三年級上冊道法與法治教案

1、1、 學(xué)習(xí)伴我成長 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教育； 2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。教學(xué)重點：感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 成長離不開學(xué)習(xí) 從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。 二、探索新知 1.交流園 請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。2.小組活動： （1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的； （2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的； （

2、3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的； （4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的； （5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的； （6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的； （7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的； 3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。 三、應(yīng)用實踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。 2.小調(diào)查（出示調(diào)查表） 調(diào)查對象： 調(diào)查內(nèi)容： （1） 學(xué)什么 （2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。 四、總結(jié)拓展 教師小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代

3、需要。 板書設(shè)計：1.學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)1、 學(xué)習(xí)伴我成長 第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累； 2.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點：感受做事也能長本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。 二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí) 同學(xué)們請看教材6-7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。 （1）看報紙、雜志； （2

4、）與同學(xué)交往； （3）在野外玩耍； （4）參觀科技館； （5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)； （6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？2.小組活動：交流園 玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。 3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。 三、應(yīng)用實踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格） 準(zhǔn)備工作： 操作過程： 我的學(xué)習(xí)收獲： 四、總結(jié)拓展 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實。其實，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。 板書設(shè)計：1.學(xué)習(xí)伴我成長處處可學(xué)習(xí)本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的2、 我學(xué)習(xí)，我快樂 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)

5、：1. 通過各種體驗活動，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會自己解決問題。 2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。3.正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學(xué)生活動所需計時器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 學(xué)生交流自己學(xué)會的技能。 二、活動一：學(xué)習(xí)的快樂 （一）技能比拼師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的

6、是背誦成語。那么，我們來分小組進行成語接龍比賽好不好？ 生：好！ 師生互動：師生共同玩游戲。師：請勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗吧！ 生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。 生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。 生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？ 學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好

7、。 教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。 學(xué)生交流：回答問題。 教師：讀書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。 學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。 師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。 2、我學(xué)習(xí)，我快樂 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會自己解決問題。 2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到

8、的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學(xué)生活動所需計時器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生交流：小組合作討論。 生1：遇到不會做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。生3：看著看著書就犯困，

9、容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？ 生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。 生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學(xué)習(xí)中。教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。 教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。 學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。 教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)

10、勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。 教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？ 學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。 3、 教師總結(jié)同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。 3、做學(xué)習(xí)的主人 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。 2.學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點，能夠及時改進學(xué)習(xí)方法。 3.學(xué)會正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)方面的長短處，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。教學(xué)重點：每個人都有無窮的

11、潛力。教學(xué)難點：分析學(xué)得不夠理想的原因。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.播放音樂我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子。2.導(dǎo)入語：我們每個人都是在學(xué)習(xí)中成長的，我們都愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處。 二、我們天生愛學(xué)習(xí) 1.播放視頻3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞。2.成長記憶：（1）在你的成長經(jīng)歷當(dāng)中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會不會去模仿一些言行？（2）你學(xué)習(xí)過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項吧！3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛學(xué)習(xí)。三、我們學(xué)得好1.找長處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長處是什么呢？2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個人都有自己的長

12、處，我們都能學(xué)得好。四、我們學(xué)得不理想1.過渡語：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。 2.學(xué)習(xí)的煩惱。3.小討論：（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？（2）請你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好1.芳芳的故事。2.總結(jié)：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們卻不知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把！3.講解：人的潛力有多大。4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。

13、6.小故事。大道理。六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。3、做學(xué)習(xí)的主人 第 2 課時學(xué)目標(biāo)：1.通過活動使學(xué)生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。2.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。3.通過活動讓學(xué)生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學(xué)生樂于動腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。教學(xué)重點：常問為什么教學(xué)難點：懂得找答案教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問為什么呢？二、問號多重要1.播放視頻

14、孩子為什么那么喜歡問為什么。2.思考：我們該不該常問“為什么”？3.故事屋：問號多重要。4.小結(jié)：“問題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號。三、常問為什么1.思考：你心中有哪些小問號？2.朗誦問號之歌。3.小石頭與小米粒的日記：（1）你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？（2）你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎？為什么？4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題？6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎？你平均每天會問多少個問題？7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號。四、懂得找答案1.問號少年：（1）你知道為什么后來大家都不想再回

15、答林俊的問題嗎？（2）當(dāng)你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢？2.這里有你想要的答案。（課件出示：向別人請教、查閱相關(guān)資料、實地調(diào)查.）3.過渡語：通過學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧！4.活動園：你問我答。5.過渡語：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎？6.評一評：哪些你還能做到？（課件出示P18頁內(nèi)容）7.名言警示。 五、教師總結(jié)3、做學(xué)習(xí)的主人 第 3 課時教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生體驗時間的短暫，提高珍惜時間的意識。2.能夠合理規(guī)劃自己的時間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3.通過學(xué)習(xí)，體驗時間的珍貴，掌握合理

16、規(guī)劃時間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點：學(xué)會合理安排時間。教學(xué)難點：掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課1.播放視頻珍惜時間2.導(dǎo)入語：每個人的生命是有限的，時間都是短暫的，我們究竟有多少時間能夠?qū)W習(xí)呢？二、我和時間交朋友1.大家一起算一算：（1）思考：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？（2）小結(jié)：我們所擁有的時間很短，我們要珍惜時間。2.時間的奧秘：合理利用時間，專心致志做一件事。3.故事會：你也知道一些關(guān)于珍惜時間的故事嗎？分享給我們聽吧?。?）小討論：這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？（2）想要學(xué)得好，就要學(xué)會合理地安排時間。4.

17、時間診所：（1）你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時間交上朋友呢？（2）對于這些同學(xué)的問題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議吧！（三）小結(jié)：合理地安排時間，不僅能夠讓我們學(xué)得好，學(xué)得快樂，還可以保證有充足的時間讓我們盡情玩耍，充分休息。5.試一試：我會合理安排時間。6.評一評：（1）誰安排得最合理？為什么？（2）你的安排還有哪些需要改進的地方？7.學(xué)一學(xué)：制作時間計劃表。8.總結(jié)：和時間交朋友之大秘訣。9.播放視頻明日歌。三、好經(jīng)驗共分享1.想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學(xué)習(xí)的主人嗎？2.小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3.我的學(xué)習(xí)錦囊。 第一單元練習(xí) 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo)：鞏固第一單元基

18、礎(chǔ)知識，靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)重點：能夠辨別行為的對錯教學(xué)難點：能結(jié)合生活實際解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、辨一辨下列說法或做法對嗎？對的畫“”，錯的畫“”。1.我們每個人在學(xué)習(xí)的過程中都會有第一次。（ ）2.我們的知識、本領(lǐng)和道理不僅僅是從課堂上學(xué)來的。（ ）3.小強在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他覺得很沮喪，打算放棄了。 （ ）4.梅梅想學(xué)習(xí)下象棋，但是她怕學(xué)不會就不學(xué)了。（ ）5.留心觀察，善于思考，我們就會學(xué)到很多東西。（ ）6.做事時只管趕時間完成就行了，其他的都不重要。（ ）7.當(dāng)今社會的變化很快，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識。（ ）8.讀書是一種快樂的學(xué)習(xí)活動。 （ ）9.學(xué)習(xí)一項新技

19、能，學(xué)會了讓人開心，學(xué)不會好丟臉的。（ ）10.沒有爸爸在身邊監(jiān)督，小剛就不想做家庭作業(yè)。（ ）二、選一選。1.當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到煩惱時，下列做法不正確的是（）。A.先放著，老師會幫我解決的B.自己查查書或上網(wǎng)搜索答案C.主動問問同學(xué)、家長或老師2.下列能使我們做事做得更快的辦法不包括（ ）。A.給自己限定一個時間B.給自己定個目標(biāo)C.讓別人幫著做3.我們可以向（）來學(xué)習(xí)。A.書本、媒體B.他人C.A和B4.下列說法錯誤的是（）。A.學(xué)習(xí)和做事不能拖拉，要抓緊時間B.爺爺、奶奶上了年紀(jì)，他們用不著再學(xué)習(xí)了C.學(xué)習(xí)能使我們的知識增多、本領(lǐng)增強5.下列能說明我們比過去更懂事的一項是（）。A.早晨在

20、媽媽的催促下起床B.害怕獨自去商店買東西C.給自己制定作息時間表，并嚴(yán)格執(zhí)行三、寫一寫下面兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的話是什么意思？結(jié)合實際說說你是怎樣理解的？1.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。四、說一說。跟同學(xué)們說一說你有哪些長處，再說說你的好朋友有哪些長處。我的長處：我的好朋友_的長處：4、說說我們的學(xué)校 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。 2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)

21、生的責(zé)任感和主人翁精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生課前“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。 二、活動一：我最喜歡的校園一角 1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 3.學(xué)生交流：可以同桌討論。4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的

22、家一樣。 .5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。 三、活動二：我們的學(xué)校不簡單 1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！ 2.小組內(nèi)匯報。3.學(xué)校情況介紹會。各小組把了解到的情況向大家匯報。匯報內(nèi)容：我們小組成員有：_我們向大家匯報的內(nèi)容是：_我們是通過_了解這些情況的。 4、說說我們的學(xué)校 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人

23、翁精神。 2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、活動三：有了事情找哪里？ 1.教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？ 2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？ 如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 我想借幾本

24、書看，去哪里借？ 我在操場上撿到一件外套，該交給誰？ 3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！ 4.學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。 三、活動四：一起畫張平面示意圖 1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。2.出示畫平面示意圖方法：（1）站在學(xué)校門口面對校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。（2）先請老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們再添加其他內(nèi)容。（3）

25、用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。3.各小組展示校園平面示意圖。 四、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。 5、走近我們的老師 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲我們愛老師導(dǎo)入新

26、課。二、我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉例2

27、：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。三，教師總結(jié) 5、走近我們的老師 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.課件出示：有

28、人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花。2.為什么人們會這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？二、了解老師的工作1.播放視頻每當(dāng)我走過老師窗前。2.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？（老師工作的辛苦）3.小觀察：老師的一天。（1）看一看，老師每天有多少時間是和同學(xué)們在一起的。（2）和同學(xué)們在一起時，老師做些什么事？（3）沒和同學(xué)們在一起時，老師還有哪些事情要做？4.思考：你從中感受到了什么？5.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。三、減輕老師的負(fù)擔(dān)教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)

29、們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心學(xué)生交流：我要_教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？四、明白老師的堅持1.小記者：采訪我的老師。2.小小故事會：分享我的采訪結(jié)果。3.小思考：老師為什么會感覺到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺得最能帶給老師感動的是什么？生回答。（來自學(xué)生的關(guān)心）五、感謝老師的付出1.送關(guān)心：制作感謝卡教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚

30、或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。2.拓展：尊重每一位工作人員的付出校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。六、評選最美校園之星。七、教師總結(jié)：我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。6、讓我們的學(xué)校更美好 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。2.學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護自己的權(quán)利。3.能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機會。教學(xué)重點：感悟校園生活重要性教學(xué)難點：維護受教育權(quán)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻校園中的喜

31、悅二、校園生活1.算一算：你在學(xué)校的時間在校一天是六個小時在校一周是（ ）個小時在校一個月是（ ）個小時在校一個學(xué)期是（ ）個小時2.小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？3.描繪我的校園生活。4.小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情？5.師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。6.明辨是非。（P41頁：小玲的故事）7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。三、維護受教育權(quán)利1.播放視頻父母重男輕女，不讓女兒讀書。2.討論：（1）看了視頻以后

32、，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？（2）如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權(quán)利嗎？ 四、法律講壇1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。中華人民共和國義務(wù)教育法第四條。2.齊讀。3.教師解讀。五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)。六、朗誦女孩6、讓我們的學(xué)校更美好 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)： 1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用

33、自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生完成“校園垃圾報告”。教學(xué)過程：1、 新課導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。 二、我為學(xué)校出點力1.教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補

34、充完整。2.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。3.學(xué)生交流：學(xué)生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。課件出示校園垃圾調(diào)查報告：（一）校園中的垃圾問題1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。2._（二）大家對“校園垃圾”問題的看法1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2._（三）我們的建議1.學(xué)校可以在操場和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。2.如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以_3._教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。（四）我們學(xué)校有待改進的地方（五）大家不同的看法三、制定行動方案教師：學(xué)校可以改進的地方，很多與

35、我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。四、教師總結(jié)第二單元練習(xí)題 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：鞏固第二單元基礎(chǔ)知識，靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)重點： 能夠辨別行為的對錯教學(xué)難點：能結(jié)合生活實際解決問題教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：1、 選一選1.作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)該（ ）。A.只關(guān)心與自己有關(guān)的事B.好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管C.了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化，積極為學(xué)校做貢獻2.同學(xué)的手指割傷了，需要包扎，應(yīng)該去（ ）。A.教導(dǎo)處B.學(xué)生處C.醫(yī)務(wù)室3.玲玲最近上課老是走神，學(xué)習(xí)成績也下降了，班主任老師與玲玲的家長溝通了這一情況，玲玲應(yīng)該（ ）。A.認(rèn)真反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)

36、度B.覺得不好意思，不敢和老師說話了C.覺得老師多管閑事，討厭老師4.在學(xué)校食堂吃飯的時候，你覺得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)該（ ）。A.禮貌地跟阿姨說明情況，請她多盛一些B.生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨C.告訴老師，投訴食堂阿姨2、 辨一辨下列說法或做法對嗎？對的畫“”，錯的畫“”。1.教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺得很沒意思，所以我不喜歡教室。 （ ）2.每個學(xué)校都有自己獨特的地方，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化。 （ ）3.同學(xué)們有對學(xué)校的建議，可以直接寫信給校長。（ ）4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一個離開的人，老師誤以為是小明打破了玻璃，批評了小明。小明很生氣，于是他逃課不來

37、上學(xué)了。 （ ）5.每個孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時也有接受義務(wù)教育的義務(wù)。 （ ）6.對自己班的任課老師要尊敬，對其他不認(rèn)識的老師就可以隨意。 （ ）7.在學(xué)校里要想借閱圖書可以去圖書館。 （ ）8.平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫，只要標(biāo)清楚名稱就可以了。 （ ）3、 連一連、校長室 心理輔導(dǎo)室 教導(dǎo)處 保衛(wèi)科 圖書館圖書管理員 保安 校長 心理輔導(dǎo)員 教導(dǎo)主任4、 說一說1.晶晶從東門進入學(xué)校，想要去圖書館，應(yīng)該怎么走？2.晶晶從西門進入學(xué)校，想去操場，會經(jīng)過哪些建筑？五、做一做。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境需要我們大家一起來維護。為你的學(xué)校設(shè)計一塊公益宣傳牌。你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說明你的

38、制作意圖。期中復(fù)習(xí)題 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第一、二單元基礎(chǔ)知識，靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)重點： 能夠靈活運用所學(xué)基礎(chǔ)知識辨析生活實際中的案例教學(xué)難點：能夠靈活運用所學(xué)基礎(chǔ)知識辨析生活實際中的案例教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：1、 填一填。1.學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，_、_、_都是很好的學(xué)習(xí)途徑。2.校園里除了老師，還有_、_、_等工作人員。他們都為校園做出了自己的貢獻，他們每一位都值得我們尊敬。3.中華人民共和國義務(wù)教育法第四條規(guī)定：凡具有_國籍的適齡兒童、少年、不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的_，并履行接受義務(wù)教育的_。二、選一選。1.下列行為

39、中合理安排時間的是（ ）。A.早睡早起B(yǎng).熬夜打游戲C.學(xué)習(xí)時三心二意2.下列選項中不是天生就會，而是都需要學(xué)習(xí)的一組是（ ）。A.走路 說話 寫字 大哭B.跳舞 認(rèn)字 唱歌 做手工C.睡覺 吃飯 禮儀 踢球3.早上到學(xué)校見到老師應(yīng)該（ ）。A.向老師問好B.向老師做鬼臉C.對老師不理不睬4.我想要認(rèn)識 不同的植物和昆蟲，我可以（ ）。A.去田野里觀察B.去圖書館借閱有關(guān)的書籍C.以上兩項都對5.教室的門鎖壞了，應(yīng)該報告（ ）找人維修。A.教務(wù)處B.后勤處C.學(xué)生處三、辨一辨。下列說法或做法對嗎？對的畫“”，錯的畫“”。1.每個人都有自己的長處，我們可以從別人身上學(xué)到很多。 （ ）2.老師的工

40、作很辛苦也很重要，學(xué)校門衛(wèi)的工作卻一點兒也不重要。 （ ）3.俊俊有時候上課沒有聽懂，但是他怕老師批評，所以從來不去問老師。 （ ）4.想要了解學(xué)校的發(fā)展和變化，可以去跟老校友、老校工們聊一聊。 （ ）5.婷婷覺得學(xué)習(xí)的最好方法是看書，實地調(diào)查是沒什么用的活動。 （ ）四、說一說。1.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，你會怎么做？舉個例子說明。2. 你最喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么？五、寫一寫。 給你的學(xué)校畫一張平面示意圖。用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。7、生命最寶貴 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1.感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報父母

41、。3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。教學(xué)重點： 感受生命來之不易。教學(xué)難點：感受生命來之不易。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.播放視頻我出生的那一天2.提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？二、我的出生時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時的心情是怎樣的？三、我的孕育1.做一做：成長手冊（一）2.看一看：懷孕媽媽的生活3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當(dāng)中有哪些辛苦和擔(dān)憂，有哪些激動和喜悅？4.小感悟：從媽媽的描述當(dāng)中，你感受到了什么？5.小活動：體驗五分鐘媽媽今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。（1）“

42、媽媽”彎腰撿東西。（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。6.小小分享會。7.做一做：成長手冊（二）四、我的養(yǎng)育1.成長小鏡頭2.我的成長筆記3.做一做：我的成長手冊（三）4.說一說：（1）翻看你的成長手冊，你的感受如何？（2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應(yīng)該如何對待自己的生命。五、教師總結(jié)從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。7、生命最寶貴 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。2.能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生

43、命。3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對親人的傷害，學(xué)會珍惜生命、愛護身體。教學(xué)重點：懂得愛護身體、珍惜生命。教學(xué)難點：懂得愛護身體、珍惜生命。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課聽故事：莫莫地故事1.思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？2.學(xué)生交流討論生1：玩打火機太危險了！生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！.二、講授新課1.自省會：說一說，在愛護自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？2.小判斷：請你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？3.收獲與小結(jié)4.小活動：模仿盲人5.感悟與小結(jié)6.頭腦風(fēng)暴：請你設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活

44、和學(xué)習(xí)會遇到什么困難？7.一起來朗誦閱讀角一。8.體會與小結(jié)9.閱讀角二妞妞（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？（2）由此，你認(rèn)為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？（3）小結(jié)：愛護身體、珍惜生命。三、教師總結(jié)人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生命、愛護身體。8、安全記心上 第 1 課時教學(xué)目標(biāo)：1. 了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2. 能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點：知道

45、遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：活動一：平安出行一、導(dǎo)入新課 1.師：同學(xué)們，在你外出時，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢？（生：遵守交通規(guī)則。） 二、學(xué)習(xí)新課1.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 2.教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。4.小組討論：怎樣才能保證

46、交通安全，平安出行呢？生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識交通標(biāo)志。生3：學(xué)習(xí)交通知識。 生4：遵守交通規(guī)則。5.播放視頻：交通知識知多少多媒體顯示交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識，從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項。6.教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識，到自己的生活環(huán)境中去體驗交通知識，從自己聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強。7.閱讀故事對酒駕說“不”討論：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ 8.鏈接知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定：

47、飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。（生齊讀）三、教師總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報）希望大家在今后的生活中時刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會保護自己。8、安全記心上 第 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解生活中的危險行為，并形成主動規(guī)避安全風(fēng)險的意識和能力。2.通過課本知識及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識。3.認(rèn)識到生活中的危險是可以積極行動去避免的，培養(yǎng)安全意識和珍愛生命的觀念。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中的危險行為并主動避免。教學(xué)難點：樹立安全第

48、一的意識，培養(yǎng)應(yīng)對危機情況的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入說說你從視頻中獲得了哪些信息？二、結(jié)合事例分析安全問題 1.課件出示教材第56頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容）師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水營救他人。2.教師小結(jié)：同學(xué)們說得很對！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時還要掌握一些小技巧，才能讓你遠離溺水的危險。 3.請同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運動。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。4.教師小結(jié)：同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠離溺水的危險。三、視頻播放：游泳安全須知教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識。8、安全記心上 第 3 課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達成情感認(rèn)同，形成防火意識。知道撥打“119”火警電話。2.通過了解火災(zāi)逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強自我保護能