2020年初二學年工作總結報告

1、初二學年工作總結報告回顧這個學期，在學校的統(tǒng)一領導下，我們八年級組全體教師 本著“全面發(fā)展，活動育人”、“文明有序，制度育人”、“嚴謹治 學，課堂育人”的理念，對學生實施培養(yǎng)計劃，保證了年級組內(nèi)重大 安全事故零發(fā)生、學生外在形象和行為規(guī)范化、部分學科考在先鋒。說實話，八年級是整個初中階段最難管的年段，我們所有在一 線為他們服務的老師辛苦了， 正是有了這樣的辛苦才有了最后的穩(wěn)定。 為了在穩(wěn)定中求發(fā)展，為了在穩(wěn)定中總結經(jīng)驗， 堅持“在反思中總結、 在總結中調(diào)整、在調(diào)整中進步”的原則，現(xiàn)對八年級下學期我們的成 長和歷練作如下總結：一、我們是幸運的做了機遇的寵兒 接力棒一次又一次傳到了我們這屆學生的手

2、中，從 7 年級時候 的義教評估、抽考數(shù)學和歷史到八年級的義教評估、 抽考物理、地理。 我們總是手握接力棒站在學校的名譽線上， 站在機會的路上被考驗被 激勵。他們都說我們和我們的學生都是最幸運的。有了抽考，才有了 今天數(shù)學的底氣， 有了評估才有了今天學習的活力。 當我們接力棒的 主人時，我們的領導一直堅持挑戰(zhàn)等于機遇，我們只有被推到前列， 我們才有機會亮出自己的潛力和實力。面對抽考，我們從容不迫，利用大課間給學生鼓勵打氣，做好 積極面對的準備。我們召開專會，有力化解課程，全體教師發(fā)揚以大 局為重的精神，一心撲在學生的復習備考上。特別是課程調(diào)整后，錢 文濤老師、曾濤老師、姚發(fā)斌老師、馮志國老師不

3、顧教學工作繁重、 教學戰(zhàn)線太長，每一節(jié)課都以飽滿的激情綻放在講臺， 跟學生比耐力， 比嚴謹，保證了課堂效率。 班主任也是積極配合，督促學生早晚背地 里、做物理，特別是余君成老師還幫助檢查學生的地理背誦。班主任 還深入到這些課堂進行坐班， 年級組內(nèi)也多次進行巡堂， 關注學生的 學習動向。二、我們是辛勤的做了未來的先鋒從xx年以來，我們就立足了長遠的 xx心中有一個恒久的夢 想，那就是夢圓在每一年，為了 XX年。我們站在未來的門口，眺望 我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實。開學在即，就在老師和學生心中樹立了“有序”、“高效”的 目標，用落實保上路、用規(guī)范保秩序、用誠心保鞏固。開學一個周，我們緊

4、急召開了學生大學，重申了八年級學生的 紀律三大紅線，鄒校長還和學生們一起重學規(guī)范、重溫目標、重拾夢 想。經(jīng)歷了三月月考和期中考試后，我們除了召開年級、班級質(zhì)量 分析會、學生表彰會，我們還分層分批召開了學生家長代表會。 會上， 制有電子會標，印發(fā)有學生對比成績冊、家長問卷調(diào)查表。真正把家 長請進學校，共商培養(yǎng)計劃，打破了會上領導一降到底的思路，我們 還貫穿了學生代表、 家長代表發(fā)言和班主任對學生的在線表現(xiàn)進行綜 合評價。既指出了本班某位學生的閃光點和潛力點， 又指出了其努力 的方向。分層家長會的召開，更具針對性，更具指導性，更有實效。學生了解了自己的差距和長處， 家長了解了學校的做法和自己的不足

5、， 促進了家長與學校與學生的“溝通”、“關注”和“支持”。除了召開家長會來團結力量，我們還進行有計劃的家訪活動。 對特困生、雙差生、單親家庭、潛力學生進行分時段的家訪。我們的 老師不怕利用周末的時間， 正確面對家訪，和學生和家長溝通在一起， 學生返校后的效果也是顯而易見的。我們總是站在長遠的角度，把學生的矛盾控制在萌芽階段。站 在學生的角度， 把學生的困惑當作自己的責任來經(jīng)營。 啟動心理導師 制，用愛心真情溫暖他們的心扉。期中考試后，我們又啟動了每日一 省活動，讓學生在經(jīng)歷一天的學習、生活、交流后，對自己的行為、 態(tài)度作一點回顧、作一點反思，提一點建議和希望，這樣的自省活動， 也是教會學生辯證

6、地、全面地正視自己，進一步提高自己。三、我們是幸福的做了收獲的主人 我們幸福，我們收獲了學生的穩(wěn)定。 心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。 八年級的學生雖然自主意識強， 愛聽他們喜歡的歌， 愛串他們喜歡的 門，愛看他們喜歡的書，愛上他們喜歡的網(wǎng)，愛講他們喜歡的話，愛 聽他們喜歡的課，甚至愛做他們喜歡的作業(yè)但正是因為他們多變 的性格，才給予了我們與學生周旋的經(jīng)歷，才壯大了我們的內(nèi)心。我 們有足夠大的耐心和信心，與學生斗智斗勇，與學生共同進步。我們 用嚴字和愛字來教會學生規(guī)矩，教會學生規(guī)范。我們幸福，我們收獲了學習的榜樣。劉 xx 老師帶英語雙班，又 帶培優(yōu)班、興趣班，工作量大，做事效率卻高， 她總是提前完成

7、任務，還給自己充電的時間，堅持學習不間斷。對待英語教學，毫不馬虎， 學生復習資料一手，所帶的雙班成績在各次考試中都位于前列。 曾濤 老師對待班主任工作，肯用智慧，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領 他的班級無論是年級自管還是學生成績都名列在年級的前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動，堅持用活動育人，用活動激活學生 的創(chuàng)造力和自主性。比如開展學生辯論賽、主題班會“老師我想對您 說暨同學們我想對你們說”以及和兄弟班級的聯(lián)誼乒乓球賽和籃球賽。除了活動育人外，他還做到深入學生中間，和他們一起讀英語， 做練習，講趣事，還專門抽了一個星期與學生一起在大食堂進餐。李 艷君老師剛剛畢業(yè)，剛剛面對講臺的責任和講

8、臺下的學生， 但毫不畏 懼。不僅擔任雙班語文，還主動拾起一個班班主任的重擔。無論是上 課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，她沒有叫一聲苦， 沒有在寢室睡過一次舒服的午覺。 她曾為了一個學生，獨自一人騎著 新買的電動車在外尋找那個學生一整天，最后跌了一身的傷回到學校。 她悄悄地付出，正如她悄悄地綻放。我們的鄒俊校長，工作事務多， 安全壓力大，時間跨度大，為了八年級的宏圖，總是以身示范，與學 生比起早，與學生比晚睡，與學生比進入狀態(tài)佳。每個周日的下午四 點，我們都能看到他站在教室的白板前進行新課教學，雷打不動，風 雨依舊。每周學生集中，他總是會用精煉而又擲地有聲地講話為學生敲 響警鐘，傳

9、遞能量。不管是學生的大會小會，還是老師們的大會小會， 他的講話都會給我們驚喜，因為不是純理論地講，而是有鮮活的事例 和風趣的語言， 甚至還有現(xiàn)場的提問和搶答， 不論是從形式上還是內(nèi) 容上，都顯示了一個領導的絕對實力和優(yōu)秀素養(yǎng)。四、我們是憂慮的還有那未完成的夢 前面說的辛勤也好， 幸運也好，幸福也好， 站在期末的尾巴上， 我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢，憂慮學生的成績和狀態(tài)，他 們是否目標不明確，習慣良好，是否懶散隨意，他們是否拒絕了平庸， 追求著卓越。周末的時候，街上有四處結伴閑游的八年級男生、女生；復習 備考的關頭，有的班級，有的學生，信心不濃、學習不力；總是能從 學生的課堂上收到玄幻書籍和玩具。 晚寢紀律總是需要校長專門督促； 衛(wèi)生總是出現(xiàn)死角；手機、零食進教師；班干部不履職我們憂慮著，思考著，也化解著，更憧憬著XX 年的鐘聲已響徹了