高考2012屆學(xué)生議論文的模式化結(jié)構(gòu)課件 (1)

1、12高考作文現(xiàn)象高考作文現(xiàn)象:一、絕大多數(shù)考生寫的是一、絕大多數(shù)考生寫的是議論文議論文,二、不少議論文不像議論文。二、不少議論文不像議論文。3主要表現(xiàn)是主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。、議論文結(jié)構(gòu)不合體。2、思路不合邏輯。、思路不合邏輯。 3.論點(diǎn)和論據(jù)之間缺乏論點(diǎn)和論據(jù)之間缺乏必要的粘連必要的粘連,4議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)議論文的基本結(jié)構(gòu)：議論文的基本結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論引論、本論、結(jié)論總總-引論：引論：即即提出問題提出問題，用來提出中心論點(diǎn)或論題，或者介紹論敵以及，用來提出中心論點(diǎn)或論題，或者介紹論敵以及有關(guān)內(nèi)容。有關(guān)內(nèi)容。分分- 本論：本論：即即分析問題分析問題，是文章的主體部分，

2、用來分析論證引論中提，是文章的主體部分，用來分析論證引論中提出的論點(diǎn)、論題或批駁論敵的觀點(diǎn)。出的論點(diǎn)、論題或批駁論敵的觀點(diǎn)?？偪?結(jié)論：結(jié)論：即即解決問題解決問題，主要用來作總結(jié)、下斷語，揭示和深化文章，主要用來作總結(jié)、下斷語，揭示和深化文章中心。中心。一個(gè)原則，兩套思路一個(gè)原則，兩套思路5一個(gè)原則一個(gè)原則 思路思路清晰清晰 6 兩套思路兩套思路 立論立論駁論駁論7議論文快速構(gòu)思法之兩種構(gòu)思樣式：（1）整體（全篇文章）結(jié)構(gòu)樣式：“六字珠聯(lián)”式錐形結(jié)構(gòu)（2）局部（本論部分）結(jié)構(gòu)樣式：并列式：a.分論點(diǎn)平行 b.論據(jù)平行 層進(jìn)式 對(duì)照式8結(jié)構(gòu)圖示： 正點(diǎn) 深 聯(lián) 總 反9點(diǎn)點(diǎn)：即點(diǎn)明中點(diǎn)論點(diǎn)：即點(diǎn)

3、明中點(diǎn)論點(diǎn) （約（約80字）字）正正：即正面舉例論述：即正面舉例論述 如：排比列舉事例，段的首尾要勾聯(lián)論點(diǎn) （約（約200字）字）反反：即反面舉例論述：即反面舉例論述 舉例有三種形式：舉實(shí)例，概括舉例 ， 假設(shè)舉例（約（約100字）字）深深：即深入開掘，揭示實(shí)質(zhì)、意義、危害等：即深入開掘，揭示實(shí)質(zhì)、意義、危害等方法：辨是非，挖原因， 引哲理，提辦法， 用駁論等（約（約250-300字）字）聯(lián)聯(lián)：即聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)人生自我等如何體現(xiàn)觀：即聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)人生自我等如何體現(xiàn)觀點(diǎn)（約點(diǎn)（約100字）字）總總：即總收全文，呼應(yīng)中心作結(jié)（約：即總收全文，呼應(yīng)中心作結(jié)（約80字）字）10說探索（點(diǎn)：以引用開頭，點(diǎn)

4、明論點(diǎn)） 有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”意思是說，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神。11（正：正面列舉兩例，證明論點(diǎn)）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。(過渡句)陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取。（反：從反面假設(shè)舉例，與上段形成對(duì)比）反之，如果對(duì)任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今

5、，就不會(huì)取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會(huì)創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。12（深：使用駁論深入分析探索的代價(jià)）也許有人會(huì)說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！辈诲e(cuò)，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時(shí)還有一定的危險(xiǎn)，需要付出沉重的代價(jià)。但如果僅因?yàn)樘剿鞯奈ｋU(xiǎn)就停止活動(dòng)，固守在“魚蝦”之上。人類社會(huì)的進(jìn)步就會(huì)成為泡影。李時(shí)珍為了編寫本草綱目，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對(duì)醫(yī)藥的了解將會(huì)多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，

6、乃至坐吃山空是更加可怕的。13（聯(lián)：聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際，談怎么辦）我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財(cái)富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。14（總：首尾呼應(yīng)，發(fā)出號(hào)召）總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。15真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)16例文提綱：真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)點(diǎn)：真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)正：拳王阿里比賽前雇人作為自的反對(duì)者，要他羞辱自己，以激發(fā)自己的抗?fàn)幰庾R(shí)，以此作為比賽的強(qiáng)大動(dòng)力，這是真正的強(qiáng)者，

7、有志氣，有魄力的表現(xiàn)反：反面舉出美國著名冰球運(yùn)動(dòng)員收買他人為自己捧場，雇人打斷對(duì)手的腳，以此來贏得勝利，這是卑鄙的懦夫行徑，并非強(qiáng)者所為。深：分析為什么挑戰(zhàn)可以使強(qiáng)者更強(qiáng)的原因，論述其魅力所在（自信、自強(qiáng)、自尊），真正的強(qiáng)者需要實(shí)力上的強(qiáng)大以及精神上的強(qiáng)大聯(lián)：聯(lián)系我們國家的改革大業(yè)，我們面前有很多困難，我們應(yīng)勇于面對(duì)，迎難而上，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些。總：每一個(gè)有志氣有實(shí)力的人都應(yīng)有強(qiáng)者的信念去迎接挑戰(zhàn)，真正的勝利是屬于真正的強(qiáng)者。17錐形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：思維的發(fā)展是縱向延展的，文章的各個(gè)層次層層深入，步步推進(jìn)。各層次間的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨意變動(dòng)。適用于寫批評(píng)某種不良現(xiàn)象的文章，由于這種

8、結(jié)構(gòu)行文如鐵錐般深中肯綮，極具鋒芒，又稱為“錐形結(jié)構(gòu)”。寫作時(shí)注意各個(gè)層次的內(nèi)容不要平均分配，要有詳有略，詳寫部分可采用并列式展開。18擺表象擺表象論危害論危害挖根源挖根源揭實(shí)質(zhì)揭實(shí)質(zhì)提辦法提辦法19“評(píng)說之風(fēng)“可以休矣 黃鸝鳴柳，新燕銜泥；鵲繞嘉樹，鷹擊長空：萬鳥長天競自由，展現(xiàn)著造化自然的千姿百態(tài)蓬勃生機(jī)； 稻菽涌浪，巨輪出海；華燈初上，火箭騰飛：風(fēng)流人物顯身手，奉獻(xiàn)著祖國兒女的聰明才智赤誠情懷。 我們本可這樣用詩一般的語言描繪我們的生活；然而，在某處森林，突然出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的啁啾，鳥們開始了“評(píng)說”：遷徙的習(xí)性成了懦夫怕冷，報(bào)喜的愿望化作生就奴顏，裝束美麗被冠上“徒有”的帽子，聲音悅耳被加

9、以動(dòng)機(jī)不純的猜測于是，這處森林再聽不到悅耳的鳥鳴，再看不到剛健的羽翼，大自然失去了繽紛色彩和勃勃生機(jī)。（擺表象）20 鳥的評(píng)說只是寓言，人的評(píng)說卻是現(xiàn)實(shí)。歷史上，勤奮好學(xué)成了白專道路，堅(jiān)持真理誣為惡毒攻擊，人們被“評(píng)說”左右，不敢再獨(dú)立思考；現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)雷鋒成了假模假事，廉潔奉公目為拘泥守舊，以己度人，妄加臆斷，在“評(píng)說”的氛圍中，拜金、虛假成了時(shí)尚。于是，這方土地不再有瑯瑯書聲，不再有超越和義舉，社會(huì)生活變得怠惰平庸，死氣沉沉。（論危害）21其一源于目光狹隘的無知妄說。阿Q曾以不屑的口吻，評(píng)說城里人管條凳叫板凳，切蔥絲為蔥末“可笑”，晚清官僚曾評(píng)說洋人雙膝難彎而議以竹竿橫掃，都是無知妄說之類

10、。改革開放的今日，面對(duì)滾滾而來的新事物，無知妄說者當(dāng)然就有了更多的評(píng)說材料。其二源于從眾從舊的世俗心態(tài)。特立獨(dú)行的屈子不能變心以從俗，沉冤汨羅；興利除弊的荊公不肯習(xí)于茍且，郁郁而終?？催^人蟻大戰(zhàn)的景象嗎？世俗氣一如叢叢密蟻，同樣令人毛骨悚然??！改革開放的形勢，為搏擊云天的英才提供了廣闊天地，當(dāng)然也為世俗提供了茶余飯后的談資。其三源于陰暗鄙薄的妒忌心理。在群小妒詬下，蘇軾被押解著踏上漫漫流程，蘇轍說：“東坡何罪？獨(dú)以名太高?！痹谝u人鳳姐的舌根下，心比天高的晴雯含恨夭折，曹霑說：“風(fēng)流靈巧招人怨?！睆臑跖_(tái)獄到大觀園，盡是妒人之天下！改革開放的春風(fēng)中，大鍋飯打破了，高科技發(fā)明得了重獎(jiǎng)，那些當(dāng)代的李定、襲人當(dāng)然更起勁地鼓舌評(píng)說了。（挖根源）22 評(píng)說之源還有很多，如捕風(fēng)捉影的主觀臆測，道聽途說的人云亦云，順