26、《一面五星紅旗》教案設(shè)計

1、人教課標(biāo)版三年級下冊26、一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計譚麗紅一、教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。3、理解課文內(nèi)容，能體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也能體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。二、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解“我”的愛國情意；理解面包店老板對我前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。2、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。三、教學(xué)策略：誦讀法、情景教學(xué)法、讀寫結(jié)合法。四、

2、課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件五、課時安排：兩課時第一課時主要目標(biāo)要求：一、運用已有識字方法認(rèn)識5個生字；通過查字典、聯(lián)系上下文理解生詞；通過自主、合作學(xué)習(xí)會寫13個生字。在此基礎(chǔ)上讀通讀順課文。 二、概括課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。 三、通過找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，品味語言，體會“我”對國旗的尊重和熱愛，理解“我”的愛國情意。教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、激情導(dǎo)入，提示課題二、初讀課文，讀通讀順1、聽讀課文，畫出生字詞，注意字音，有疑問的請在旁邊打個問號。2、檢查反饋，學(xué)習(xí)生字新詞。a、認(rèn)讀生字詞，你覺得最難寫、易寫錯的是哪個字？（生反饋；師指導(dǎo)書寫“摔” “鼻” “漆” “豎” “蹤”）（生交流識記方法）b、指明認(rèn)讀詞

3、組（雙手一攤聳了聳鼻子打著手勢豎起大拇指）c、誰能邊做動作邊來讀這些詞嗎？（生反饋）3、齊讀課文，整體感知。課文中出現(xiàn)了哪些人物？我們之間發(fā)生了什么事？（指名反饋出示內(nèi)容齊讀）課文講了“我”在（ ）的時候遇到了（ ），（ ）十分（ ）我向（ ）求助，但他要求“我“用（ ）換面包，被“我”（ ）了，最后，“我“的愛國精神感動了面包店老板，得到了他的（ ）。4、過渡：同學(xué)們，通過聽讀、齊讀，這個故事的脈絡(luò)已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在我們的眼前了。為了更好地了解故事的曲折情節(jié)，下面我們先來學(xué)習(xí)課文的第一部分。三、學(xué)習(xí)理解課文（一）、學(xué)習(xí)第1-3自然段過渡：這究竟是一件怎樣感人的事呢？故事的主人公是這樣對我們說的

4、。1、請同學(xué)們朗誦課文1、2段。找一找在這兩段中，有幾處寫到“五星紅旗”？圈出關(guān)鍵詞句。（交流并隨機出示句子）（1）、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？（體會“我”對國旗尊重）（2）、為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（體會“我”對國旗愛護） 你是從哪個關(guān)鍵詞中知道的？2、默讀課文3自然段，用”_”劃出“我”漂流出事后，“我”的處境怎樣的關(guān)鍵詞句，并說說你的感受。（1）、品讀文段：醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞上了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，

5、在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。a、文段中你發(fā)現(xiàn)哪些字詞最能說明了青年能來到面包店真不容易？（生反饋）b、對比讀，體會用詞的準(zhǔn)確性。C、這段話還有哪些詞語可以看出青年來到面包店很不容易呢？（指名匯報）d、解義 “荒無人煙”。(2)、是呀，這些重點詞句說明了青年能來到面包店是多么的不容易?。⊥瑫r，也說明了青年當(dāng)時的處境（生補充：非常艱難，急需幫助）（3）、可以用什么詞語來形容青年當(dāng)時所面臨的艱難處境呢？（饑餓難耐、筋疲力盡、疼痛難忍）（4）、這么艱難的處境，我們想象一下，此時他的心情怎樣？你會想到什么？（引導(dǎo)學(xué)生進入角色或聯(lián)系生活實際匯報）3、誰能把

6、這種心情讀出來。（指名讀）4、練習(xí)有感情地朗讀第3自然段。四、總結(jié)五、布置作業(yè) 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動作中體會人物內(nèi)心情感的變化。、理解課文內(nèi)容，體會面包店老板態(tài)度變化的句子和對“我”的敬重和理解。、通過學(xué)習(xí)課文，體會世界人民之間的友好情誼。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)理解課文1、朗讀課文第411自然段，畫出文段中描寫面包店老板的動作、神情（態(tài)度）前后變化的詞句。2、指名學(xué)生反饋。3、體驗朗讀，感受面包店老板的動作和神態(tài)逐漸變化的詞句。、小組交流討論：面包店老板為什么會有這樣的變化？、簡要說說：“我”是在什么情況下拒絕面包店老板的要求的；“我”當(dāng)時會想什么？（指名反饋）（3）、是的，“我”用實際行動維護了祖國的尊嚴(yán)，可見，一個熱愛祖國的人無論到哪都會受到別人的理解和尊敬。4、齊讀（第11自然段）感受。5、過渡：是呀，在我們的生活中雖然沒有作者做得這么驚天動地，但在我們平凡的學(xué)習(xí)生活中一定也有不少感人的故事。（比如，你生病時做值日時你的學(xué)習(xí)遇到困惑時）三、仿寫練習(xí)1、把你生活中經(jīng)歷過的或者看見別人經(jīng)歷的事用一段話寫下來。（1）、生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。（2）、成果展示。2、齊讀第12自然段。你想對面包店老板說什么？3、回歸文本，再讀感悟。四、總