學前教育舞蹈教學重要性探析

1、學前教育舞蹈教學重要性探析摘要：就舞蹈教學對學前教育的重要性，提出加強學前教育中舞蹈教學的有效策略。 關鍵詞：舞蹈教學;學前教育;重要性 隨著我國教育改革工作的不斷深入，我國的學前教育逐步體現(xiàn)出了綜合性的特征。目前，我國的學前教育涉及的教學內(nèi)容越來越豐富，例如美術教學、音樂教學、舞蹈教學等。相關的教學實踐表明，這種具有綜合性特征的學前教育不但能夠促進幼兒綜合素質(zhì)水平的提升，還能夠促進幼兒實踐能力的提升，從而促進其全面的發(fā)展。本文以學前教育中的舞蹈教學為例，對舞蹈教學的重要性以及相關的舞蹈教學實踐策略進行分析。 一、學前教育中的舞蹈教學概述 首先，老師在開展舞蹈教學的過程中，除了要引導幼兒掌握相

2、關的舞蹈動作要領，還要加強對幼兒舞蹈平衡感的培養(yǎng)。只有這樣，才能讓幼兒深刻感悟到舞蹈教學的獨特魅力，逐步形成舞蹈定向發(fā)展，從而有效提升自身的舞蹈水平和審美能力。其次，要重視舞蹈理論的教學。理論教學是舞蹈教學的重要組成部分，舞蹈的動作、風格、表演技巧等都和相關的理論有著直接的聯(lián)系。因此，老師一定要促進幼兒對舞蹈理論知識的理解，使其能夠深刻感悟舞蹈教學的意義，從而掌握舞蹈教學的思想內(nèi)容。再次，老師在舞蹈教學中，要加強對幼兒的技能訓練?？茖W合理的技能訓練，不但能夠有效提升幼兒的舞蹈技巧，還能提升幼兒的舞蹈理解能力。最后，老師要深入挖掘幼兒的舞蹈潛力。要結(jié)合幼兒實際的認識能力和水平來不斷提升舞蹈教學的

3、針對性和靈活性。 二、舞蹈教學對學前教育的重要性 隨著我國教育領域的不斷發(fā)展，大力推行素質(zhì)教育逐步成為每個教育階段的主要發(fā)展趨勢，學前教育自然也不例外。舞蹈教學在學前教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，逐步成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。首先，舞蹈教學能夠有效促進幼兒身心健康的成長。幼兒在學習舞蹈知識和欣賞舞蹈表演的過程中，不但能夠提升審美意識，還能提升自身的審美能力，從而對幼兒的思想、品質(zhì)、價值觀以及情感方面產(chǎn)生積極正面的影響，進而促進其身心健康的發(fā)展。另外，對大部分的幼兒舞蹈作品而言，舞蹈不但具有一定的教育意義，還能夠引起幼兒情感上的共鳴，從而實現(xiàn)陶冶幼兒情操與凈化幼兒心靈的目的，進而有效規(guī)范幼兒的道德

4、行為。其次，通過舞蹈教學在學前教育中的應用，能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美和創(chuàng)造美的能力。舞蹈和人們的生活是緊密結(jié)合的，大部分舞蹈作品都是人類生活的真實寫照。因此，舞蹈教學能夠充分地體現(xiàn)出藝術性、生活性及自然性的價值。舞蹈作品中，不但蘊含著豐富的人生哲理，還蘊含著豐富的情感。幼兒們在欣賞和學習舞蹈作品的過程中，不僅能夠獲得精神上的滿足感，還能夠感悟到深刻的情感，從而提升自身欣賞美和創(chuàng)造美的能力。由此可見，舞蹈教學不但具有教育的功能，還具有輔助教學的功能。最后，通過舞蹈教學在學前教育中的應用，能夠有效促進學前教育水平的提升。舞蹈教學是一項藝術教學活動，還具有寓教于樂的特征。老師在開展舞蹈教學的過程中，必然會

5、和幼兒們進行一系列的互動，在此過程中提升教學的趣味性，為幼兒帶來不一樣的全新教學體驗，提高了教學效果。 三、在學前教育中加強舞蹈教學的有效策略 1.不斷提升綜合素質(zhì)。相關的教育工作者如果想要切實提升學前教育中舞蹈教學的水平，就要不斷提升自身的綜合素質(zhì)水平。在此過程中，一方面，要不斷提升自身的舞蹈教學能力，樹立起終生學習的觀念，加強對自身舞蹈基本功的訓練，以此來保持良好的舞蹈教學狀態(tài)；另一方面，在開展舞蹈教學的過程中，要靈活運用各種相關的舞蹈技巧，充分發(fā)揮出舞蹈教學的價值和功效。2.不斷豐富舞蹈表演經(jīng)驗。幼兒舞蹈教學的教育工作者，要不斷豐富自身的舞蹈表演經(jīng)驗。我國教育的不斷發(fā)展，對學前教育提出了

6、更高的要求，要求學前教育要能夠發(fā)揮出一定的引導性作用，以此來促進幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒舞蹈教學老師除了要具備良好的舞蹈教學能力之外，還要具備良好的舞蹈表演經(jīng)驗。只有這樣，才能夠?qū)⒆陨淼那楦谐浞值厝谌胛璧附虒W的過程中，從而對幼兒的心理狀態(tài)進行有效的引導，進而促進幼兒身心健康的成長。另外，老師在開展舞蹈教學的過程中，還要重視舞蹈表演的韻味和藝術性，充分發(fā)揮舞蹈教學的功效。3.推動教學方式的多元化發(fā)展。在幼兒舞蹈教學中，幼兒舞蹈老師要與時俱進，更新自身的教學理念，大力推動教學方式的多元化發(fā)展。首先，老師要結(jié)合幼兒的實際情況來制定相應的教學計劃；要結(jié)合實際的教學需求來設計豐富的舞蹈教學活動，從而推

7、動教學方式的多元化發(fā)展。其次，老師在開展幼兒舞蹈教學的過程中，要始終堅持以人為本的教學原則，將幼兒們作為舞蹈教學的主體，充分發(fā)揮幼兒們的主體作用。最后，老師在開展幼兒舞蹈教學的過程中，要始終堅持因材施教的原則，將幼兒們的實際情況作為舞蹈教學出發(fā)點，加強對幼兒自由想象力的培養(yǎng)。例如，在舞蹈欣賞課程上，引導幼兒展開相關的聯(lián)想和想象，鼓勵其嘗試著進行簡單的舞蹈創(chuàng)作。4.完善舞蹈教學的內(nèi)容老師在開展幼兒舞蹈教學的過程中，要與時俱進地完善舞蹈教學的內(nèi)容。首先，要結(jié)合幼兒的心理特點與生理特點來設計舞蹈教學的內(nèi)容，以此來有效地激發(fā)幼兒學習舞蹈的積極性。其次，盡可能地選擇與時代相適應的幼兒舞蹈教學教材。 四、結(jié)語 綜上所述，舞蹈教學對學前教育而言，是尤為重要的，因此，相關的教育工作者一定要對此予以高度的重視，不斷提升自身的綜合素質(zhì)水平，不斷豐富自身的舞蹈表演經(jīng)驗，大力推動教學方式的多元化發(fā)展，與時俱進地完善舞蹈教學的內(nèi)容，進而促進幼兒的全面發(fā)展。 參考文獻： 1柴雯.舞蹈教學對學前教育的重要性J.北方音樂,2018,38(13):182. 2湯曉寧.舞蹈藝術與實踐M.武漢:武漢理工大學出版社,2004. 3魏浩宇.探究舞蹈教學對學前教育專