沁園春長(zhǎng)沙經(jīng)典公開課

1、 背背 景景 介介 紹紹v 1925年，年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，也是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年，也是是中國(guó)革命進(jìn)入到關(guān)鍵的一年。中國(guó)革命進(jìn)入到關(guān)鍵的一年。農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開展。勃開展。這年春天，毛澤東同志從上?；氐竭@年春天，毛澤東同志從上?；氐缴厣?，組建中共韶山支部。秋天，他從韶山韶山，組建中共韶山支部。秋天，他從韶山趕往廣州，開辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途中經(jīng)過(guò)趕往廣州，開辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，重游岳麓山，再次來(lái)到橘子洲頭，撫長(zhǎng)沙，重游岳麓山，再次來(lái)到橘子洲頭，撫今追昔，豪情萬(wàn)丈，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的今追昔，豪情萬(wàn)丈，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。詞。詞的基本常識(shí)v別稱：曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句

2、、樂府等別稱：曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句、樂府等v詞牌：各種詞調(diào)的名稱詞牌：各種詞調(diào)的名稱v題目：根據(jù)詞的內(nèi)容概括題目：根據(jù)詞的內(nèi)容概括v分類：風(fēng)格：豪放、婉約分類：風(fēng)格：豪放、婉約 內(nèi)容：寫景、抒情、懷古等內(nèi)容：寫景、抒情、懷古等 闋：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊闋：?jiǎn)握{(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊 字?jǐn)?shù)：小令（字?jǐn)?shù)：小令（58）中調(diào)（）中調(diào)（90）長(zhǎng)調(diào)）長(zhǎng)調(diào) 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，問

3、蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否曾記否 到中流擊水，浪遏飛舟？到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 “寒秋，（詩(shī)人）獨(dú)立（于）橘子洲寒秋，（詩(shī)人）獨(dú)立（于）橘子洲 頭，（望）湘江北去。頭，（望）湘江北去。”問題問題1：詩(shī)歌為何要將改變語(yǔ)序，將：詩(shī)歌為何要將改變語(yǔ)序，將“獨(dú)立獨(dú)立”置置 于句首？于句首？

4、【回答【回答】置于句首起到強(qiáng)調(diào)作用。強(qiáng)調(diào)出詩(shī)人】置于句首起到強(qiáng)調(diào)作用。強(qiáng)調(diào)出詩(shī)人 卓然而立的非凡氣度和膽魄。卓然而立的非凡氣度和膽魄。問題問題2：詩(shī)人看到了哪些景物？景物的特：詩(shī)人看到了哪些景物？景物的特點(diǎn)是什么？（用文中的一句話來(lái)概括）點(diǎn)是什么？（用文中的一句話來(lái)概括）“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”問題問題3：請(qǐng)用一句話概括上闋大意。：請(qǐng)用一句話概括上闋大意。 詩(shī)人選用詩(shī)人選用“山、林、江、舸、鷹、山、林、江、舸、鷹、魚魚”等景物描繪了一幅等景物描繪了一幅美麗壯闊美麗壯闊的的湘江秋景湘江秋景圖。圖。 詩(shī)人選用詩(shī)人選用“ 1 ”等景物描繪了一幅等景物描繪了一幅 2 的的 3 圖。圖。要點(diǎn)：要

5、點(diǎn)：1、概括景物，羅列名詞；、概括景物，羅列名詞；2、形容詞，起到修飾限定作用；、形容詞，起到修飾限定作用；3、可包含、可包含“地點(diǎn)地點(diǎn)+季節(jié)季節(jié)+時(shí)間時(shí)間+天氣天氣”等信息，概括性強(qiáng)的名詞。等信息，概括性強(qiáng)的名詞。問題問題4：上闋與下闋是如何從形式上聯(lián)系：上闋與下闋是如何從形式上聯(lián)系在一起的？在一起的？（1）說(shuō)說(shuō)）說(shuō)說(shuō)“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”在全詞中的作用？在全詞中的作用？ 詩(shī)人運(yùn)用了設(shè)問的手法，不僅表達(dá)了面對(duì)絢麗詩(shī)人運(yùn)用了設(shè)問的手法，不僅表達(dá)了面對(duì)絢麗多姿的秋景的感慨，同時(shí)也引出了下闋詩(shī)人對(duì)多姿的秋景的感慨，同時(shí)也引出了下闋詩(shī)人對(duì)青年時(shí)代的回憶，起到

6、承上啟下的作用。青年時(shí)代的回憶，起到承上啟下的作用。 作用作用=內(nèi)容內(nèi)容+結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) （2）閱讀下闕，完成下列表格：）閱讀下闕，完成下列表格：年齡氣質(zhì)年齡氣質(zhì)青春年少，青春年少，_精神狀態(tài)精神狀態(tài)_，強(qiáng)勁有力，強(qiáng)勁有力_ 1、_2、寫激濁揚(yáng)清的文章、寫激濁揚(yáng)清的文章3、_年齡氣質(zhì)年齡氣質(zhì)青春年少，青春年少，才華橫溢才華橫溢精神狀態(tài)精神狀態(tài)意氣風(fēng)發(fā)意氣風(fēng)發(fā)，強(qiáng)勁有力，強(qiáng)勁有力戰(zhàn)斗行動(dòng)戰(zhàn)斗行動(dòng) 1、評(píng)論國(guó)家大事、評(píng)論國(guó)家大事2、寫激濁揚(yáng)清的文章、寫激濁揚(yáng)清的文章3、蔑視官僚軍閥、蔑視官僚軍閥問題問題5：上下闋在內(nèi)容上有更深層的聯(lián)系嗎？：上下闋在內(nèi)容上有更深層的聯(lián)系嗎？（1）下列括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)能替換原文

7、嗎？）下列括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)能替換原文嗎？層林盡染（變）層林盡染（變） 百舸爭(zhēng)（前）流百舸爭(zhēng)（前）流鷹擊（飛）長(zhǎng)空鷹擊（飛）長(zhǎng)空 魚翔（游）淺底魚翔（游）淺底詞語(yǔ)的品味詞語(yǔ)的品味動(dòng)詞的辨析（增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力）動(dòng)詞的辨析（增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力）化靜為動(dòng)、化抽象為具象、化無(wú)形為有形等化靜為動(dòng)、化抽象為具象、化無(wú)形為有形等萬(wàn)山紅遍（了）萬(wàn)山紅遍（了） 漫江碧透（綠）漫江碧透（綠）詞語(yǔ)品味詞語(yǔ)品味副詞的辨析副詞的辨析（2）下列括號(hào)內(nèi)的景物可以替換原文嗎？）下列括號(hào)內(nèi)的景物可以替換原文嗎？萬(wàn)山（山坡）紅遍萬(wàn)山（山坡）紅遍 漫江（小溪）碧透漫江（小溪）碧透百舸（小舟）爭(zhēng)流百舸（小舟）爭(zhēng)流 鷹（鳥）擊長(zhǎng)空鷹（鳥）擊長(zhǎng)

8、空魚（蝦）翔淺底魚（蝦）翔淺底具有壯闊特點(diǎn)的景物引發(fā)闊達(dá)深遠(yuǎn)的意境，具有壯闊特點(diǎn)的景物引發(fā)闊達(dá)深遠(yuǎn)的意境，從而表現(xiàn)詩(shī)人滿懷的豪情。從而表現(xiàn)詩(shī)人滿懷的豪情。上闋的景物為下闋的抒志進(jìn)行鋪墊，同上闋的景物為下闋的抒志進(jìn)行鋪墊，同 時(shí)景中含情（景中寓情）。時(shí)景中含情（景中寓情）。總總 結(jié)結(jié)v 詞的上闋側(cè)重于寫景，描繪了一幅美麗詞的上闋側(cè)重于寫景，描繪了一幅美麗壯觀的湘江秋景圖；詞的下闋運(yùn)用聯(lián)想，引壯觀的湘江秋景圖；詞的下闋運(yùn)用聯(lián)想，引發(fā)了對(duì)往事的回憶，描寫了少年同學(xué)的青春發(fā)了對(duì)往事的回憶，描寫了少年同學(xué)的青春年少、熱情奔放、干勁十足、豪邁自信、心年少、熱情奔放、干勁十足、豪邁自信、心胸闊達(dá)。表現(xiàn)了詩(shī)人以天下為己任的博大情胸闊達(dá)。表現(xiàn)了詩(shī)人以天下為己任的博大情懷和革命壯志。懷和革命壯志。閱讀下列兩首詩(shī)，各用一句話概括詩(shī)中景物的特點(diǎn)。v山居秋暝 王維v登岳陽(yáng)樓 杜甫補(bǔ)充作業(yè)答案1、詩(shī)人選用、詩(shī)人選用“山、月、松、泉、石、竹、浣山、月、松、泉、石、竹、浣女、蓮舟女、蓮舟”等景物，描繪了一幅清新