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文檔簡(jiǎn)介
1、資優(yōu)教育項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)項(xiàng)目名稱(chēng)資優(yōu)教育團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)尋夢(mèng)號(hào)所屬高校香港教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)介紹本隊(duì)由香港教育學(xué)院商學(xué)部四位同學(xué) 組成,希望透過(guò)是次活動(dòng)對(duì)國(guó)內(nèi)的商業(yè)市場(chǎng)有更深 的認(rèn)識(shí)。并實(shí) 踐推廣教育,學(xué)生 為本。各人互補(bǔ) 不足,何振聲-善于管理 陳嘉頌-善搜集資料 余維茵-能找出問(wèn)題的根本 吳豐園-提出新奇意 見(jiàn)負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷何振聲-勇于嘗試,建立不同的人際網(wǎng)絡(luò)。中學(xué)時(shí) 代曾出任勵(lì)社社 長(zhǎng)等,于大學(xué)出任少年 企業(yè)家大比并XX-XX(下稱(chēng)tec)委員會(huì)主席。tec已舉辦三屆,比賽將邀請(qǐng)全港的中學(xué)參加, 本院商業(yè)學(xué)部的同學(xué)會(huì) 負(fù)責(zé)整個(gè)比賽的籌劃及推廣。并學(xué)會(huì)謙 卑是指對(duì)同儕謙卑,樂(lè)于收集 意見(jiàn)鼓勵(lì)支持他們。對(duì)前輩的謙卑
2、是要多詢(xún)問(wèn),多聽(tīng)取長(zhǎng)輩及老師的意見(jiàn),事情才會(huì)做得更 好。藉以上工務(wù)磨練自己,并結(jié)識(shí)不同人仕。項(xiàng)目簡(jiǎn)介背景中國(guó)內(nèi)地大學(xué)學(xué)位 競(jìng)爭(zhēng)激烈,各大學(xué)均以高考 為取錄準(zhǔn)則,因此學(xué)生們埋首應(yīng)付考試,更 尋找家教協(xié)助。中國(guó)的家教市場(chǎng) 以個(gè)人教授及小型 補(bǔ)習(xí)班為主,欠缺有系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)中心,而 且大多數(shù)家教是大學(xué)生,他 們是兼職任教,并沒(méi)對(duì)課程作深入研究,在 資源及質(zhì)素上沒(méi)有保 障。家教老師水平不一,未能滿足市場(chǎng)對(duì)家教的需要。市場(chǎng)前景中國(guó)持續(xù)發(fā)展,急需要高學(xué)歷人士支持,家教則是考試制度下的副 產(chǎn)品。但教育事業(yè) 有別 于其它產(chǎn)品,不是單靠宣布及包裝便可取悅 顧客。教育要求的是質(zhì) 量,高質(zhì)量的教學(xué)才能啟 發(fā)學(xué)生。全國(guó)需
3、求家教的熱 潮下,保持高質(zhì)量的教學(xué)不但能 協(xié)助學(xué)生了解學(xué)科內(nèi)容,同 時(shí)可 建立深入民眾的信譽(yù)。外在因素資優(yōu)教育初步計(jì)劃于北京創(chuàng)辦,因?yàn)楸本橹袊?guó)首都,亦是高等學(xué)府集中地,市民的 經(jīng)濟(jì) 能力較強(qiáng),能承擔(dān)學(xué)費(fèi)開(kāi)支。供應(yīng)來(lái)源為其中考慮的因素,中國(guó)有很多 優(yōu)秀的教師,所以不必?fù)?dān)心人才短缺的 問(wèn)題,而 且聘請(qǐng)他們亦可減省培 訓(xùn)成本。另一方面,消費(fèi)者(學(xué)生)對(duì)高質(zhì)素的家教有很大渴求,故此不必?fù)?dān)心市 場(chǎng)需求問(wèn)題。同時(shí),消費(fèi)者以個(gè)體單位報(bào)讀課程,欠缺影響價(jià)格的主 導(dǎo)權(quán)。 更重 要是有規(guī)模的補(bǔ)習(xí)中心在中國(guó)尚未普及,而其替代物品只限于欠缺資源和沒(méi)有保障的一 對(duì)一個(gè)人家教,家教行 業(yè)潛力雄厚。企業(yè)策略家教行 業(yè)競(jìng)
4、爭(zhēng)激烈,但正如前段提及,欠缺 規(guī)模管理是其致命 傷 ,因此一直提及的系 統(tǒng) 和 規(guī)模便是主 導(dǎo)。良好的教育主要建基于質(zhì)素、效率和客戶責(zé)任。為 確保 質(zhì) 素水平,我 們會(huì)聘 請(qǐng)具豐富教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的老師。并聘請(qǐng) 主修相關(guān)學(xué)科的大學(xué) 畢業(yè)生成立教學(xué) 隊(duì)伍,協(xié)助老師制作 教材及研究教學(xué)方法。由于國(guó)內(nèi)以老師為 中心教學(xué)方法 為 主導(dǎo) ,學(xué)生在課 堂上甚少自己 發(fā)揮 的空 間,所以教學(xué)以學(xué)生中心 為主。并定期評(píng) 估學(xué)生能力,確保教學(xué)效能和 調(diào)息。 在效率上, 以類(lèi)似課堂形式教授,運(yùn)用少的 資源服務(wù)大量 顧客,協(xié)助減省成本。同時(shí) ,為教學(xué) 隊(duì)伍所 設(shè) 制作的教材能加以修整,制作成 效率帶來(lái)不能照 顧個(gè)別差異的
5、影響,因此我 們著重客戶責(zé) 任,除了課堂筆記外,課后更會(huì) 設(shè)置網(wǎng)上問(wèn)答、電話問(wèn) 答及在補(bǔ)習(xí) 中心設(shè)置輔導(dǎo)區(qū)解決學(xué)生 難題。藉以上各策略改善教育質(zhì) 量,為消費(fèi)者建立信心, 帶領(lǐng)企業(yè)從競(jìng)爭(zhēng)中獲勝??偨Y(jié)市場(chǎng)的確存在著家教的需求,要在激烈的 競(jìng)爭(zhēng)中取得消 費(fèi)者的信任,取決于服 務(wù)的質(zhì) 量 或價(jià)錢(qián)。教育明顯 是要求質(zhì)量,因此本企業(yè)制定不同的方法,改 進(jìn)教育素質(zhì)并建立市 場(chǎng)地位。贏在校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書(shū)一. 活動(dòng)名稱(chēng):贏在校園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽二. 活動(dòng)主題:我的世界我的夢(mèng)想我創(chuàng)造三. 活動(dòng)宗旨:讓更多的同學(xué)參與 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,感受創(chuàng)業(yè)激情,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。四. 活動(dòng)背景:這是一個(gè)需要激情和夢(mèng)想的時(shí)
6、代;這是一個(gè)需要信仰和 責(zé)任的時(shí)代;這是一個(gè)需要個(gè)性和 創(chuàng)新的時(shí)代。勵(lì)志照亮人生,創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 日趨成熟和完善的今天,創(chuàng)業(yè)對(duì)于當(dāng)代 大學(xué)生具有特殊的意 義。它關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā) 展,亦關(guān)系到后備人才資源的儲(chǔ)備。為了 給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想,優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維,高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學(xué)生提供一個(gè) 揮灑創(chuàng)業(yè)激 情,結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴,提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺(tái),山東農(nóng)業(yè)大學(xué)特舉辦 贏在大學(xué)”創(chuàng)業(yè)大賽。五. 活動(dòng)目的:為了豐富我校學(xué)生生活,提高同學(xué) 們的綜合能力,為廣大同學(xué)創(chuàng)造良好的鍛煉 平臺(tái),使廣大同學(xué)能 夠理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)以致用,不斷強(qiáng)化知識(shí),深化知識(shí),優(yōu)化知識(shí),本 次創(chuàng)業(yè)大賽意在使廣大同學(xué)更了解 創(chuàng)
7、業(yè),有更好的創(chuàng)業(yè)想法。力求通過(guò)這 一平臺(tái),使同學(xué)們 學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知 識(shí)和技能,提高創(chuàng)業(yè)技能,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時(shí) 也為豐富我校的校園文 化建設(shè),展現(xiàn)我校的和諧校園、魅力校園。六. 參賽要求:面向全校在校學(xué)生招募參 賽隊(duì)員。鼓勵(lì)參賽 者跨院系,跨專(zhuān)業(yè)搭配組建團(tuán)隊(duì),人數(shù) 一般為35人,要有隊(duì)伍名稱(chēng)、隊(duì)長(zhǎng)。本項(xiàng) 比賽活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新。分為兩種報(bào)名方式:個(gè)人報(bào)名或院里推薦。七活動(dòng)流程:前期宣 傳:1、展板:在生活橋 利用展板 進(jìn)行為 期一周的宣 傳2、利用人人網(wǎng)、第一,下發(fā) 通知,并及時(shí)發(fā) 布比賽信息3 給各院班 級(jí)下發(fā)舉辦 創(chuàng)業(yè) 大賽 的飛信通知,要求各院鼓勵(lì)學(xué)生 積 極響應(yīng)和參 加。第一 階
8、段:市場(chǎng)調(diào) 研參賽選手針對(duì)“如何提高 創(chuàng)業(yè)聯(lián) 盟圓夢(mèng)驛站的營(yíng)業(yè)額 ”這一問(wèn)題進(jìn) 行市場(chǎng)調(diào)研, 可以采取 調(diào)查問(wèn) 卷,街頭采訪等形式,并對(duì)多方面的信息 進(jìn)行采集與整合,最后用 PPT 的形 式呈現(xiàn),展示階段團(tuán)隊(duì)先以PPT或視頻形式介紹自己團(tuán)隊(duì)人員、團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)、口號(hào),再展示調(diào) 研成果,PPT展示之后還有一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié),評(píng)委根據(jù)選手呈現(xiàn)的作品隨機(jī)提 問(wèn),并對(duì)每組的 市場(chǎng)調(diào) 研成果和 選手隨機(jī) 應(yīng)變的能力 進(jìn)行評(píng)審打分。第二 階段:產(chǎn)品校園 營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)在生活 橋進(jìn) 行指定商品的 銷(xiāo)售,根據(jù)每 組的 銷(xiāo)售業(yè)績(jī) 和盈利情況來(lái) 進(jìn)行排名。參 賽隊(duì)伍應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng),若出現(xiàn)惡意競(jìng)爭(zhēng)則取消比 賽資格,比賽進(jìn)行時(shí)會(huì)安排實(shí)創(chuàng)
9、的人員全程 監(jiān)督。銷(xiāo)售產(chǎn)品包括: 必選產(chǎn) 品創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟系列:書(shū)簽,明信片,盆栽,蝴蝶標(biāo)本,T恤,農(nóng)大帽子生活用品:衛(wèi) 生紙,杯子,水壺,暖寶寶等文體用品:球拍,本子,筆等 任選產(chǎn) 品創(chuàng)業(yè)聯(lián) 盟系列:蠶絲被,葡萄酒,蘋(píng)果醋,茶葉 參賽者自 備產(chǎn)品(備注:參賽者必須選擇 本金相同的必 選產(chǎn)品,根據(jù)自己的需求 選擇適量任選產(chǎn)品, 出售自 備產(chǎn)品時(shí)可選擇 與必選產(chǎn)品捆綁出售等方式以吸引更多消 費(fèi)者,但注意自 備產(chǎn)品的 銷(xiāo)售不能影響主 辦方提供的必 選品的 銷(xiāo) 售)第三 階段 :模擬求 職模擬求職,自我展示 3分鐘,參賽者以應(yīng)聘者的身份 進(jìn)行自我營(yíng)銷(xiāo) ,評(píng)委作為 HR 來(lái)向選手提問(wèn),并根據(jù)選手的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),
10、綜合考察選手的運(yùn) 營(yíng)策劃、領(lǐng)導(dǎo)管理、人際交往、組 織協(xié)調(diào)、臨場(chǎng)應(yīng)變 等各方面能力, 評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,組委會(huì)根據(jù) 選手的綜合成績(jī)進(jìn) 行評(píng)定。 按照三個(gè) 環(huán)節(jié)的得分 綜合評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng) ,并為獲獎(jiǎng)選 手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。分?jǐn)?shù) 評(píng)定方法:第一環(huán)節(jié)占百分之二十,第二 環(huán)節(jié)占百分之五十,第三個(gè) 環(huán)節(jié) 占百 分之三十第四 階段:后續(xù)服務(wù)階段,大賽組委會(huì),將入圍決賽的創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目制作成宣 傳片進(jìn)行宣傳推介。八比賽時(shí)間推進(jìn)表:市場(chǎng)調(diào) 研:4 月 17實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo) :4 月 20模擬求職:期中考試周之后九獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:1.設(shè) 冠軍 1 名獎(jiǎng) 金 1000 元亞軍 1名獎(jiǎng)金 500 元季軍 1名獎(jiǎng)金 300元優(yōu)秀獎(jiǎng)4名2.獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置:頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金活動(dòng)郵 箱:經(jīng)費(fèi)預(yù) 算礦泉水 瓶 1 30 30 附件一 創(chuàng)業(yè)大 賽
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