河南省2011年教師資格教育理論考試試卷

1、河南省2011年教師資格教育理論考試試卷(使用范圍：初級(jí)中學(xué)教師資格)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi).選對(duì)得1分。選錯(cuò)、多選或不選得0分。1.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是()。A.媽媽教孩子洗衣服B.初生嬰兒吸奶C.成人學(xué)開(kāi)車(chē)D.木匠教徒弟手藝2.“建國(guó)軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了()。A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系3.下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是()。A.時(shí)教必有正業(yè)B.君子之教.喻也C.藏息相輔D.不凌節(jié)而施4.最近發(fā)展區(qū)

2、理論的提出者是()。A.桑代克B.維果斯基C.布魯納D.皮亞杰5.我國(guó)的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，1924年，編寫(xiě)我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書(shū)的是()。A.廖世承B.陶行知C.蔡元培D.潘菽6.先前所學(xué)的信息對(duì)后面所學(xué)信息的干擾稱為()。A.前攝促進(jìn)B.倒攝促進(jìn)C.前攝抑制D.倒攝抑制7.多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力。智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是()。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.加德納8.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要。為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是()。A.專門(mén)學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.特殊

3、學(xué)校D.普通學(xué)校9.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門(mén)是()。A.縣級(jí)以上教育行政部門(mén)B.市級(jí)以上教育行政部門(mén)C.省級(jí)以上教育行政部門(mén)D.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)，10.()是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。A.關(guān)心工作B.依法執(zhí)教C.為人師表D.自我監(jiān)督11.“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是()。A.教學(xué)相長(zhǎng)。相互尊重B.樂(lè)教善教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無(wú)類(lèi)，教書(shū)育人12.教師在教學(xué)過(guò)程中，旁人可以插話幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是()。A.介入教學(xué)B.教育教學(xué)實(shí)習(xí)C.微格教學(xué)D.

4、模擬教學(xué)13.課堂教學(xué)中最簡(jiǎn)單和最常用的一種導(dǎo)入方法是()。A.直接導(dǎo)入B.復(fù)習(xí)導(dǎo)入C.情景導(dǎo)人D.問(wèn)題導(dǎo)入14.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是()。A.大教學(xué)論B.教學(xué)論C.孔子D.孟子15.班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來(lái)感染和熏陶學(xué)生的方法是()。A.情感激勵(lì)法B.說(shuō)理法C.自我管理法D.激勵(lì)法16.教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方式是()。A.講授法B.談話法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法17.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，主要以傳授()。A.直接經(jīng)驗(yàn)為主B.間接經(jīng)驗(yàn)為主C.生活知識(shí)為主D.生產(chǎn)知識(shí)為主18.個(gè)別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于便于教師()。A.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材

5、施教B.培養(yǎng)班集體C.培養(yǎng)尖子生D.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神19.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課，這種教學(xué)組織形式是()。A.設(shè)計(jì)教學(xué)法B.道爾頓制C.班級(jí)授課制D.分組教學(xué)制20.指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。同時(shí)也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)教科書(shū)和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)，指的是()。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)D.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得2分。選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。1.教育目的

6、對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在()。A.導(dǎo)向B.輔助C.評(píng)價(jià)D.激勵(lì)E.督導(dǎo)2.下列描述中。能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有()。A.學(xué)不躐等B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.不凌節(jié)而施D.“水之為物也，不盈科不行”E.“相觀而善之”3.我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的基本特征是()。A.強(qiáng)制性B.綜合性C.普遍性D.基礎(chǔ)性E.特殊性4.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是()。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格B.平等公正對(duì)待學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。做學(xué)生的良師益友D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益E.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生5.課堂板書(shū)的特點(diǎn)有()。A.超越性B.藝術(shù)性C.實(shí)踐性D.高度概括性E.直觀形

7、象性6.教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有()。A.目的性原則B.分解原則C.示范原則D.反饋原則E.訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則7.學(xué)生管理的方法有()。A.班級(jí)管理法B.自我管理法C.思想教育法D.行政管理法E.制度管理法8.同輩群體的特征有()。A.交往的自愿性B.關(guān)系的平等性C.群體的凝聚性D.價(jià)值的趨同性E.價(jià)值的多樣性9.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括()。A.教育理念B.語(yǔ)言表達(dá)能力C.教育能力D.研究能力E.組織能力10.課外教育活動(dòng)的組織形式有()。A.群眾性活動(dòng)B.自發(fā)活動(dòng)C.小組活動(dòng)D.個(gè)人活動(dòng)E.社會(huì)活動(dòng)三、判斷題(本大題共24小題.每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)

8、內(nèi)打“”號(hào)，錯(cuò)誤的打“”號(hào)。1.“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的因材施教原則。()2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的主題。()3.德育在人的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用，而遺傳才是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。()4.中學(xué)用的最多的課的類(lèi)型是單一課，它適用于比較容易的課程。()5.有目的、有計(jì)劃、比較持久的直覺(jué)是觀察，它是直覺(jué)的高級(jí)形式。()6.一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是心境。()7.對(duì)同一問(wèn)題所想到的可能答案越多，即表示他的流暢性越高。()8.全國(guó)人大主管全國(guó)的教師工作。()9.參加教師資格考試有作弊行為的，其

9、考試成績(jī)作廢，蘭年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。()10.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)。()11.廉潔從教是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。()12.推動(dòng)教師熱愛(ài)本職工作的力量源泉是熱愛(ài)事業(yè)。()13.教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是依法執(zhí)教。()14.備課的實(shí)質(zhì)是教師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順利地進(jìn)行課堂教學(xué)。()15.電子教案是課件的一部分。()1 6.教學(xué)案例是包含問(wèn)題與疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性教學(xué)實(shí)踐。()17.在班級(jí)管理中，學(xué)生不僅是被管理的對(duì)象，也是管理的主體。()18.團(tuán)員的年齡段應(yīng)為1428周歲。()19.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的虛擬群體是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中形成的一種正式群體

10、。()20.在我國(guó)，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是道爾頓制。()21.介于起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的教學(xué)目標(biāo)稱為表現(xiàn)性目標(biāo)。()22.暗示教學(xué)法的核心就是教師間接地告訴學(xué)生怎么做。()23.傳授新知識(shí)的問(wèn)答法是以學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備為前提條件的。()24.實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適用嘗試教學(xué)法。()四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)1.簡(jiǎn)述教學(xué)應(yīng)完成的一般任務(wù)。2.簡(jiǎn)述在課程評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者通常要經(jīng)歷的幾個(gè)步驟。3.簡(jiǎn)述思維過(guò)程中影響問(wèn)題解決的因素。4.簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法。5.同輩群體對(duì)青少年的發(fā)展有哪些影響作用?6.教學(xué)反饋的基本要求有哪些?五、

11、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.豐子愷回憶說(shuō)，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生老看閑書(shū)，另一個(gè)學(xué)生則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺(jué)，卻未當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是下課時(shí)輕聲說(shuō)：“和等一下再走，”在其他學(xué)生離開(kāi)教室后，李先生緩緩地說(shuō)：“下次你們不要看閑書(shū)，也不要隨地吐痰”，說(shuō)完，他微鞠一躬。此后，全班同學(xué)都為李先生的雍容和“愛(ài)人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。你從上述材料中領(lǐng)悟到哪些師德規(guī)范?2.材料1：小杰在課間休息時(shí)與同學(xué)打鬧，被撞在水泥欄桿上，造成粉碎性骨折。材料2：某中學(xué)舉行大型集會(huì)后，學(xué)生經(jīng)過(guò)狹窄樓道時(shí)突然哄擠，發(fā)生踩踏事故.造成多名學(xué)生傷殘。針對(duì)

12、上述材料，請(qǐng)你根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，對(duì)學(xué)校如何加強(qiáng)校園安全提出相關(guān)建議。六、論述題(本大題共2小題，每小題15分.共30分)1.論述體諒模式對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示。2.試述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力。河南省2011年教師資格教育理論考試試卷參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明(使用范圍：初級(jí)中學(xué)教師資格)四、簡(jiǎn)答題1.答案要點(diǎn)：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能;(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ);(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2.答案要點(diǎn)：(1)把焦點(diǎn)集中在所要研究的課程現(xiàn)象上;(2)搜集信息;(3)組織材料;(4)分析資料

13、;(5)報(bào)告結(jié)果。3.答案要點(diǎn)：在思維過(guò)程中影響問(wèn)題解決的因素有：(1)知識(shí)表征的方式;(2)原型啟發(fā);(3)遷移作用或遷移;(4)定勢(shì);(5)功能固著;(6)動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài);(7)個(gè)性特征或人格特征。4.答案要點(diǎn)：(1)指導(dǎo)教學(xué)模式;(2)程序化訓(xùn)練模式;(3)完形訓(xùn)練模式;(4)交互性教學(xué)模式;(5)合作學(xué)習(xí)模式。5.答案要點(diǎn)：(1)同輩群體為學(xué)生的心理溝通構(gòu)筑了平臺(tái);(2)同輩群體為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色體驗(yàn);(3)同輩群體為學(xué)生的興趣發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì);(4)同輩群體為學(xué)生的交往互動(dòng)提供了場(chǎng)所;(5)同輩群體為學(xué)生的文化融合營(yíng)造了環(huán)境。6.答案要點(diǎn)：(1)要以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的;(2)要多途徑獲得學(xué)生的反饋信息：(3)反饋必須及時(shí);(4)反饋必須準(zhǔn)確;(5)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反饋。五、案例分析題1.答案要點(diǎn)：(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生;(2)為人師表，以身作則;(3)教書(shū)育人。2.答案要點(diǎn)：(1)建立校園安全制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育;(2)加強(qiáng)校園安全設(shè)施的檢查與改造;(3)不在危及學(xué)生人身安全、健康的場(chǎng)所進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);(4)制定應(yīng)對(duì)校園安全突發(fā)事件的預(yù)案;(5)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)報(bào)告。六、論述題1.答案要點(diǎn)：(1)如果把“