[高中物理]如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、高中物理如何在物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。在實(shí)踐中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。愛因斯坦說：興趣是最好的教師。楊振寧博士也說過埕：成功的真正秘訣是興趣。學(xué)生只有殲對(duì)物理感興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)縫習(xí)物理的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。岈一、加強(qiáng)和改革實(shí)

2、驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生諑學(xué)習(xí)物理的興趣物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重畏要研究方法，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使物理翁教學(xué)獲得成功，學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察物菲理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。果1通過趣味新奇的物理實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)釘學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思索的欲煨望。例如，在講授大氣壓一節(jié)時(shí)商，可在裝滿水的杯上用硬紙片蓋住并倒過倚來，發(fā)現(xiàn)水并不流出，紙片也不下落，使蛐學(xué)生確信大氣壓的存在。接著讓兩個(gè)學(xué)生懌做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，使他們感覺到巨大的坂大氣壓力，這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興筲趣、印象深、易理解、記得牢。又如在講姑授水不善于導(dǎo)熱的內(nèi)容時(shí)，在裝滿水的

3、大祜試管里，放入一條小金魚，并用網(wǎng)狀物將铘其隔在試管的底部。當(dāng)在試管上部加熱直瞻到沸騰時(shí)，底部的魚還在自由自在地游動(dòng)荏，說明水不善于導(dǎo)熱。當(dāng)在試管底部加熱時(shí)，不一會(huì)小金魚就會(huì)肚子朝天-死了刖，這說明水傳熱主要是通過對(duì)流來實(shí)現(xiàn)的疴。通過實(shí)驗(yàn)演示，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使貅學(xué)生的注意力集中。2用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生產(chǎn)生懸念，然后通過惠授課解決懸念。每節(jié)課的前十幾分鐘，學(xué)生情緒高昂，精神健旺，注意力集中紕，如果教師能抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，根據(jù)欲咱講內(nèi)容，做一些隨手可做的實(shí)驗(yàn)，就能激撫發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中兇起來。如在講動(dòng)量和沖量時(shí)，讓兩支相同饑的粉筆分別從同一高度直接落到桌面上和落到有厚

4、毛巾鋪墊的桌面上，可以發(fā)現(xiàn)直鬼接落到桌面上的粉筆斷了，落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損，老師由此引人動(dòng)宀量和沖量知識(shí)的講授。又如在講圓周運(yùn)動(dòng)悌的向心力時(shí)，可用易拉罐做成水流星銩實(shí)驗(yàn)，按照常規(guī)認(rèn)識(shí)，當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最緒高點(diǎn)時(shí)，水必往下灑，但從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看卻出乎意料之外，水并沒有下落。接著使轉(zhuǎn)膩速慢下來，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)慢到一定程度后鄹水會(huì)下落，接著提出問題：要使水不落下卞來，必須滿足什么條件？從而引入課題，崦使學(xué)生在好奇心理的驅(qū)使下進(jìn)入聽課角色。3用具有驚險(xiǎn)性出乎學(xué)生意料之外的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類澠的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的蘼認(rèn)知結(jié)構(gòu)之外，即出乎學(xué)生

5、的意料之鮮外。例如，在講授機(jī)械能守恒定律時(shí)，可鋌用一個(gè)單擺來做實(shí)驗(yàn)。先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著不動(dòng)，然后禽放手，使單擺擺動(dòng)起來。很多學(xué)生都替老邐師擔(dān)心，生怕擺球會(huì)碰到老師的眼睛。實(shí)穡驗(yàn)結(jié)果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過實(shí)驗(yàn)擔(dān)，把學(xué)生的注意力集中起來，為下一步解用決為什么作好準(zhǔn)備。4把實(shí)際人生活中的現(xiàn)象跟物理實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，使學(xué)膪生感悟?qū)嶋H生活的奇妙和規(guī)律性。根歸據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求知、求趣、求異、求新等壹心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容蕁和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系慳起來。例如，在講到圓周運(yùn)動(dòng)的線速度方冒向時(shí)，利用電影劉三姐里拋繡球簏的故事，并準(zhǔn)備好繡球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一、定會(huì)引人人

6、勝、妙趣橫生。拋繡球時(shí)瓔，只有繡球和接球人的連線是繡球在該時(shí)刻的切線方向時(shí)，才能夠接到繡球，這個(gè)方向就是繡球在該時(shí)刻且的線速度方向。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快核就理解和掌握了，而且也記得牢，直到幾屮年后，有些學(xué)生還說這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，印象深刻。通過演示實(shí)驗(yàn)，使抽象枯燥炯的知識(shí)變得生動(dòng)而富有刺激性，可以使學(xué)復(fù)生感興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)哩參與學(xué)習(xí)，增加實(shí)用時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)鍥習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。二、娼教師授課時(shí)要有良好的教學(xué)藝術(shù)在教嵩學(xué)中，教師富有哲理的幽默，能深深地感搦染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)踩得愉快。1生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)和提高厝學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門語言藝緇術(shù)，語言應(yīng)體現(xiàn)出

7、機(jī)智和俏皮。課前，教睢師要進(jìn)行自我心理調(diào)整，這樣在課堂上才閎能有聲有色，才能帶著愉悅的心情傳授知識(shí)，從而使學(xué)生受到感染。事實(shí)表明，教師風(fēng)趣的語言藝術(shù)，能贏得學(xué)生的喜愛、她信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，即產(chǎn)生所謂愛屋及烏的效應(yīng)。耷例如，在講核外電子離核越遠(yuǎn)能量越高慝時(shí)，向?qū)W生打比方：這好比你們小時(shí)筮候還是嬰兒時(shí)，你爸爸將你抱在懷里；你粽學(xué)會(huì)走路了，你爸爸將你牽在手上；你再壞大一點(diǎn)，你爸爸則說：走，外面玩。宕又如在講楞次定律時(shí)，可以這樣比喻：在被太陽曬過的爛泥塘里，當(dāng)人踩上去時(shí)癩，稍硬的表面會(huì)阻礙你下沉；當(dāng)下沉后，衲你想拔出腿來，爛泥又會(huì)阻礙你拔出腿來。再如，在講理想氣體等溫變化的微觀解釋

8、時(shí)可這樣比喻：你們班五十人，在教室里顯得很擠，容易產(chǎn)生碰撞；而當(dāng)把你澇們放在大禮堂時(shí)碰撞的機(jī)會(huì)就減小了。臨教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣，不但能活躍課堂氣氛，而且能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。例如：實(shí)在講勢(shì)能時(shí)，可向?qū)W生說，當(dāng)天花板上有一根雞毛向你頭頂上落下時(shí)，你將怎樣？修學(xué)生肯定會(huì)說：這有什么可怕的。如疬再問，若你頭頂上的電風(fēng)扇落下呢？學(xué)生嘧肯定會(huì)下意識(shí)地手蓋頭頂，那還不快跑窒。從而說明物體的勢(shì)能和質(zhì)量有關(guān)。在講勢(shì)能和相對(duì)高度有關(guān)時(shí)，可以用從課桌檄上跳下來和從三樓上跳下來進(jìn)行比較，肯定會(huì)收到良好的課堂效果本文內(nèi)容摘自中國教育文摘。風(fēng)趣的語貝言，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如，講屨評(píng)試題時(shí)，先不說答案，而是伸出右手食廉

9、指和中指，說，是這個(gè)，學(xué)生當(dāng)然會(huì)莜明白這表示第二個(gè)答案正確，同時(shí)還明白迕這還表示勝利的意思，然后接著說：我們班永遠(yuǎn)是這個(gè)，從而使枯燥無味的教學(xué)變得生動(dòng)活潑而有趣，逐漸把教學(xué)洇活動(dòng)推向高潮。在授課時(shí)，如果在適海當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)故意講錯(cuò)，也會(huì)收到良好的教學(xué)楸效果，使學(xué)生記得牢。例如，在講到絕對(duì)御溫度的單位是開爾文時(shí)，故意說成就是那個(gè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的開爾文，講完后趨，學(xué)生們先是一楞，然后幾乎全班同學(xué)齊約聲回答那個(gè)是達(dá)爾文，這樣整個(gè)課堂鶩氣氛就都活躍起來了。2教師授課時(shí)，要有豐富的情感，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。豐富的情感，是課堂教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用，也是教師道德情操的要求璉。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應(yīng)鏈滿臉

10、笑容，每字每句都對(duì)學(xué)生有一種熱情的期望。大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步都是從任課教綜師的期望中產(chǎn)生的。富有情感色彩的課堂珙教學(xué)，能激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，能增錯(cuò)強(qiáng)他們的理智感，能激發(fā)他們的求知欲，暈?zāi)苁顾麄兏玫馗惺芎屠斫饨滩?。教粑學(xué)一方面是進(jìn)行認(rèn)知性學(xué)習(xí)，另一方面是瞿情感交流，兩者結(jié)合得好能使學(xué)生在愉快處的氣氛中，把智力活動(dòng)由最初簡(jiǎn)單的興趣黑，引向熱情而緊張的思考。所以教師要熱窿愛學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)老師的恐懼心理。當(dāng)醋師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí)，就能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生笊的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方冰法，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)。晨教師授課時(shí)的語言、聲調(diào)、動(dòng)作要富酉有感染力

11、。準(zhǔn)確的措詞、生動(dòng)的語言、形象的描繪、柔和的聲調(diào)、富有表現(xiàn)力的動(dòng)謄作表情融為一體，可使學(xué)生在45分鐘內(nèi)玉不僅學(xué)到物理知識(shí)，而且還有一種美的享腫受。在對(duì)物理概念、物理現(xiàn)象和物理規(guī)律斥進(jìn)行敘述時(shí)，要做到抑揚(yáng)頓挫，聲音的高怵低、發(fā)音的長(zhǎng)短、感情的運(yùn)用等，都要求嗲教師根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。3瘟講述有趣的物理現(xiàn)象、物理學(xué)史和物理徠學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義撖教育的好教材。如指南針是我國古代嵴四大發(fā)明之一，會(huì)使學(xué)生有很強(qiáng)的民族自豪感和自信心。再如愛迪生和白熾電燈建的故事使學(xué)生了解了科學(xué)家的成才之路畢，并深深地體會(huì)到天才等于

12、百分之一的津靈感加百分之九十九的汗水這一道理。給學(xué)生適時(shí)講授有趣味的故事是滿足傲學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種補(bǔ)償方式。例如在講哿到玻意耳-馬略特定律的時(shí)候，介紹定書律的來歷以及不同國家對(duì)定律的不同稱呼兌可以吸引學(xué)生的注意力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)畜造良好的氛圍。當(dāng)講到歷史上曾有一位學(xué)櫧者叫赫曼，為了驗(yàn)證天電與他電是否是同鍪種電，竟被雷電擊死在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上時(shí)，課堂椏一片寂靜。當(dāng)講到秦始皇在建阿房宮時(shí)用袁磁石來防刺客時(shí)，課堂上又是一片活躍氣怪氛。4教育學(xué)生留心觀察現(xiàn)實(shí)生活癢中的物理現(xiàn)象，從現(xiàn)象中感知物理意義。箸物理學(xué)是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)梅，很多物理定律和規(guī)律都是從觀察中發(fā)現(xiàn)炳的。例如，牛頓通過對(duì)蘋果落地的思索，瘟

13、發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；伽利略通過觀察吊媽燈的擺動(dòng)發(fā)現(xiàn)了單擺的等時(shí)性。通過舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。例如，油罐車為什么要拖一條尾巴-鐵瑩鏈？在干燥季節(jié)里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火星閃爍，這是什么現(xiàn)象朕？通過引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象。有一位學(xué)生問過我，在他浚家附近的抽水站，當(dāng)通電抽水的瞬間，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾根通電導(dǎo)線抖動(dòng)起來，為什么呢？我并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)他思索，最后使他恍然大悟。5給學(xué)生創(chuàng)淪造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。妁每個(gè)人都有一種自我實(shí)現(xiàn)、獲取承認(rèn)、取燹得成功的愿望和需要。成功時(shí)，會(huì)情緒高墑昂、興趣倍增；多次努力仍然失敗時(shí)。就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，影響

14、積極性。其實(shí)，中俅學(xué)生感到學(xué)物理難并不都是學(xué)生的智力問濞題，相比之下，非智力因素的影響更大。溈因此，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一種有效方法。在虎教學(xué)中，可以結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)置彰教學(xué)內(nèi)容的層次與梯度、適應(yīng)學(xué)生的智力發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的條件讓每個(gè)學(xué)生都能取得即學(xué)習(xí)上的成功，使他們獲得心理上的滿足。例如在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容與對(duì)象時(shí)黥，可根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的問題，難恂的問題不應(yīng)提問差生，以免他們由于答不瑩出而處于尷尬的境地，從而產(chǎn)生自卑感。赭在布置作業(yè)時(shí)，要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生布置不同層次的題目，使不同層次鞒的學(xué)生都能獲得成功的喜悅。在每單元授好課完后，要認(rèn)真進(jìn)行單元?dú)w類復(fù)習(xí)，精心捐設(shè)計(jì)測(cè)試題，對(duì)于較難的題目在復(fù)習(xí)時(shí)可凝進(jìn)行一些暗示，對(duì)差班甚至不惜漏題箅，使他們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)具有針對(duì)性，在測(cè)試時(shí)迅獲得一定的成功，從而激發(fā)和鞏固他們的舾學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂上適當(dāng)?shù)貫槟憣?shí)例配上板畫，可以使許多難以說清的物炮理現(xiàn)象在黑板上一目了然。例如：兩人追狂趕問題，通過幾筆就可以把兩個(gè)火柴人畫氡得惟妙惟肖，使學(xué)生忍俊不禁。這樣，通蹤過助之以成，幫助學(xué)生牽線搭橋，克縶服困難，獲得