初二.第四章.第五節(jié)《寒潮、臺(tái)風(fēng)和水旱災(zāi)害》課例分析_高中地理教案范文

1、初二 .第四章 .第五節(jié)寒潮、臺(tái)風(fēng)和水旱災(zāi)害課例分析_高中地理教案 _模板一教材分析本節(jié)教材是上節(jié)教材的繼續(xù)和延伸.在上節(jié)講述我國氣候資源有利條件的基礎(chǔ)上,本節(jié)教學(xué)內(nèi)容集中講授天氣、氣候?yàn)?zāi)害.鑒于本節(jié)內(nèi)容與人們的生產(chǎn)活動(dòng)和生活關(guān)系極為密切,所以在教學(xué)過程中注意從學(xué)生的日常生活引入,密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際,把抽象的天氣、氣候知識(shí)變成具體有用的知識(shí),這樣有利于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國氣候資源的情況,懂得如何趨利避害減少自然災(zāi)害可能造成的損失.,二教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo) :知道什么是寒潮臺(tái)風(fēng).寒潮臺(tái)風(fēng)侵入我國路徑.理解寒潮臺(tái)風(fēng)水旱災(zāi)害的原因及其危害 .2 能力目標(biāo):通過閱讀有關(guān)寒潮臺(tái)風(fēng)水旱災(zāi)害的具體報(bào)道,

2、能分析有關(guān)現(xiàn)象本質(zhì)內(nèi)容,從而提高分析問題的能力.3 德育目標(biāo) :通過分析我國天氣氣候?yàn)?zāi)害,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)態(tài)度,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律,就可以防御和減小自然災(zāi)害,同時(shí)要激發(fā)學(xué)生與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的責(zé)任感 .三教學(xué)方法 :比較法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合.四學(xué)法指導(dǎo) :教學(xué)生用比較、討論、分析、歸納的方法去獲取知識(shí).五教具 :多媒體六分析教學(xué)內(nèi)容:(一 )導(dǎo)入新課 :講述本節(jié)內(nèi)容時(shí)正值秋末冬初寒潮的多發(fā)時(shí)節(jié),那么我就結(jié)合當(dāng)天的天氣情況來導(dǎo)入新課 :首先找一名同學(xué)給大家簡單介紹今天的天氣情況(氣溫降水 )如果今天有寒潮 ,就直接導(dǎo)入 ,今天為什么突然變冷了,學(xué)生可以回答出寒潮來

3、了.如果今天沒有寒潮,就把前一階段或者后一階段出現(xiàn)的天氣和今天比較,也可以歸納出寒潮,根據(jù)寒潮來時(shí)的天氣情況,可以看出寒潮是一種災(zāi)害性的天氣,緊接著問 ,我國還有哪些災(zāi)害性天氣?就可以導(dǎo)出整節(jié)題目:,結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課 ,簡單易懂 ,通過感性認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的思維立刻帶入課堂,使本節(jié)有一個(gè)良好的開端 .(二 )教學(xué)講解 :1 寒潮這個(gè)框題的內(nèi)容 ,主要是通過看錄相回答問題來完成的: 首先采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,引發(fā)積極思維 :同學(xué)們都看過 這個(gè)節(jié)目吧 ,其中有一關(guān)是看錄相回答問題,下面我們就來玩一下這個(gè)游戲 ,看誰的觀察力最強(qiáng)、記憶力最好,答對(duì)的加分 .然后放錄相 .寒潮這個(gè)框題內(nèi)容并

4、不多,所以通過語言、聲音、圖象可以很直觀的把它反映出來,通過這種方法教學(xué) ,可以激勵(lì)學(xué)生 ,可以看到課堂上學(xué)生的注意力非常集中,錄相加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握.看完錄相馬上打出問題 .(1)寒潮發(fā)生的時(shí)間(2) 源地 (3)影響范圍 :學(xué)生的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來了,爭(zhēng)先恐后回答問題 ,課堂氣氛非?；钴S,然后通過剛才錄相打出一道討論題,為什么西臧、 云貴地區(qū)受寒潮影響較小 ?四川盆地、 廣東海南、 臺(tái)灣一帶寒潮也不易侵入?讓學(xué)生一邊討論一邊聽音樂 .讓學(xué)生在輕松、愉快中掌握知識(shí) . 2 臺(tái)風(fēng)這個(gè)框題主要是用比較法教學(xué).導(dǎo)入在我國除了寒潮這種自然災(zāi)害性天氣以外,還有一種和寒潮完全不同的氣

5、候?yàn)?zāi)害 :那就是臺(tái)風(fēng) .為什么說完全不同呢?請(qǐng)看圖 :在大屏幕上打出寒潮、臺(tái)風(fēng)侵入我國路徑圖.讓學(xué)生找一下不同之處.比較法教學(xué)不僅可以提高注意力,還可以鍛煉觀察力 ,學(xué)生可以讀出(1)源地不同 (陸地 ,海洋 ).(2)影響范圍不同 .通過比較法歸納出什么是臺(tái)風(fēng),從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),然后打出幾個(gè)臺(tái)風(fēng)衛(wèi)星云圖,簡單介紹一下臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生看一下臺(tái)風(fēng)向我國移動(dòng)的路徑,時(shí)間 .這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是本節(jié)知識(shí)的外延,目的是開擴(kuò)學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,真正做到學(xué)以致用 .講述這兩個(gè)框題 ,我都沒有提到一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是寒潮和臺(tái)風(fēng)帶來的災(zāi)害,講災(zāi)害的目的有兩個(gè) ,一個(gè)是客觀的認(rèn)識(shí)我國的氣候?yàn)?zāi)害; 另一個(gè)

6、是進(jìn)行德育教育.那么如果采用單純的傳授,平鋪直敘的語言 ,是難以達(dá)到這個(gè)效果的.于是我就采用了非常獨(dú)特的教學(xué)方式“小品表演 ”來達(dá)到這個(gè)目的 .小品的內(nèi)容是這樣的:在天庭上臺(tái)風(fēng)和寒潮相遇,互相吹噓自己 (了解寒潮臺(tái)風(fēng)災(zāi)害) 被巡邏的太白金星聽到 ,帶到玉帝面前 ,玉帝要治罪 ,寒潮、臺(tái)風(fēng)為自己辨護(hù),臺(tái)風(fēng)辨護(hù) (1) 談出自己的利的一面(緩解伏旱 )(2) 近幾年沒給人類帶來多少災(zāi)害,人類能夠預(yù)測(cè)出來.( 通過辨護(hù)不僅可以客觀的認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害,而且了解到人類已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)寒潮臺(tái)風(fēng)) 聽了辨護(hù) ,玉帝把它們放了 ,并說世界萬物都有它存在的道理,相信人類可以改造自然(德育教育 )通過小品把課堂推向

7、高潮,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,活躍課堂氣氛 ,最后老師總結(jié) .寒潮臺(tái)風(fēng)都是一種自然現(xiàn)象 ,人類不能征服自然,但是人類可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性,正確的認(rèn)識(shí)它 ,了解它 ,及時(shí)作出匯報(bào) ,從而減少它給人類帶來的損失,我們知道自然奧秘?zé)o窮,所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) ,不斷向未各知領(lǐng)域進(jìn)軍,和一切自然災(zāi)害作斗爭(zhēng),不斷改造自然 ,使它為人類服務(wù) ,這樣就達(dá)到了德育教育的目的,激發(fā)學(xué)生雄心壯志 .3 水旱災(zāi)害啟發(fā)式教學(xué) :對(duì)我國影響最大的氣候?yàn)?zāi)害是什么?縱說紛紜 .繼續(xù)啟發(fā) ,98年歷史罕見的 ,我們還捐款捐物了 ,這樣答案就統(tǒng)一了 “水旱災(zāi)害 ”.水旱災(zāi)害形成原因 ,層層深入啟發(fā)、提問 .(1) 水旱

8、災(zāi)害發(fā)生季節(jié) (夏季 )(2) 為什么夏季 ( 降水多 ) 歸納原因 .1 降水季節(jié)分配不均 .繼續(xù)啟發(fā) , 有的年份水災(zāi)特別嚴(yán)重 ; 有的年份旱災(zāi)特別為什么 ?(有的年份降水多 , 有的年份降水少 )歸納出原因 .2 降水年際變化大 ,還有一個(gè)原因 ,我們剛講過了 :臺(tái)風(fēng)啟發(fā)式層層深入提問 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 ,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握 ,提高分析能力、歸納能力 ,然后收集大量的歷史的、 近代的我國發(fā)生的水旱災(zāi)害 ,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí) ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ,然后給學(xué)生看一些搶險(xiǎn)境頭 ,并加上歌曲 以此來達(dá)到愛國主義教育的目的 .(三 )教學(xué)總結(jié) :利用板書設(shè)計(jì) ,對(duì)本節(jié)的主要內(nèi)容、 重點(diǎn)、難點(diǎn)作以總結(jié) ,

9、這樣使知識(shí)系統(tǒng)化,并突出重點(diǎn)難點(diǎn) ,便于學(xué)生從整體上把握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容.七教學(xué)說明 :1本堂課教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的目的,課內(nèi)各環(huán)節(jié)銜接自然 ,緊湊 ,有較高的課堂效益 .2發(fā)動(dòng)學(xué)生自己排練 ,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上學(xué)生發(fā)言面廣,氣氛活躍 ,取得了較好的效果 .3能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 ,自然的進(jìn)行德育教育.激發(fā)了學(xué)生與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的責(zé)任感.4采用多媒體教具配合 ,易于吸引學(xué)生的興趣 ,適合初中學(xué)生的特點(diǎn) .5啟發(fā) _歸納 _總結(jié) .符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,感性認(rèn)識(shí) _理性認(rèn)識(shí) _指導(dǎo)實(shí)踐 .教案示例（一）第三章中國的地形第一節(jié)地形慨況【教學(xué)目的】1使學(xué)生掌握我國地

10、勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布、地形多種多樣、山區(qū)面積廣大的基本特征。2使學(xué)生了解我國地勢(shì)三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn)，了解我國大陸架的分布。3培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步閱讀各類地形圖的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖說明我國地形地勢(shì)的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】我國地勢(shì)、地形的基本特征?！窘叹邷?zhǔn)備】1分層設(shè)色的“中國地形圖 ”（掛圖）2我國三級(jí)地勢(shì)階梯概況的空格表（見下表）【教學(xué)課時(shí)】本節(jié)教學(xué)可安排1.5 課時(shí)（四年制可安排2 課時(shí)）。第一課時(shí)講述“地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布 ”；后面半個(gè)課時(shí)（或一課時(shí)）講述“地形多種多樣，山區(qū)面積廣大”。【教學(xué)方法】讀圖指導(dǎo)和 “比較法 ”講述?！窘虒W(xué)過程】（新課引入）從學(xué)生已

11、有知識(shí)入手，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí)：提問我們?cè)诔跻坏乩碚n中已經(jīng)學(xué)過有關(guān)亞洲和東亞的地形知識(shí)。亞洲的地形和地勢(shì)有什么特點(diǎn)？東亞大陸部分有哪些大的地形區(qū)？地勢(shì)高低變化的趨勢(shì)是怎樣的？（讓學(xué)生稍加議論后回答，教師再作簡要的補(bǔ)充和歸納。）今天，我們開始學(xué)習(xí)我國的地形。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀“中國地形圖 ”。掛圖在黑板前掛出“中國地形圖 ”板書第三章中國的地形第一節(jié)地形概況（講授新課）讀圖指導(dǎo)在圖上找出位于我國的西南部的大高原 青藏高原（可由學(xué)生齊答，下同），這個(gè)高原大部分地區(qū)海拔4000 米以上。由青藏高原向東、向北，找到黃土高原和塔里木盆地，它們的海拔大約在1000 2000 米之間。再由黃土高原向東，找到

12、華北平原，它的海拔在100 米甚至 50 米以下。讀圖提問通過以上讀圖，從 “中國地形圖 ”上我們可以看出，我國地勢(shì)自西向東是怎樣變化的？（教師提示： （1）說明地勢(shì)的概念，即地勢(shì)是指地面高低起伏的總趨勢(shì)；（ 2）提示學(xué)生從青藏高原到黃土高原、華北平原的海拔變化來得出結(jié)論。學(xué)生回答： 我國自西向東地勢(shì)降低。）再閱讀課文中的兩幅表示我國地勢(shì)變化的示意圖（圖31），請(qǐng)同學(xué)們看這兩幅所反映的地勢(shì)有什么不同？哪一幅圖比較接近我國地勢(shì)的實(shí)際狀況。（教師提示、啟發(fā)學(xué)生回答）歸納我國的地勢(shì)自西向東逐級(jí)下降，大致呈三個(gè)階梯。板書一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布讀圖印證請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中的 “中國地勢(shì)階梯狀分布示意

13、圖 ”，看我國地勢(shì)三級(jí)階梯的分布范圍、界線，以及它們大致的海拔高度。指圖講解請(qǐng)同學(xué)們看黑板前的中國地形掛圖。第一級(jí)階梯，是我國西南部的青藏高原。它的邊緣西起昆侖山脈， 經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中的圖 32上，用紅筆描出這條邊緣線。青藏高原平均海拔在4000 米以上，號(hào)稱 “世界屋脊 ”，在分層設(shè)色地形圖上，用深褐色表示它。板書） 1第一級(jí)階梯 青藏高原，海拔 4000 米以上指圖講述第二級(jí)階梯，在青藏高原邊緣以東和以北，是一系列寬廣的高原和巨大的盆地，海拔下降到10002000 米，在分層設(shè)色地形圖上，用深淺不等的黃色表示。第二級(jí)階梯有兩條邊界： 一條是前面所講述的青藏高

14、原邊緣；另一條由東北斜向西南， 依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。也請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D32 上用紅筆描繪這條界線。板書2第二級(jí)階梯 高原、盆地，海拔10002000 米指圖講述第三級(jí)階梯在我國東部，主要是丘陵和平原分布區(qū)，大部分海拔都在500米以下，在分層設(shè)色地形圖上，主要用綠色和極淡的黃色表示。板書3.第三級(jí)階梯 平原、丘陵，海拔500 米以下指圖講述我國地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。第三級(jí)階梯繼續(xù)向海洋延伸，形成了我國近海寬廣的大陸架。同學(xué)們?cè)诜謱釉O(shè)色地形圖上， 可以看到這片淡藍(lán)色的部分，就是我國近海大陸架，它包括渤海、黃海的全部，東海的大部，以及南海的一部分。板書4近海大陸架 渤海、黃海全部

15、，東海大部，南海一部分提問我國地勢(shì)西高東低，向海洋傾斜，對(duì)降水和交通有什么影響呢？（學(xué)生議論，發(fā)言）板書5地勢(shì)西高東低的意義講述經(jīng)過議論，我們認(rèn)識(shí)到，我國地勢(shì)西高東低有兩個(gè)重要意義：第一，有利于海上濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水；第二，使我國許多大河滾滾東流，溝通東西交通，方便了沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。練習(xí)完成課文中的 “想一想 ”：長江、黃河在從地勢(shì)高一級(jí)階梯流入低一級(jí)階段時(shí)，河流落差有什么變化？水流產(chǎn)生什么現(xiàn)象？這為開發(fā)利用水能資源提供了什么便利？（組織學(xué)生討論，教師應(yīng)注意提示）完成課文中的 “做一做 ”：讓學(xué)生填出地勢(shì)三級(jí)階梯的分界線。也可叫學(xué)生到黑板前指圖回答?？偨Y(jié)出示空格表，用提問法口頭填

16、出三級(jí)階梯的分布范圍、海拔、主要地形類型。提問請(qǐng)同學(xué)們判讀課文中的“等高線地形圖 ”（圖 33），說出兩圖各代表什么地形？（學(xué)生回答，教師糾正，強(qiáng)調(diào)相對(duì)高度和絕對(duì)高度都大的地形叫“山地 ”）講述我國山川壯麗， 境內(nèi)有綿延不絕的山嶺，有氣勢(shì)磅礴的高原和一望無際的平原，還有群山環(huán)抱的盆地和起伏和緩的丘陵。板書二、地形多種多樣山區(qū)面積廣大1山川壯麗地形多樣講述不同的地形上，可以發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目（舉例說明）。多種多樣的地形，為我國因地制宜發(fā)展農(nóng)林牧副多種經(jīng)營提供了有利條件。提問請(qǐng)同學(xué)們讀P25 圖 34，按照?qǐng)D上標(biāo)出的百分比數(shù)字，說說我國各類地形所占的比重。（學(xué)生一一回答，教師重復(fù)“山地占 1/

17、3，平原只占12）。講述按照人們的習(xí)慣，把山地、丘陵、比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。我國山區(qū)的面積廣大，約占全國總面積的2/3。板書山區(qū)面積廣大（接板書“地形多種多樣 ”）2山地占 1/3山區(qū)占 2/3講述一般說來，山區(qū)地面崎嶇，交通不便，不利于發(fā)展種植業(yè)。我國山區(qū)多，平原少，因而耕地資源不足。但山區(qū)有其他資源，例如森林、礦產(chǎn)、水力、旅游等資源，因而在發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、旅游業(yè)、采礦業(yè)等方面，往往又具有優(yōu)勢(shì)。既然我國山區(qū)面積廣大，我們就應(yīng)該很好地利用山區(qū)、建設(shè)山區(qū)?？偨Y(jié) 通過以上學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，中國地形有兩大特點(diǎn)，這就是 “地勢(shì)西高東低，大到呈三級(jí)階梯 ”和 “地形多種多樣，山區(qū)面積廣大 ”。（復(fù)習(xí)

18、鞏固）1你能說出我國地形的若干類型嗎？2我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利影響？3學(xué)校所在地的地形（根據(jù)實(shí)際情況具體化）對(duì)人們交通、生產(chǎn)、生活有什么影響？（布置作業(yè)）選做復(fù)習(xí)題2。（如果時(shí)間允許應(yīng)讓學(xué)生在課內(nèi)完成。）【板書設(shè)計(jì)】第三章中國的地形第一節(jié)地形概況一、地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布4近海大陸架 渤海、黃海全部，東海大部、南海一部分5地勢(shì)西高東低的意義二、地形多種多樣山區(qū)面積廣大l.山川壯麗地形多樣2.山地占 1/3山區(qū)占 2/38.2 歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的集中地，其聯(lián)合組織 “歐盟 ”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。

19、這里的工業(yè)以制造業(yè)為主， 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。2學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。3分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。4記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。（二）過程與方法1通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2通過圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工

20、業(yè)上的差異，通過收集、調(diào)查有關(guān)資料說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。3.通過讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候， 歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念， 并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）重點(diǎn)1歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因。2歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。3旅游資源的分布。（二）難點(diǎn)1理解歐

21、盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。3通過分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。（三）教學(xué)突破1國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，教材由此作為切入點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過提問、學(xué)生回顧、 動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。2歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對(duì)外開放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在

22、世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。 讓學(xué)生通過觀察圖表， 親身調(diào)查本地來自歐洲西部的產(chǎn)品來分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。 布置作業(yè)， 讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查， 寫一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國家工業(yè)發(fā)展的 500 字左右的啟示， 體會(huì)歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因， 我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3從生活入手提問：常見歐洲人愛吃的食物 乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。4通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或VCD盤和

23、出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運(yùn)用連線的方式加以鞏固。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。第二課時(shí)， 歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。（二）學(xué)生準(zhǔn)備第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。第二課時(shí)， 世界地形圖； 世界氣候圖；收集歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。五、教學(xué)步驟（

24、一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)1導(dǎo)人新課，展示課件。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些 ?它們主要分布在哪些大洲 ?小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。2計(jì)算。人口數(shù)（人）5 億多總面積（千米2） 500 萬人口密度 =?3歐洲西部人口稠密，發(fā)達(dá)國家集中。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么?4總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動(dòng)十分頻繁。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系， 他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國際組織 歐盟。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學(xué)之間交流。

25、5學(xué)生回答說明了什么問題 ?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn) ?展示課件： 學(xué)生小組討論分析 58 頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59 頁活動(dòng) 2 的有關(guān)數(shù)據(jù)。 進(jìn)一步體會(huì)理解歐盟的重要地位?？偨Y(jié)：歐盟 (EU) 是歐洲聯(lián)盟的簡稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。1993 年 11 月，歐洲聯(lián)盟條約生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有 15 個(gè)成員國組成。同學(xué)們說的對(duì)，我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，搞好對(duì)外開放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。6展示歐洲西部的國家圖：讓學(xué)生找出歐盟15 個(gè)成員國：法

26、國、德國、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國家的領(lǐng)土面積有什么特點(diǎn)?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。上述這些國家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來了解一下。二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)1課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片 )，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學(xué)們的視野。2總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之 ，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。 剛才我們收集的不少， 下面我們看一段錄像， 來詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。師

27、生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點(diǎn)題板書 )3展示課件：課本 60 頁圖 8.17 不同國家 GDP 與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同?？偨Y(jié)： 歐洲西部的國家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國家，人均收入高， 從事制造業(yè)的人口比重大。而這三個(gè)發(fā)展中國家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟(jì)單一的農(nóng)、礦業(yè)國，出口產(chǎn)品主要是初級(jí)產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟(jì)落后。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢?4課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖 (圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū) )：讓學(xué)生參考課本 59 頁西歐

28、國家圖、 自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和 61 頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析， 說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個(gè)方位 ?呈現(xiàn)什么形狀 ?教師引導(dǎo)， 可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)， 給學(xué)生提示。5說重要國家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。6總結(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。同學(xué)們回去查找資料，寫 篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見解，題目可自擬。（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)1設(shè)問引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。(及時(shí)表揚(yáng) )提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么

29、小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。今天我們就來徹底地探討一下這個(gè)原因。板書：一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)2課件展示歐洲的地形圖或讓學(xué)生參考課本64 頁，提出問題，學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論。(1) 分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。(2) 找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。分析各地形區(qū)的大約海拔高度。(3) 分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點(diǎn)?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。大陸輪廓有什么特征?3展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類型和溫帶海洋性氣候的特征。參照課本

30、圖6 9 和 6 10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。教師提示從離海的遠(yuǎn)近、降水的季節(jié)和氣溫的年較差上比較。4總結(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤的氣候， 適宜多汁的牧草生長， 因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，也適合水果、花卉的種植。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)5同學(xué)們看課本 62 頁的文字， 找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國家及其特點(diǎn)。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。(表揚(yáng)鼓勵(lì) ) 老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的有關(guān)錄像

31、，加強(qiáng)直觀印象，開闊學(xué)生視野。6歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子 ”。很多發(fā)達(dá)國家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國內(nèi)占很大比重。在本區(qū)他們是怎樣把 “綠色 ”變成 “金子 ”的?學(xué)生閱讀書本第62 頁的閱讀材料和乳產(chǎn)品生產(chǎn)的過程示意圖，并用口頭描述，以達(dá)到鍛煉口頭表達(dá)能力的目的。四、繁榮的旅游業(yè)1首先提問學(xué)生，你喜歡哪些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?導(dǎo)人新課：旅游業(yè)具有投資少、見效快、利潤高的特點(diǎn)，被叫做“無煙工業(yè) ”?，F(xiàn)在，世界經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)匯高的行業(yè)之一就是旅游業(yè)。而目前，歐洲是最受各國旅游者青睞的地區(qū)。板書：四、繁榮的旅游業(yè)。2方案 一：老師前面已經(jīng)布置了讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料，今天我們就來展示

32、一下同學(xué)們的成果。介紹完同學(xué)們的， 老師播放收集到的有關(guān)歐洲西部旅游名勝的錄像帶，以開闊學(xué)生的視野，加深印象。3方案二： 讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查詢 )，并在小組內(nèi)通過匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報(bào)告，在課堂上進(jìn)行一個(gè) “歐洲西部名勝游 ”的交流會(huì)，每個(gè)小組選出1 名同學(xué)代表小組作名勝旅游報(bào)告介紹，1 名同學(xué)作為評(píng)委。全班選出2 名同學(xué)為服務(wù)人員，1 人收集分?jǐn)?shù)，1 人算出平均分。4方案三：參照歐洲的旅游勝地地圖，選擇一項(xiàng)你喜歡的旅游項(xiàng)目，說出應(yīng)該去的國家。再通過上網(wǎng)查詢等方法收集資料，介紹這個(gè)國家的旅游業(yè)概況。收聽天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目的

33、1了解天氣預(yù)報(bào)及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的組成，掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法。2通過學(xué)生識(shí)讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。3通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣， 明確學(xué)習(xí)地理的目的。 在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時(shí)， 還可以通過介紹我國制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí)，使學(xué)生為我國科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡易天氣圖的基本方法。教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。教具某日中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄音；投影片（天氣符號(hào)表和城市天氣預(yù)

34、報(bào)圖）。講授提綱一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容二、怎樣看衛(wèi)星云圖1什么是衛(wèi)星云圖2衛(wèi)星云圖的識(shí)讀三、簡易天氣圖1天氣圖中常用的符號(hào)2簡易天氣圖的識(shí)讀教學(xué)過程引入新課 播放錄相（或錄音）讓學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的錄相（或聽錄音）。 提問 大家經(jīng)?？矗ɑ蚵牐┨鞖忸A(yù)報(bào)嗎？你為什要看（或聽）天氣預(yù)報(bào)呢？（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。） 教師講解 除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié)收聽天氣預(yù)報(bào)板書 一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容板書 教師歸納 天氣預(yù)報(bào)有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)。 提問 通常在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中都看到有哪幾類氣象圖？（衛(wèi)星云圖、天氣形勢(shì)圖、城市天氣預(yù)報(bào)圖等等） 教師講解 通常氣象臺(tái)就是通過對(duì)衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢(shì)的預(yù)測(cè)，才能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出我國各主要城市的天氣狀況。 由于時(shí)間的關(guān)系， 下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡易天氣預(yù)報(bào)圖的方法。二、怎樣看衛(wèi)星云圖板書 1什么是衛(wèi)星云圖板書 讀課文 教師指定學(xué)生朗讀課文27 頁“衛(wèi)星云圖 ”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地