年的國(guó)測(cè)一大隊(duì)，用生命鑄就了測(cè)繪精神。他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的勁頭，既標(biāo)記了珠峰高度，更標(biāo)注了精神高度。唯有攀登，才能向上。而每一次攀登，從來(lái)都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚?。在?guó)測(cè)一大隊(duì)成立以來(lái)的66年里，有數(shù)十名隊(duì)員在野外作業(yè)時(shí)獻(xiàn)出寶貴生命。從珠峰高程測(cè)量到南極重力測(cè)量，從中國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到西部無(wú)人區(qū)測(cè)圖，從海島（礁）測(cè)繪

12、到汶川地震災(zāi)后重建測(cè)繪，嚴(yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒(méi)有阻擋測(cè)繪人的前進(jìn)腳步。國(guó)測(cè)一大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就曾說(shuō)過(guò)，“改變的是裝備，不變的是精神”。時(shí)代需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在中國(guó)人的血液里，融匯在日復(fù)一日的奮斗中。社會(huì)主義就是在奮勇開(kāi)拓中前進(jìn)的，我們不僅需要這份堅(jiān)持、這份氣魄，更要以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。今年是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，也是中國(guó)首次精確測(cè)定并公布珠峰高程45周年。中國(guó)測(cè)繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國(guó)的壯美河山，為國(guó)家發(fā)展、人民幸福作出了突出貢獻(xiàn)，值得銘記。登頂珠峰過(guò)程中迸發(fā)出的精神動(dòng)力，必將激勵(lì)我們邁向新的高度。（谷業(yè)凱/文，選自人民日?qǐng)?bào)202

13、0年6月1日，有刪改）（1）下面對(duì)文章的分析有誤的一項(xiàng)是A標(biāo)題“唯有攀登，才能向上”是這篇文章的觀點(diǎn)。B文章由我國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂珠峰開(kāi)篇。吸引讀者，引出論題，引發(fā)思考。C第段描寫(xiě)珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出珠峰險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。D第段“測(cè)量”“測(cè)圖”“測(cè)繪”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了測(cè)繪人工作范圍之廣，責(zé)任之重，貢獻(xiàn)之大。（2）第段“把中國(guó)的印記刻在了珠峰之巔”中“刻”字用得好，好在哪里？（3）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第段“改變的是裝備，不變的是精神”中“精神”的內(nèi)涵有哪些？（4）請(qǐng)分析文章的寫(xiě)作思路。12（14分）閱讀下文，完成下列各題。春風(fēng)過(guò)處沒(méi)有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見(jiàn)，卻無(wú)處不在。山川

14、丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過(guò)。春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物葳蕤，生機(jī)勃勃。北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營(yíng)造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥(niǎo)在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹(shù)枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝丫上安營(yíng)扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。麥田脫去葉片上的灰

15、白，伸展開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭(zhēng)艷村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠场㈡覒?，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。草長(zhǎng)鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場(chǎng)院，逐漸放開(kāi)牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和

16、孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬(wàn)里春光。剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽(tīng)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜無(wú)公害的!上前一聞，泥土的氣味彌漫開(kāi)來(lái)，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。一片云彩在村莊的上空盤(pán)旋，一會(huì)兒春雨便下起來(lái)，斜風(fēng)細(xì)雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋

17、潤(rùn)，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長(zhǎng)出一個(gè)豐盈的村莊。傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。（王畔政/文，選自人民日?qǐng)?bào)2020年5月9日）（1）你認(rèn)為第段“沒(méi)有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”一句中最應(yīng)該重讀的一個(gè)詞是哪個(gè)？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2）第段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長(zhǎng)”四個(gè)詞語(yǔ)之間為什么不用頓號(hào)而用逗號(hào)？（3）第段頗具生活氣息，情味十足。鄰家大伯“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜無(wú)公害的!”隱含著他怎樣的心情？（4）

18、第段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？（5）圍繞“好景致”，任選角度用文字對(duì)第段做兩處批注。傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信，聊會(huì)兒天，再看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。批注1：批注2：（6）細(xì)讀全文，分析本文所運(yùn)用的寫(xiě)作手法。三、作文（40分）13（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在自然的世界里探索，你會(huì)領(lǐng)略美妙風(fēng)光；在知識(shí)的海洋里探索，你會(huì)獲得無(wú)窮智慧；在生活中的長(zhǎng)河里探索，你會(huì)享受美好人生探索和發(fā)現(xiàn)美

19、有關(guān)，探索和深入思考有關(guān)，探索和創(chuàng)造有關(guān)，只有親自去勞動(dòng)，去實(shí)踐，你的探索才有意義和價(jià)值。請(qǐng)你講述生活故事，表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒寫(xiě)自己的感受。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）2020年寧夏中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（36分）1默寫(xiě)。（1）杜牧在泊秦淮中描繪朦朧水色夜景、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)的詩(shī)句是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（2）王安石在登飛來(lái)峰中即景說(shuō)理、直抒胸臆的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）崔顥黃鶴樓的尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”以抒情作結(jié)，表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的愁緒。（

20、4）仁人志士往往心懷天下，杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的家國(guó)情懷，范仲淹在岳陽(yáng)樓記里同樣表達(dá)這種情懷的千古名句是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（5）大道之行也中講述選拔人才，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛的句子是：選賢與能，講信修睦?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（注意“籠”的書(shū)寫(xiě)）（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“遮”的書(shū)寫(xiě)）（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（4）先天下之憂而憂后

21、天下之樂(lè)而樂(lè)（注意“憂”的書(shū)寫(xiě)）（5）選賢與能講信修睦（注意“睦”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2（6分）完成下面的讀書(shū)卡片。摘抄1：我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!摘抄2：心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？摘抄3：只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎

22、。生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個(gè)道理。（1）名著：傅雷家書(shū)。（2）梗概：這部作品處處體現(xiàn)著舐?tīng)偕钋?。父親很關(guān)心兒子傅聰（人名）的生活與成長(zhǎng)，用書(shū)信與兒子主要交流了做人、生活等方面的內(nèi)容，平常的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著深邃的道理和厚重的文化。（3）讀書(shū)筆記：以上摘抄給我的感受是：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對(duì)這樣的父親，哪個(gè)孩子不會(huì)敞開(kāi)心扉，茁壯成長(zhǎng)？。【分析】本題考查名著的綜合閱讀能力。傅雷家書(shū)苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子

23、深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)的掌握能力。閱讀三則摘抄的內(nèi)容，表述的是父母與孩子的關(guān)系，教育孩子如何做人，如何對(duì)待生活，可以確定出自名著傅雷家書(shū)。（2）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。傅雷家書(shū)

24、是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。在書(shū)信中傅雷很關(guān)心兒子傅聰?shù)纳钆c成長(zhǎng)，對(duì)兒子做人與生活等方面的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。（3）本題考查名著閱讀感悟的表達(dá)。此題為開(kāi)放題，只要表達(dá)的感悟與所給的材料內(nèi)容相關(guān)即可。摘抄的前兩則內(nèi)容，都表現(xiàn)了傅雷傅聰父子關(guān)系的親密、和諧；第三則內(nèi)容重在對(duì)兒子的教育，讓他正確對(duì)待朋友。以父子間的關(guān)系或父親對(duì)孩子的教育方式為中心，表述閱讀的感受即可。答案：（1）傅雷家書(shū)（2）傅聰做人生活（3）示例：傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關(guān)系令我感動(dòng)，他不僅關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，教育他正確的為人處事的方法，還理解兒子的心。面對(duì)這樣的父親，

25、哪個(gè)孩子不會(huì)敞開(kāi)心扉，茁壯成長(zhǎng)？【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。3（4分）成語(yǔ)積累。青松永遠(yuǎn)是那么綠意蔥籠、_，是世間永恒的綠色使者。墨色的枝丫_，雖經(jīng)磨歷劫、_（滿身都是像魚(yú)鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢(shì)非常重），卻依然不屈不撓地支撐著一頂頂“公”字的松毛帽子，一直保持著一種正色莊重的模樣。松下的淙淙清泉充滿詩(shī)意，吟誦著詩(shī)經(jīng)楚辭中的名句，“山有喬松”“如松茂也”或浪漫或豪邁，或婉約或曠達(dá)，氤氳其間，令人_（心情舒暢，精神愉快）。（1）

26、處填寫(xiě)成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是CA生龍活虎錯(cuò)綜復(fù)雜B生機(jī)盎然錯(cuò)綜復(fù)雜C生機(jī)盎然縱橫交錯(cuò)D生龍活虎縱橫交錯(cuò)（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出處的成語(yǔ)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力?！吧埢罨ⅰ毙稳莼顫姵C健，富有生氣。它一般用來(lái)形容人充滿生機(jī)和活力。所以，該成語(yǔ)不能形容語(yǔ)段中的青松；“生機(jī)盎然”意思是充滿生機(jī)和活力的，形容生命力旺盛的樣子。一般比喻花草樹(shù)木充滿生機(jī)。所以，用它來(lái)形容青松比較恰當(dāng)。“錯(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒多，情況復(fù)雜。它一般用來(lái)形容形勢(shì)或情況。所以，該成語(yǔ)不能形容語(yǔ)段中的枝丫?！翱v橫交錯(cuò)”指橫的豎的交叉在一起。也形容情況復(fù)雜。所以，取其本義來(lái)形容枝丫是比較合適。故選：C。（2）本題考查

27、學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累能力。根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，處的成語(yǔ)為是“遍體鱗傷”，處的成語(yǔ)是“心曠神怡”。另外，注意“鱗”和“怡”的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）遍體鱗傷心曠神怡【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的積累和運(yùn)用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意理解成語(yǔ)的意思，能結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并且能正確地書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)。4（3分）張爺爺寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，他想考考你。（1）請(qǐng)你把對(duì)聯(lián)中空缺的一個(gè)字補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。上聯(lián)：立德齊今古下聯(lián)：藏書(shū)遺子孫（2）張爺爺讓你把對(duì)聯(lián)貼到他書(shū)房的墻面上，你要把上聯(lián)貼到左邊還是右邊？【分析】本題考查對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)，對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)要注意字?jǐn)?shù)要相同，句式要相同，內(nèi)容要符合主題的意思，并與上聯(lián)的內(nèi)容聯(lián)系要密切，反映主題

28、，因?yàn)橐x取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，所以我們可圍繞這一要求去對(duì)。橫批從右往左，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左?！窘獯稹看鸢福海?）示例：遺（2）右邊【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)基本格律六要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。5（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生態(tài)文明建設(shè)如同一面廣角鏡，_，_，_。照見(jiàn)協(xié)同推進(jìn)人民富裕、國(guó)家強(qiáng)盛、中國(guó)美麗的大局觀、整體觀見(jiàn)證對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的歷史擔(dān)當(dāng)折射出追求綠色生產(chǎn)方式和生活方式的發(fā)展理念A(yù)BCD【分析】本題考查語(yǔ)句的排序。解答此題，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列?！窘獯稹勘绢}考查語(yǔ)

29、言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這四個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“生態(tài)文明建設(shè)的作用”，按照論述的層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，所以確定是首句，緊接著從觀念出發(fā)，最后從歷史擔(dān)當(dāng)入手所以順序?yàn)椋瑩?jù)此可知答案為B。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。6（3分）請(qǐng)用一句話概括下面幾則新聞的主要信息。（不超過(guò)25字）大數(shù)據(jù)觀察，網(wǎng)聚青年力量。調(diào)查顯示，有91.9%的青年在網(wǎng)上擁有至少兩個(gè)與工作完全不同的身份，他們活躍在網(wǎng)上，利用閑暇時(shí)間與興趣專長(zhǎng)，分享內(nèi)容、傳遞愛(ài)心，不僅豐富自己，也

30、為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了青年力量。發(fā)布短視頻，記錄鄉(xiāng)村生活。美麗鄉(xiāng)村游已成為許多年輕人的時(shí)尚，他們走進(jìn)鄉(xiāng)村，用視頻記錄鄉(xiāng)村生活。美景、美食、傳統(tǒng)建筑、刺繡、剪紙、扎染他們制作出一系列“鄉(xiāng)村美生活”短視頻在網(wǎng)上播放，講述中國(guó)鄉(xiāng)村故事，宣傳傳統(tǒng)文化，傳遞文化自信。指尖種樹(shù)木，運(yùn)動(dòng)捐步數(shù)。位于內(nèi)蒙古西部阿拉善盟的螞蟻森林1號(hào)林，有著129500棵梭梭樹(shù)，這是第一批“螞蟻森林”公益應(yīng)用用戶用自己指尖“種”出的。許多年輕人還會(huì)通過(guò)微信運(yùn)動(dòng)捐步、QQ公益捐步等，參與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的各類公益項(xiàng)目。小小點(diǎn)評(píng)員，大大成就感。今年30歲在外企工作的楊冰倩，閑暇之余喜歡在網(wǎng)上積極參與消費(fèi)點(diǎn)評(píng)，這樣花時(shí)間精力又沒(méi)有一分錢回報(bào)的事

31、情卻讓她樂(lè)在其中：“寫(xiě)評(píng)論不僅能幫助其他消費(fèi)者，還能促進(jìn)店家改進(jìn)服務(wù)?！薄痉治觥勘绢}考查新聞信息的提取。解答此題要在對(duì)材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句子去提取。本則材料主要是寫(xiě)有91.9%的青年活躍在網(wǎng)上，利用閑暇時(shí)間與興趣專長(zhǎng)，分享內(nèi)容、傳遞愛(ài)心，不僅豐富自己，也為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了青年力量，所以可提取為：91.9%的青年活躍在網(wǎng)上，通過(guò)各種形式為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?！窘獯稹看鸢福?1.9%的青年活躍在網(wǎng)上，通過(guò)各種形式為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。【點(diǎn)評(píng)】解答這類題，要在對(duì)問(wèn)題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要扣住主題，圍繞重點(diǎn)語(yǔ)句加以概括。7（4分）下面簡(jiǎn)短的書(shū)信中有一處語(yǔ)病、一處標(biāo)

32、點(diǎn)錯(cuò)誤、一處格式錯(cuò)誤、一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。敬愛(ài)的李老師：您好!明天就要中考了，回想您為我們付出的一切，讓我們道一聲：老師，您辛苦了!三年來(lái)，您不辭勞苦，給我們傳授學(xué)科知識(shí)，解答學(xué)習(xí)上的難題，排解思想上的動(dòng)搖。您的一句點(diǎn)撥，解開(kāi)了我們的疑難；一聲細(xì)語(yǔ)，緩解了我們的焦慮；一個(gè)眼神，提醒我們要努力老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)信心百倍、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)考試。同時(shí)，我們也奉勸您多注意身體，考試結(jié)束后，我們?cè)倩啬感?lái)看您。您的全體學(xué)生【分析】本題考查應(yīng)用文和病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)言得體。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，逐句研讀解答即可。【解答】第句中，“排解思想上的動(dòng)搖”搭配不當(dāng)，可

33、把“動(dòng)搖”改為“壓力”。第句中，“提醒我們要努力”后不能用破折號(hào)，因?yàn)槭莾?nèi)容的省略，應(yīng)改為省略號(hào)。開(kāi)頭“敬愛(ài)的李老師”，格式錯(cuò)誤，稱呼要頂格寫(xiě)。句中“奉勸”是敬辭，勸告的意思，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，警告勸誡的意思，可改為“希望”。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)內(nèi)容多樣，包括多項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會(huì)知識(shí)的整合，這樣才能綜合運(yùn)用，游刃有余。8（4分）閱讀下面我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，按要求答題。類別同比增長(zhǎng)率糧食能源生產(chǎn)農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）增加值3.5%天然氣產(chǎn)量9.1%市場(chǎng)主體運(yùn)行電子商務(wù)服務(wù)投資39.6%進(jìn)口額2.4%規(guī)上工業(yè)企業(yè)出口交貨值3.1%產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)高技

34、術(shù)制造業(yè)增加值8.9%（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）（1）根據(jù)上面圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論。（2）請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，看出圖表是對(duì)什么內(nèi)容的表述；然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答?？幢韺?duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。【解答】（1）本題考查圖表結(jié)論表述。該圖是我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，從表上可知，盡管受到新冠疫情額影響，但是我國(guó)2020年一季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)回升勢(shì)頭，總體運(yùn)行穩(wěn)中向好。據(jù)此作答即可。（2）本題考查圖表解釋。從表格來(lái)看，糧食能源生產(chǎn)、市場(chǎng)主體運(yùn)行、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)顯

35、然對(duì)第一季度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用，這說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿涂臻g較大，長(zhǎng)期向好的發(fā)展趨勢(shì)未發(fā)生改變。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是近年來(lái)熱點(diǎn)題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目首先要讀懂畫(huà)面組成要素，然后根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，抓住畫(huà)面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成深層含義）。最后選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。二、閱讀理解（40分）9（12分）閱讀諸葛亮（出師表選文，回答問(wèn)題。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年

36、矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)親自先帝不以臣卑鄙身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺故臨崩寄臣以大事也把愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

37、效命的任務(wù)（2）翻譯句子。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。（3）請(qǐng)用“/”符號(hào)給劃線的句子斷句。（4）先帝深知諸葛亮“謹(jǐn)慎”，請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)諸葛亮的“謹(jǐn)慎”體現(xiàn)在哪些方面？【分析】【參考譯文】我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受

38、遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)

39、失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問(wèn)治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：我本來(lái)是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自種地。躬：親自。句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ?jiàn)識(shí)淺陋。卑鄙：身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺。句意：所以臨終的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。以：把。句意：希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成。效：效命的任務(wù)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信

40、、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：此，這。所以，用來(lái)的。之，的。句意：這是我報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)。重點(diǎn)詞：亦，也。宜，應(yīng)當(dāng)。以，來(lái)。諏，詢問(wèn)。察，明察。雅言，正確的言論，正言，合理的意見(jiàn)。句意：陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見(jiàn)，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，

41、答應(yīng)為先帝奔走效勞。故斷為：猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。從文中“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”可以知道，諸葛亮接受劉備托孤以來(lái)，經(jīng)常憂愁嘆息，擔(dān)心先帝劉備托付給自己的大事做得沒(méi)有成效，而損傷先帝的英明，足見(jiàn)諸葛亮的“謹(jǐn)慎”。從“五月渡瀘，深入不毛”“南方已定，兵甲已足”可以看出，諸葛亮出師北伐之前做好了充分的準(zhǔn)備，覺(jué)得已經(jīng)具備了出師北伐的先決條件，才上表出師，足見(jiàn)其“謹(jǐn)慎”。從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言

42、，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”可以知道，諸葛亮在北伐之前明確各方面責(zé)任。首先，他以“不效，則治臣之罪”嚴(yán)于律己；其次，他以“若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎”嚴(yán)格要求朝廷諸臣；最后，他向后主提出“咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”的希望。答案：（1）親自；身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺；把；效命的任務(wù)。（2）這是我報(bào)答先帝、忠于陛下的職責(zé)。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見(jiàn)，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。（3）猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當(dāng)世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。（4）接受托孤以來(lái)，經(jīng)常憂愁嘆息，擔(dān)心先帝劉備托付

43、給自己的大事做得沒(méi)有成效，而損損傷先帝劉備的英明；出師北伐之前做好了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)為當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備了出師北伐的先決條件；北伐之前明確各方面責(zé)任，首先嚴(yán)于律己，其次嚴(yán)格要求朝廷諸臣，最后向后主提出希望?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂(lè)（之：的）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）10（4分）閱讀古詩(shī)，完成下列各題。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注釋：此詩(shī)為杜甫入蜀后所作

44、；逾：更加的意思；欲：好像；歸年：回去的時(shí)候。（1）下面對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是BA全詩(shī)第一、二句寫(xiě)景，三、四句抒情，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。B詩(shī)歌描繪了一幅水霧迷蒙的春光圖。C詩(shī)中的“江”“鳥(niǎo)”“山”“花”被涂上了碧綠、瑩白、青翠、緋紅的色澤。D景物雖好，但春歸人未歸，流露出濃濃的鄉(xiāng)愁。（2）請(qǐng)賞析“山青花欲燃”中“燃”字的表達(dá)效果。【分析】本詩(shī)的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫(xiě)景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長(zhǎng)。其次是以敘景寄鄉(xiāng)思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)愁思。言婉意深，獨(dú)具風(fēng)致?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)句的理解。ACD正確；B有誤，詩(shī)人為我們描繪了一幅色彩

45、明麗的春光圖，不是一幅水霧迷蒙的春光圖。故選：B。（2）本題考查了學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫(xiě)出了山花的鮮紅如火，突顯了詩(shī)句中的濃重色彩，與山的”青”形成強(qiáng)烈對(duì)比。描繪出滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分綺靡，十分燦爛的景象。答案：（1）B（2）“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫(xiě)出了遍布的朵朵山花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！這就將花的顏色寫(xiě)活了，像燃燒一樣，有動(dòng)感，更突出了山花的紅艷與燦爛。譯文：江水碧波浩蕩，襯托水鳥(niǎo)雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？

46、【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫(xiě)作背景有利于理解詩(shī)歌。11閱讀下文，完成下列各題。唯有攀登，才能向上北京時(shí)間5月27日上午11時(shí)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員，成功登頂珠峰。隊(duì)員們?cè)诜屙斦归_(kāi)測(cè)量工作并掌握相關(guān)數(shù)據(jù)后，要計(jì)算出珠峰準(zhǔn)確高程還需要科學(xué)家們的繼續(xù)努力。對(duì)此，人們滿懷期待。新中國(guó)成立之初，我國(guó)測(cè)繪基礎(chǔ)極為薄弱，珠峰高程數(shù)據(jù)長(zhǎng)期被國(guó)外“測(cè)量權(quán)威”壟斷。使用自主測(cè)繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國(guó)力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國(guó)人民的期待，更是國(guó)家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測(cè)量珠峰高程，成為一個(gè)必

47、須要完成的重大課題。1975年，國(guó)測(cè)一大隊(duì)的同志與軍測(cè)、登山隊(duì)員一起，勇闖生命禁區(qū)，成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)珠峰高度的首次精確測(cè)量；2005年珠峰高程復(fù)測(cè)，我國(guó)測(cè)繪工作者采用更加先進(jìn)的技術(shù)方法，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密計(jì)算，獲得了珠峰峰頂巖石面的海拔高程。一代又一代人不言放棄、矢志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越，在不同時(shí)期、以不同方式把中國(guó)的印記刻在了珠峰之巔，成為人類征服險(xiǎn)阻、探索未知的生動(dòng)詮釋。珠峰山高坡陡、氧氣稀薄、冰縫密布、時(shí)有狂風(fēng)雪崩，在海拔6500米的雪線以上，連人的大腦反應(yīng)都會(huì)變得遲鈍。為何一代代中國(guó)測(cè)繪人敢于勇攀高峰？這是因?yàn)槌闪⒂?954年的國(guó)測(cè)一大隊(duì)，用生命鑄就了測(cè)繪精神。他們勇于挑戰(zhàn)

48、、敢于征服的勁頭，既標(biāo)記了珠峰高度，更標(biāo)注了精神高度。唯有攀登，才能向上。而每一次攀登，從來(lái)都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚?。在?guó)測(cè)一大隊(duì)成立以來(lái)的66年里，有數(shù)十名隊(duì)員在野外作業(yè)時(shí)獻(xiàn)出寶貴生命。從珠峰高程測(cè)量到南極重力測(cè)量，從中國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到西部無(wú)人區(qū)測(cè)圖，從海島（礁）測(cè)繪到汶川地震災(zāi)后重建測(cè)繪，嚴(yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒(méi)有阻擋測(cè)繪人的前進(jìn)腳步。國(guó)測(cè)一大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就曾說(shuō)過(guò)，“改變的是裝備，不變的是精神”。時(shí)代需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在中國(guó)人的血液里，融匯在日復(fù)一日的奮斗中。社會(huì)主義就是在奮勇開(kāi)拓中前進(jìn)的，我們不僅需要這份堅(jiān)持、這份氣魄，更要以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。今年

49、是人類首次從北坡成功登頂珠峰60周年，也是中國(guó)首次精確測(cè)定并公布珠峰高程45周年。中國(guó)測(cè)繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國(guó)的壯美河山，為國(guó)家發(fā)展、人民幸福作出了突出貢獻(xiàn)，值得銘記。登頂珠峰過(guò)程中迸發(fā)出的精神動(dòng)力，必將激勵(lì)我們邁向新的高度。（谷業(yè)凱/文，選自人民日?qǐng)?bào)2020年6月1日，有刪改）（1）下面對(duì)文章的分析有誤的一項(xiàng)是CA標(biāo)題“唯有攀登，才能向上”是這篇文章的觀點(diǎn)。B文章由我國(guó)2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂珠峰開(kāi)篇。吸引讀者，引出論題，引發(fā)思考。C第段描寫(xiě)珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出珠峰險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。D第段“測(cè)量”“測(cè)圖”“測(cè)繪”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了測(cè)繪人工作范圍之廣，責(zé)任之

50、重，貢獻(xiàn)之大。（2）第段“把中國(guó)的印記刻在了珠峰之巔”中“刻”字用得好，好在哪里？（3）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第段“改變的是裝備，不變的是精神”中“精神”的內(nèi)涵有哪些？（4）請(qǐng)分析文章的寫(xiě)作思路。【分析】本文由2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，引出“唯有攀登，才能向上”的觀點(diǎn)，呼吁我們以攀登者的姿態(tài)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡。第一題考查對(duì)文章的分析能力，第二題考查詞語(yǔ)的表達(dá)作用，第三題考查對(duì)信息的篩選和概括能力，第四題考查對(duì)文章寫(xiě)作思路的掌握。【解答】（1）本題考查對(duì)文章的分析能力。ABD正確；C有誤，第段描寫(xiě)珠峰惡劣的環(huán)境，主要作用是為了突出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、甘于犧牲的精神；故選：C。（2）

51、此題首先要理解詞語(yǔ)本義、語(yǔ)境義，從而分析其對(duì)文章主旨的作用以及流露的情感。“刻”本義是雕刻，在木頭上雕刻。在這里指中國(guó)不同時(shí)期，以不同方式在測(cè)繪珠峰高程上取得令人矚目的成就。對(duì)表達(dá)主旨起的作用則是突顯了中國(guó)測(cè)繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神，有力地支撐本文論點(diǎn)，情感上，則流露出贊美與自豪之情。（3）由“使用自主測(cè)繪的數(shù)據(jù)，既是綜合國(guó)力和科技水平的體現(xiàn)，也承載著全國(guó)人民的期待，更是國(guó)家主權(quán)的重要象征。征服珠穆朗瑪、測(cè)量珠峰高程，成為一個(gè)必須要完成的重大課題”可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由“一代又一代人不言放棄、矢志不渝，從失敗到成功、從一次突破到不斷超越”“他們勇于挑戰(zhàn)、敢于征

52、服的勁頭”等內(nèi)容可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵包括矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神。由“而每一次攀登，從來(lái)都不是輕輕松松的，甚至?xí)袪奚薄皣?yán)酷的環(huán)境、艱苦的條件沒(méi)有阻擋測(cè)繪人的前進(jìn)腳步”等內(nèi)容可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵有不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神。由“中國(guó)測(cè)繪人、攀登者們，用智慧、汗水和生命默默丈量著祖國(guó)的壯美河山”可見(jiàn)，“精神”的內(nèi)涵有淡泊名利的一面。（4）本文第至段寫(xiě)了2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)攻頂隊(duì)員成功登頂珠峰的事件，珠峰高程測(cè)量的意義和歷史，為下文展開(kāi)論述作鋪墊。第段敘議結(jié)合，表現(xiàn)了中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、無(wú)懼艱險(xiǎn)的精神高度。第段由中國(guó)測(cè)繪人的精神延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠峰

53、的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?？蓳?jù)此概括為：本文由2020珠峰高程測(cè)量隊(duì)員登頂珠峰的事件、珠峰高程測(cè)量的意義和歷史，引出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。答案：（1）C（2）“刻”本義是在木頭上雕刻，這里指中國(guó)在不同時(shí)期、以不同方式在測(cè)繪珠峰高程上取得令人矚目的成就；突顯了中國(guó)測(cè)繪隊(duì)勇于挑戰(zhàn)、探索未知的攀登精神，有力地支撐本文論點(diǎn)；流露出對(duì)中國(guó)測(cè)繪人的贊美和對(duì)祖國(guó)科技事業(yè)不斷進(jìn)步的自豪之情。（3）對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)；矢志不渝、勇于挑戰(zhàn)、敢于征服的攀登精神；不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于犧牲的精神；淡泊名利。（4）本文由2020珠峰高

54、程測(cè)量隊(duì)員登頂珠峰的事件、珠峰高程測(cè)量的意義和歷史，引出中國(guó)測(cè)繪人勇于挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的精神，進(jìn)而延伸到新時(shí)代的我們需要攀登精神，登頂珠峰的精神激勵(lì)我們不斷前進(jìn)?！军c(diǎn)評(píng)】“篩選并整合文中的信息”，就是對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料選出來(lái)。篩選，即確定對(duì)象，針對(duì)題干中的要求對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源，是在閱讀過(guò)程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過(guò)程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來(lái)的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過(guò)加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過(guò)程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。1

55、2（14分）閱讀下文，完成下列各題。春風(fēng)過(guò)處沒(méi)有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見(jiàn)，卻無(wú)處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過(guò)。春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物葳蕤，生機(jī)勃勃。北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營(yíng)造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥(niǎo)在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹(shù)枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝丫上安營(yíng)扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。麥田脫去葉片上的灰白，伸展開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭(zhēng)艷村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠?、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。草長(zhǎng)鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時(shí)候。找一片