舞蹈教學中鋼琴伴奏的意義

1、舞蹈教學中鋼琴伴奏的意義摘要：舞蹈表演是藝術的具體表現(xiàn)形式，而對于舞蹈者表演來說，舞者在表現(xiàn)過程中與音樂具有密不可分的聯(lián)系，音樂伴奏一方面能夠讓舞者掌握舞蹈表演的節(jié)奏，能夠掌握住舞蹈的輕松緩急，另一方面音樂伴奏能夠為舞者藝術表現(xiàn)渲染一定的藝術氛圍，讓舞蹈表演更具藝術美感與感染力。舞蹈音樂伴奏的形式是多樣的，而鋼琴伴奏則表現(xiàn)出更為復雜與高層次的藝術感，因此鋼琴板樁在舞蹈教學中具有十分重要的意義。本文作者從舞蹈專業(yè)的角度出發(fā)，對鋼琴伴奏與舞蹈教學的關系進行闡述，進而對舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要意義進行探討與思考，對于鋼琴伴奏更好地在舞蹈教學中發(fā)揮作用，具有一定的借鑒價值。 關鍵詞：舞蹈教學；鋼琴伴奏

2、；重要性 舞蹈鋼琴伴奏具體是指，在舞蹈表演的過程中，為了進一步增強舞蹈表演藝術性與感染力，而借助鋼琴彈奏，通過選取相應的曲目與舞蹈表演的內容完美地融合成為一體，這種在舞蹈整個過程中存在的以舞蹈表演為核心的鋼琴輔助演奏，即為舞蹈鋼琴伴奏。無論是早期的舞蹈還是現(xiàn)代的舞蹈而言，都需要在表演上具有一定的節(jié)奏感與音律感，而鋼琴伴奏則恰到好處地完成了節(jié)奏感與音律感的實現(xiàn)，對于現(xiàn)代舞蹈教學而言，鋼琴伴奏的重要作用也表現(xiàn)得更加顯著。 一、舞蹈教學與鋼琴伴奏概述 鋼琴伴奏如今已經成為舞蹈表演中的一項重要因素，就連當前舞蹈教學也與鋼琴伴奏產生了密不可分的聯(lián)系，這是因為鋼琴本身具有很強的節(jié)奏感與韻律美感，它能夠在不

3、同情況下，與不同內容的舞蹈進行巧妙地融合，因此也成為舞蹈教學中的重要組成部分。從舞蹈表演的藝術性與韻律性需求來看，鋼琴伴奏本身就與舞蹈教學具有十分緊密的聯(lián)系，可以說，鋼琴伴奏雖然是舞蹈教學中的輔助成分，它的重要作用在某種程度上超越了舞蹈本身，良好的鋼琴伴奏能夠讓舞者表演更具節(jié)拍與表演美感，會讓舞者表演得更加投入。而對于舞蹈教學來說，它實際上就是舞蹈表演模擬與練習的過程，鋼琴伴奏不僅能夠提升教學水平，同時還能夠為舞蹈學生提供良好的舞蹈學習環(huán)境。在實際的舞蹈教學中，舞蹈學習與訓練本身是一項枯燥乏味的過程，單調的動作練習與模擬，長時間教學訓練，不僅讓教師感到厭倦，同時也讓學生感到疲勞，而鋼琴伴奏借助

4、其本身的優(yōu)勢與旋律優(yōu)美的特點，能夠讓學生在輕松的教學氛圍中學習與練習舞蹈，從而無形中為學生更好地理解舞蹈的內容核心打下了堅實的基礎。舞蹈教學中不能缺少鋼琴伴奏，而鋼琴伴奏也離不開舞蹈教學的存在，他們具有相互依賴的關系，現(xiàn)代舞蹈教學將鋼琴伴奏科學合理地融入進去，這在很大程度上不僅大大祛除了舞蹈教學本身存在的枯燥性，同時也讓舞蹈家教學水平上升到更高的臺階?？梢哉f，舞蹈教學與鋼琴伴奏已經成為舞蹈表演中兩個不可分開的藝術表現(xiàn)形式，鋼琴伴奏還能夠從一定的側面激發(fā)學生舞蹈創(chuàng)造的靈感，讓舞蹈教學變得更加生動有趣，最終讓學生對舞蹈產生濃厚的興趣。 二、舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要意義 鋼琴伴奏在舞蹈教學中具有很大

5、的靈活性與自由性，同時它對于提升舞蹈教學水平，進行教學創(chuàng)新以及激發(fā)學生舞蹈表演的創(chuàng)新性等方面，都具有十分重要的實際意義?？傊撉侔樽嘣谖璧附虒W中所發(fā)揮的重要作用也是其他伴奏形式無法比擬的。具體來說，舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要意義具體表現(xiàn)在以下幾個方面。 1、鋼琴伴奏能培養(yǎng)學生節(jié)奏感與韻律感 現(xiàn)代舞蹈教學將鋼琴伴奏融入以后，學生在學習舞蹈的同時也對鋼琴伴奏進行了一定的學習與了解，鋼琴伴奏本身所表現(xiàn)出的韻律優(yōu)美、節(jié)奏感強、流暢性好等優(yōu)點，能夠讓學生在舞蹈學習中不知不覺地對鋼琴產生一定的興趣，進而潛移默化地受到鋼琴伴奏音樂的熏陶，這樣長期作用下，學生逐步能夠形成自身獨有的對音樂的感知與審美能力，鋼琴伴

6、奏在輔助舞蹈教學的過程中無形中培養(yǎng)了學生對舞蹈節(jié)奏感及音樂韻律感的掌握，促進學生在舞蹈學習中建立良好的舞蹈與藝術素養(yǎng)。 2、鋼琴伴奏能夠激發(fā)學生情感 鋼琴伴奏是一種音樂藝術的表現(xiàn)，就單純地從音樂藝術的領域來看，它本身就具有很強的情感感染力，加上舞蹈教學的配合，更能夠在特定的舞蹈表演環(huán)境下借助鋼琴伴奏激發(fā)學生情感的流露。學生情感得到激發(fā)，就更能在這種情緒下發(fā)揮各自的創(chuàng)作靈感，從而表現(xiàn)出更強的舞蹈表演表現(xiàn)力。像舞蹈千手觀音，舞者不僅通過他們的身體語言，還有細膩飽滿的情感，同時還要對節(jié)奏，旋律，和聲的變化靈活掌握，將人的內在精神生活展現(xiàn)在觀眾面前。舞蹈不能離開音樂的存在，音樂對人的靈魂的刺激是巨大的

7、，舞者透過音樂表現(xiàn)人的內在精神生活，而觀眾通過舞者的表演藝術“看”音樂，形成了視覺，聽覺的統(tǒng)一。因此，鋼琴伴奏在舞蹈教學中對學生感情的激發(fā)，學生藝術境界的提高有著重要的作用。 3、能夠營造熱烈活潑的課堂藝術氛圍 舞蹈是一門綜合藝術，其教學過程有難點，但只要解決了這個難點就會迅速融會貫通并得到長足發(fā)展。以往的傳統(tǒng)舞蹈教學是死板的，冷冰冰的樂器，壓抑的氛圍，使學生缺乏激情和興趣，而且藝術往往被認為是枯燥乏味的，這更加阻礙了學生學習的積極性，這最終導致了學生一直在藝術的門外徘徊?，F(xiàn)代教育提倡愉快教學，課堂上教師與學生進行積極互動，激發(fā)學生的學習興趣，形成良好的課堂藝術氛圍。教師在教學過程中起著重要的

8、作用，教師充滿激情地演奏各種音樂伴奏，或激昂慷慨，或溫柔典雅，或美麗深情，這會深深的緩解學生的壓力，使學生克服心理障礙，帶領學生進入藝術教學狀態(tài)。 4、幫助學生實現(xiàn)舞蹈動作和音樂的完美融合 在舞蹈教學過程中，學生通過鋼琴伴奏音樂，在把握節(jié)奏，旋律和和聲的基礎上，使學生加深了對舞蹈動作的理解，并最終通過身體語言和情感表達實現(xiàn)舞蹈動作和音樂的完美融合。鋼琴伴奏音樂的節(jié)奏，旋律和和聲的變化，還可以幫助學生調節(jié)舞曲節(jié)奏，控制節(jié)奏，促進情感表現(xiàn)，使舞蹈的動作更具有吸引力。學生在鋼琴伴奏音樂的潛移默化的影響下，逐漸使他們的舞蹈動作和音樂更和諧，使他們的舞蹈作品更具有表現(xiàn)力和魅力，最終為觀眾呈現(xiàn)一件完美的藝術作品。 三、結語 總體而言，舞蹈教學中鋼琴伴奏所發(fā)揮的重要作用已經不言而喻，鋼琴