川教版信息技術(shù)4年級(jí)下冊(cè)教案

1、第一課 計(jì)算機(jī)的種類(lèi)及發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。知道電子計(jì)算機(jī)的分類(lèi)情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。過(guò)程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)算機(jī)在生活中的重要性。情感目標(biāo)：通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來(lái)的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類(lèi)情況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展個(gè)時(shí)代的劃分情況。教學(xué)準(zhǔn)備電子計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實(shí)物、不同外形的微型計(jì)算機(jī)實(shí)物、視頻資料；任務(wù)等。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)過(guò)程布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）

2、教師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書(shū)上第一課探究活動(dòng)的任務(wù)學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表引入課題教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生：傾聽(tīng)、思考教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒(méi)有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。提問(wèn)：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是一開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問(wèn)題教師：引入課題板書(shū)：計(jì)算機(jī)的種類(lèi)及發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習(xí)板書(shū)：計(jì)算機(jī)的誕生第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)個(gè)時(shí)代電子計(jì)算機(jī)的分類(lèi)及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類(lèi)情況，有一個(gè)總體的初步了解）。學(xué)生：看書(shū)，

3、可以相互討論交流。教師補(bǔ)充講解教師：按板書(shū)的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。學(xué)生：傾聽(tīng)、提問(wèn)。學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)教師：請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結(jié)、評(píng)價(jià)結(jié)束第二課 整理自己的文件和文件夾學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學(xué)準(zhǔn)備范

4、例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及相關(guān)文件。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒈緳C(jī)盤(pán)上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。學(xué)生：通過(guò)看書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。引出課題板書(shū)：整理自己的文件和文件夾自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他的操作過(guò)程及理由。不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說(shuō)明理由，其

5、余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)（指出操作中可以采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。小結(jié)、評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。學(xué)習(xí)“回收站”教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)看書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件

6、夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。學(xué)生：按要求完成任務(wù)。教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。本課小結(jié)，結(jié)束。教學(xué)反思：第三課 用藝術(shù)字美化標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。情感目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)軟件環(huán)境：

7、軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用）教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究課時(shí)安排：課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)對(duì)比導(dǎo)入、學(xué)生打開(kāi)指定的文檔神奇的九寨溝，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。學(xué)生操作：用格式字體的方式美化標(biāo)題。、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)藝術(shù)字教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書(shū)課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）展示藝術(shù)字的用途。出示圖片。（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）二、新課教學(xué)。（一）插入藝術(shù)字。、

8、教師講解最簡(jiǎn)單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解）（）將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。（）執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。（）出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話(huà)框。（）在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。（）在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。（）單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講、學(xué)生分組活動(dòng)。（）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。（）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在

9、的共同問(wèn)題。（二）藝術(shù)字的調(diào)整。、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問(wèn)題，展示這些存在問(wèn)題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。先選定藝術(shù)字后，其周?chē)鷮⒊霈F(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大小；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。（讓學(xué)生在自己操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，或者可以說(shuō)是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，教師

10、亦可集體指導(dǎo)。）（三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）、請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材頁(yè)頁(yè)的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；（）改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)（）改變藝術(shù)字格式（）改變藝術(shù)字豎排或橫排格式（）藝術(shù)字的刪除方法。三、探究活動(dòng)。、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問(wèn)學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？、看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最

11、有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。交流互動(dòng)，尋找更理想的效果四、活動(dòng)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？展示部分學(xué)生的作品。、在書(shū)上完成評(píng)價(jià)表。第四課 奇妙靈活的文本框一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的基本方法。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式三教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備以下幾段文字：（將它們放在一個(gè)文件中）我愛(ài)古詩(shī)詞黃鶴樓李白送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤

12、帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。四教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)引入：師：在中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）（二）新課教學(xué)認(rèn)識(shí)文本框的作用師：請(qǐng)同學(xué)們按照教材第頁(yè)的個(gè)問(wèn)題提示觀察圖。要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。抽學(xué)生發(fā)表觀察意見(jiàn)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)）生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。學(xué)習(xí)使用文本框（）插入文本框師：請(qǐng)你自學(xué)教材第到頁(yè)的“、插入文本框”；請(qǐng)

13、你啟動(dòng)，試一試怎樣插入文本框？生：操作練習(xí)“插入文本框”。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識(shí)一下文本框。（）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)們按照教材第頁(yè)中的提示去試一試。（學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框）（）美化文本框請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材第頁(yè)的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過(guò)設(shè)置文本框的格式可以對(duì)文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充”“線(xiàn)條”“隱藏邊框”。（）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置并組合在一起。（看誰(shuí)的方法多）練習(xí)：完成第頁(yè)的做一做。（

14、三）課堂反饋同桌互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（給出等級(jí)）。保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）比一比誰(shuí)的文本框制作漂亮。再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。自主練習(xí)（四）課堂小結(jié)學(xué)習(xí)效果信息素養(yǎng)。第五課 設(shè)計(jì)賀卡一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。三教學(xué)準(zhǔn)備：教師：賀卡圖片素材張；賀卡文字段。（將它們放在一個(gè)文件中。）教學(xué)

15、課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，并配上音樂(lè)）學(xué)生：自己的生活照片張四教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)引入師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來(lái)看。教師出示賀卡課件，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看這些賀卡有哪些用途？師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。（二）教學(xué)新課賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。在下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第的“在下制作圖文并茂的賀卡”學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲；找出不理解的知識(shí)；尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請(qǐng)兩個(gè)

16、小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。探究活動(dòng)：（）試一試：制作一張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。（）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。學(xué)生試一試。（三）教學(xué)反饋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)；教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。（四）課堂總結(jié)制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。第六課 畫(huà)圖工具在的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。的繪圖工具制作的簡(jiǎn)單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；A(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會(huì)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫(huà)面。一、教

17、學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用。、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖形。、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)方式利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。通過(guò)教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制作中會(huì)遇到的問(wèn)題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的不斷探究的過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程【教學(xué)準(zhǔn)備】制作如教材的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。長(zhǎng)方形斜坡上的小車(chē)科技之光【引入課題】同學(xué)們都知道，是最常用的辦公軟件。我們知道在里面能夠完成文字的錄入、編輯，插

18、入剪貼畫(huà)或圖片來(lái)豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)效果。這節(jié)可我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的工具繪圖（板書(shū)）。【新授課】利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用里面的繪圖工具制作的。引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線(xiàn)條和色塊、圖形（板書(shū)）。對(duì)了，線(xiàn)條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對(duì)照?qǐng)D形一邊講解一邊板書(shū)）調(diào)整線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)整圖形的長(zhǎng)、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。、認(rèn)識(shí)的繪圖工具。（演示）打開(kāi)繪圖工具和處理圖形工具：分別打開(kāi)菜單欄中的“視圖”“工具欄”“繪圖”。再次進(jìn)入就

19、可以看見(jiàn)“繪圖”前面有。窗口下面多出了一條工具條繪圖工具條用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱(chēng)：同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè)，一邊填寫(xiě)在書(shū)上頁(yè)上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線(xiàn)條顏色、線(xiàn)形、箭頭樣式。其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開(kāi)使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開(kāi)使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。、繪制長(zhǎng)方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的構(gòu)成，對(duì)照板書(shū)講解制作長(zhǎng)方形圖形的過(guò)程是：畫(huà)出長(zhǎng)方形。調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上種鼠標(biāo)的變化“”“”“

20、”及其用途。調(diào)整線(xiàn)條粗細(xì)。調(diào)整線(xiàn)條顏色。填充顏色。畫(huà)箭頭及反方向箭頭的畫(huà)法。（介紹通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà)框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà)框中快速實(shí)現(xiàn)）插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。、斜坡上的小車(chē)。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車(chē)與前面的長(zhǎng)方形圖形的不同的地方：比長(zhǎng)方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車(chē)同時(shí)都一樣斜就好了。演示圖形組合的方法：選定需要組合的多個(gè)圖形

21、：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對(duì)象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋℃I，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”“組合”。學(xué)生練習(xí)。、學(xué)生自主制作“科技之光”。教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過(guò)“填充顏色”中的“無(wú)填充色”來(lái)解除，就可以看見(jiàn)下面圖形的線(xiàn)條了。學(xué)生練習(xí)。【本課總結(jié)】、的繪圖工具為我們提供了非常快捷的處理圖形工具。、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識(shí)：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩?xí)】完成課本上的“做一做”。比一比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。板書(shū)繪圖工具、“組合”能夠使多個(gè)圖形變成了

22、一個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、移動(dòng)和方向的調(diào)整。、解除圖形的遮擋、相同的圖形可以通過(guò)“復(fù)制”、“粘貼”獲得?；痉椒ǎ寒?huà)出圖形。調(diào)整線(xiàn)條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。調(diào)整線(xiàn)條顏色。填充顏色。組合圖形。調(diào)整圖形方向。插入文本框，輸入文字。第七課 在中制作月歷教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)向?qū)０?，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備制作好的月歷份、打印機(jī)一臺(tái)、紙若干張。課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們知道今天星期幾嗎？那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯坎榭丛職v

23、。能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在中制作一份精美的月歷。（板書(shū)課題）二、新課教學(xué)、認(rèn)識(shí)的模板里有一種叫做向?qū)У哪０澹峁┝顺Ｓ玫母袷?，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。（）認(rèn)識(shí)月歷向?qū)Ю蠋熃裉炀蛶屯瑢W(xué)們來(lái)找一找月歷向?qū)?。教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）（）動(dòng)手制作月歷。出示任務(wù)：根據(jù)向?qū)е谱髂暝碌侥暝碌脑職v。學(xué)生自主完成制作月歷）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（）師生交流制作方法。請(qǐng)位同學(xué)展示作品。模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿袀€(gè)步驟（板書(shū)），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾

24、個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來(lái)的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）（）學(xué)生繼續(xù)制作。教師巡視指導(dǎo)、文件的保存和打開(kāi)。在中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）、打印文件使用制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。教師

25、演示操作過(guò)程。選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。三、展評(píng)小結(jié)展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請(qǐng)同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。第八課 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界一、教材分析本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)第四年級(jí)下冊(cè)，第課。本教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及安全四部分組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和安全是本課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)

26、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握瀏覽器的基本使用方法，能夠利用瀏覽器瀏覽頁(yè)，文明上網(wǎng)和安全。能力目標(biāo)：通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；通過(guò)參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。三、教學(xué)方法本課在教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“探索式”教學(xué)法，即在“任務(wù)”（瀏覽中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作

27、，然后由教師講授總結(jié)有關(guān)概念。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：瀏覽器的使用；難點(diǎn)：超鏈接。五、教具準(zhǔn)備課件。六、教學(xué)流程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過(guò)網(wǎng)嗎？上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？生：查資料、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等。師：原來(lái)上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開(kāi)網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界）學(xué)習(xí)新知（）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：（任務(wù)一）師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書(shū)完成老師

28、給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）（）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？地址和主機(jī)名有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）（）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？生：想。那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。生：操作、討論。師：巡視、輔導(dǎo)。請(qǐng)生演示瀏覽中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的兩種方法：輸入網(wǎng)址；通過(guò)超級(jí)鏈接。（）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）師：同學(xué)們，互

29、聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多學(xué)習(xí)資源和快樂(lè)的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。（出示任務(wù)四）。出示全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約練習(xí)出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。小結(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過(guò)上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂(lè)，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)”和“驅(qū)動(dòng)”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完

30、成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動(dòng)探索能力不夠，操作有些盲目。第九課 初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號(hào)上網(wǎng)的基本操作。、認(rèn)識(shí)瀏覽器，初步了解和連接的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（）重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。（）難點(diǎn)：建立撥號(hào)連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教前準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、廣播軟件等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流，那么我們?cè)鯓硬拍馨央娔X連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們?cè)鯓硬拍転g覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上

31、網(wǎng)方式、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：（）、以小組為單位，閱讀頁(yè)，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。（）、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說(shuō)明理由。（）、討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法?；ヂ?lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會(huì)）采用的方式本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（將會(huì)）采用的方式電話(huà)撥號(hào)上網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方便、便宜速度慢、無(wú)法接聽(tīng)電話(huà)上網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器、

32、網(wǎng)卡、信號(hào)分離器設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方便、速度較快上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、不適用多用戶(hù)上網(wǎng)寬帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少同一時(shí)段用戶(hù)越多速度越慢無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)卡移動(dòng)方便對(duì)設(shè)備要求高、資費(fèi)貴、速度慢本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機(jī)上網(wǎng)，速度較快，能滿(mǎn)足上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中。對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：電信降低資費(fèi)。如包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，適合經(jīng)常上網(wǎng)的家庭用戶(hù)。、小知識(shí)：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)有了所需設(shè)備后還需要在電信部門(mén)申請(qǐng)上網(wǎng)的用戶(hù)名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。參考圖以上網(wǎng)為例說(shuō)明連接軟件使用方法三、瀏覽網(wǎng)頁(yè)任務(wù)二、知識(shí)競(jìng)賽以小組為單位比賽，允許看課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互

33、提示，搶答老師所出的題目。問(wèn)題：互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂(lè)等都被制作成一頁(yè)一頁(yè)的，我們把這些信息叫做（）。問(wèn)題：網(wǎng)頁(yè)之間可以通過(guò)（）快速跳轉(zhuǎn)。問(wèn)題：人們常說(shuō)的是什么意思？問(wèn)題：瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要使用的一種工具軟件叫（），你能在計(jì)算機(jī)里找到并打開(kāi)它嗎？問(wèn)題：在互聯(lián)網(wǎng)上，第一個(gè)網(wǎng)站都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址一樣，我們常簡(jiǎn)稱(chēng)為（）問(wèn)題：你能舉出一個(gè)網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么樣的特點(diǎn)？問(wèn)題：看誰(shuí)先在瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方。問(wèn)題：瀏覽課本頁(yè)給出的幾個(gè)網(wǎng)址，每個(gè)網(wǎng)址至少說(shuō)出其一個(gè)特征。小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)勝組說(shuō)說(shuō)獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)輸。四、完成“作一作”、“試一試”。五、課堂小結(jié)。第十

34、課 巧用瀏覽器教學(xué)目的與要求：（）了解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。（）掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁(yè)的技巧。（）培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（）重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作；（）難點(diǎn)：瀏覽器的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)，上網(wǎng)是一個(gè)非常流行的話(huà)題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁(yè)，我們還要學(xué)會(huì)巧用瀏覽器。二、新授教師：在因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務(wù)，還要努力學(xué)很多有關(guān)知識(shí)，今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。“停止”按鈕和“刷新”按鈕教師問(wèn)：當(dāng)我們?cè)跒g覽一張網(wǎng)頁(yè)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)只出

35、來(lái)一部分，就不動(dòng)了的情況，但是計(jì)算機(jī)又沒(méi)有死機(jī)，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這是怎么一回事嗎？學(xué)生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說(shuō)明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同學(xué)們?cè)囋囘@兩個(gè)按鈕，并讓同學(xué)們說(shuō)出這兩個(gè)按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁(yè)；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁(yè)。）、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)”按鈕和“后退”按鈕提出問(wèn)題：（）、打開(kāi)瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進(jìn)”按鈕是什么狀態(tài)。（）、瀏覽一些網(wǎng)站，觀察“后退”和“前進(jìn)”按鈕有什么變化。（）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁(yè)會(huì)有什么變化，“前進(jìn)”按鈕又有什么變化。學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后在小組內(nèi)對(duì)“前進(jìn)”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)一意見(jiàn)

36、并進(jìn)行匯報(bào)。一些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。兒童園地：中華網(wǎng)：兒童網(wǎng)：、主頁(yè)和“主頁(yè)”按鈕讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁(yè)中的“主頁(yè)”選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁(yè)”按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁(yè)中的主頁(yè)是網(wǎng)站的第一頁(yè)，它是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁(yè)，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它是可以自己設(shè)置的。、尋找瀏覽過(guò)的網(wǎng)站單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設(shè)置嗎？如果可以設(shè)置請(qǐng)說(shuō)出在下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。小游戲：（）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，另一位從查查他到過(guò)哪些網(wǎng)站，然后角色交換。（）、同桌兩位同學(xué)，其中一位上網(wǎng)瀏覽

37、網(wǎng)頁(yè)后清除歷史記錄，另一位查查他是否完成這個(gè)任務(wù)。、探究活動(dòng)，與同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫(xiě)表格。、課堂總結(jié)第十一課 收藏自己喜歡的網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：、收藏網(wǎng)站、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站、整理收藏夾教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站教學(xué)難點(diǎn)：整理收藏夾教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)，課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（課件展示）亮亮：月月，早上好！我找到一個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站。月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？亮亮：網(wǎng)址？我沒(méi)有記。我收藏在“收藏夾”里了。老師：“收藏夾”可以把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏在里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。新課：一、收藏網(wǎng)站跟我學(xué)：、請(qǐng)你在瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的網(wǎng)址。（

38、圖）（圖）“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁(yè)、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁(yè)出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時(shí)，你會(huì)看到在窗口左邊出現(xiàn)了一個(gè)“收藏夾”窗口菜單。（圖）將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里、單擊窗口左邊的添加按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“添加到收藏夾”對(duì)話(huà)框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。做一做：課件展示一些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請(qǐng)同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，還省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。現(xiàn)在，我們來(lái)看看如何通過(guò)收

39、藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。、打開(kāi)瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會(huì)出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱(chēng)。、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱(chēng)，就可以立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。（圖）從收藏夾里打開(kāi)要瀏覽的網(wǎng)站想一想：收藏夾里的網(wǎng)站名稱(chēng)與他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？三、整理收藏夾當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。在收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就可以整理收藏夾了。（圖）整理收藏夾做一做，試一試請(qǐng)單擊整理按鈕，說(shuō)一說(shuō)整理收藏夾包括那些操作。試一試，看看“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什么。創(chuàng)建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就可以按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，比如分別創(chuàng)建一個(gè)“學(xué)習(xí)

40、類(lèi)”文件夾、一個(gè)“娛樂(lè)類(lèi)”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網(wǎng)址分類(lèi)。、單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建一個(gè)新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類(lèi)”。、選中藥分類(lèi)整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會(huì)彈出一個(gè)“瀏覽文件夾”窗口。（圖）分類(lèi)整理收藏的網(wǎng)站、選中“學(xué)習(xí)類(lèi)”文件夾，單擊“確定”，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類(lèi)”文件夾里了。學(xué)生練習(xí)：教材練習(xí)第十二課 沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎教學(xué)目標(biāo)：、搜索引擎和它的基本使用方法、巧用關(guān)鍵詞查找信息、查找圖片、按搜索引擎的分類(lèi)目錄查找信息、按分類(lèi)和關(guān)鍵詞綜合查詢(xún)教學(xué)重點(diǎn)：按分類(lèi)和關(guān)鍵詞綜合查詢(xún)教學(xué)難點(diǎn)：按分類(lèi)和關(guān)鍵詞綜合查詢(xún)教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們已

41、經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒(méi)有網(wǎng)址或者事先不知道在哪個(gè)網(wǎng)站能查到我們需要的信息，該怎么辦呢？新課：一、搜索引擎和它的基本使用方法介紹概念，搜索引擎在互聯(lián)網(wǎng)上，有一些專(zhuān)門(mén)為我們查找信息提供服務(wù)的網(wǎng)站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁(yè)搜索器。、幾個(gè)主要的網(wǎng)頁(yè)搜索器、試用網(wǎng)頁(yè)搜索器查找信息以礦物為例：第一：在瀏覽器地址欄中輸入：，進(jìn)入“百度”網(wǎng)站。（圖）百度網(wǎng)站的主頁(yè)第二、在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“礦物”，選擇搜索對(duì)象為“網(wǎng)頁(yè)”，然后單擊“百度一下”按鈕。（圖）通過(guò)百度查找的與礦物相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)單擊相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的超級(jí)鏈接，即可瀏覽這些網(wǎng)站。試一試：同樣以礦物為關(guān)鍵詞用搜狗查找，看看能找到多少篇與礦物相關(guān)的

42、網(wǎng)頁(yè)。找到的網(wǎng)頁(yè)與用百度找到的網(wǎng)頁(yè)相同么？（圖）通過(guò)搜狗查找的與礦物相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)二、巧用關(guān)鍵詞查找信息能不能縮小范圍？、再結(jié)果中查找、增加關(guān)鍵詞三、查找圖片（圖）從網(wǎng)上查到的石英石圖片四、按搜索引擎的分類(lèi)目錄查找信息、在百度的主頁(yè)單擊欄目選項(xiàng)按鈕“更多”，就可以得到一下分類(lèi)目錄。（圖）百度的分類(lèi)目錄、單擊常用搜索，你就可以看到分類(lèi)目錄中的“歷史上的今天”（圖）百度常用搜索下的分類(lèi)目錄（圖）歷史上的今天信息查詢(xún)、選擇具體的日期查詢(xún)后，單擊右邊上面的歷史查詢(xún)按鈕，你就可以知道歷史上的今天都發(fā)生了哪些重大事件。五、按分類(lèi)和關(guān)鍵詞綜合查詢(xún)結(jié)合兩種方法，以九寨溝為例。以天氣，交通，門(mén)票價(jià)格等關(guān)鍵詞查詢(xún)相關(guān)

43、信息。、進(jìn)入搜狐搜索網(wǎng)站、找到旅游分類(lèi)目錄、在旅游景點(diǎn)中找到九寨溝。、這時(shí)便可以看到許多介紹九寨溝旅游的超級(jí)鏈接，點(diǎn)擊他們便可以了解到相關(guān)信息。（圖）通過(guò)搜狐查找到旅游分類(lèi)目錄（圖）進(jìn)入介紹九寨溝旅游的網(wǎng)頁(yè)、如果我們想知道九寨溝的門(mén)票信息，則可以在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞“門(mén)票價(jià)格”，點(diǎn)擊“搜索”按鈕。（圖）九寨溝門(mén)票價(jià)格信息探究活動(dòng)教師巡回指導(dǎo)。第十三課 網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和使用教學(xué)目標(biāo)：、網(wǎng)頁(yè)的保存、網(wǎng)頁(yè)中圖片和部分文字的保存教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)中圖片和部分文字的保存教學(xué)難點(diǎn)：各種不同保存類(lèi)型區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保

44、存在自己的磁盤(pán)上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣打開(kāi)使用呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的技術(shù)。新課：一、網(wǎng)頁(yè)的保存實(shí)驗(yàn)、在盤(pán)建立一個(gè)“網(wǎng)頁(yè)保存”的文件夾。、打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，如“中國(guó)地圖”（：）（圖）、點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項(xiàng)，出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話(huà)框（圖）。先確定保存位置。點(diǎn)擊對(duì)話(huà)框中“保存類(lèi)型”右邊的小三角，發(fā)現(xiàn)共有四種類(lèi)型。（圖）“中國(guó)地圖”網(wǎng)站首頁(yè)（圖）幾種網(wǎng)頁(yè)保存類(lèi)型我們必須認(rèn)識(shí)不同的保存類(lèi)型會(huì)有什么樣的結(jié)果，才能根據(jù)需要確定選擇那種類(lèi)型。實(shí)驗(yàn)：對(duì)于同一頁(yè)面，分別選擇不同類(lèi)型保存，觀察試驗(yàn)結(jié)果。文件都保存在“網(wǎng)頁(yè)保存”文件夾中。觀察，填寫(xiě)表格。雙擊文件名有文件夾“首頁(yè)”中的效果有文件夾“首頁(yè)”中的效果首頁(yè)首頁(yè)首頁(yè)小竅門(mén)由于機(jī)器狀態(tài)差異，前兩種方式保存的文件可能出現(xiàn)雙擊打不開(kāi)的情況，此時(shí)可以用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊該文件，出現(xiàn)快捷菜單，點(diǎn)擊“在同一窗口中打開(kāi)”即可。（圖）（圖）