南京市蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第四單元《動物與植物》全部教案（共3課時(shí)）

1、蘇教版一年級下冊第4單元第10課形形色色的動物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析形形色色的動物一課是在認(rèn)識生活中常見動物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法初步描述動物的特征，進(jìn)而歸納出動物的主要特征。本課內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)領(lǐng)域的低年段要求：7.1生物具有區(qū)別于非生物的特征。7.2地球上存在不同動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在著個(gè)體差異，說出生活中常見動物的名稱及其特征，說出動物的某些共同特征。本課通過一系列學(xué)生喜聞樂見的讀圖，游戲，猜謎，模仿等活動，鼓勵(lì)學(xué)生觀察了解自然界中形形色色的動物，并且學(xué)會初步描述動物主要特征。通過與機(jī)器狗的比較，歸納出動物的主要特征并學(xué)會運(yùn)用，知道動物具有食物，陽

2、光，空氣，水等基本需求和會成長會繁殖等基本特征。最后通過尋找校園中的小動物活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次發(fā)現(xiàn)，探究的過程。二、學(xué)情分析神奇的大自然中存在著無數(shù)形形色色的動物，一年級學(xué)生也已經(jīng)積累了大量有關(guān)動物的感性經(jīng)驗(yàn)，本課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物，觀察描述他們的特征，形成有關(guān)動物的初步概念，認(rèn)識到動物也是組成自然界的基本物質(zhì)，在探究技能的培養(yǎng)方面，引導(dǎo)學(xué)生對動物進(jìn)行仔細(xì)的觀察比較，以及就各自的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流和分享，這些活動對于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是非常重要的。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過動物圖片，知道動物是形形色色的，能說出一些生活中常見動物的名稱；2.學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征； 3. 愿意與其他同

3、學(xué)交流，分享科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；4. 珍愛生命，保護(hù)身邊的動物；四、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種方法初步描述動物的主要特征。難點(diǎn)：分辨出動物與非動物的不同。五、教學(xué)準(zhǔn)備動物圖片，動物音頻視頻資料、白板課件等六、教學(xué)過程（一）認(rèn)識生活中常見的動物1.談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和動物有關(guān)，你們都認(rèn)識哪些動物呢？2.生：小狗，貓，長頸鹿，獅子3.師：同學(xué)們認(rèn)識的動物真不少，老師這里有一段視頻資料，你們看一看，視頻中都出現(xiàn)了哪些動物呢？（播放視頻）4.生：老虎，河馬，蜜蜂，鯨魚，大嘴鳥，海龜5.師：說的真好，可以說這些動物有大有小，千姿百態(tài)，同學(xué)們，你們知道嗎？科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)我們世界上有超過150萬種的動物

4、呢，這些形形色色的動物構(gòu)成了地球這個(gè)大家庭，這節(jié)課我們就一起研究形形色色的動物?！疽鈭D解析】考查學(xué)生對于動物的認(rèn)識，了解學(xué)生的前概念，通過視頻展示初步讓學(xué)生了解和認(rèn)識大自然中的動物是形形色色的，從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)初步描述動物特征的方法1.提問：同學(xué)們認(rèn)識的動物很多，那你們最喜歡的動物是什么呢？能不能描述一下它的主要特征？ （板書：描述動物）2.學(xué)生匯報(bào)，初步描述動物的特征3.師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)描述動物特征的方面：皮毛，顏色，斑紋，形狀等（板書）4.提問：除了這些方面外，我們還可不可以從其他的方面來描述動物的特征呢？5.生討論匯報(bào)（預(yù)設(shè)）：聲音，動作6.師：誰可以模仿一種動物的

5、叫聲呢？（生模仿）7.師：老師這里有幾種動物的聲音，你們來聽一聽它們是什么動物的叫聲？（播放聲音）8.生匯報(bào)：羊、布谷鳥、公雞、豬9.誰可以模仿一種動物的動作呢？（生模仿）10.師：看來我們的確可以從聲音和動作的角度來描述動物。 你們想不想知道老師最喜歡的動物是什么？你們猜猜看好不好。出示謎語：兩只耳朵長又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。11.生猜出：兔子12.課件出示兔子圖片，請學(xué)生一起觀察描述兔子的特征。13.接下來讓我們輕松一下，玩一個(gè)小游戲（課件游戲），池塘里，有一群小蝌蚪和一只青蛙媽媽，讓我們一起來找一找它們的特征吧。14.小結(jié)：在描述一種動物特征的時(shí)可以從外形，

6、顏色，斑紋，食物，動作，聲音等方面進(jìn)行描述?！疽鈭D解析】通過活動讓學(xué)生嘗試從各種方面去觀察和了解動物的各種特征，將學(xué)生各種表達(dá)方式進(jìn)行提煉，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從全方面去觀察一個(gè)物體才會比較真實(shí)和全面。 （三）歸納動物的共同特征1.播放機(jī)器狗視頻，請同學(xué)們想一想它是動物嗎？說出你的理由？2.生：不是3.師：這么可愛的一只狗怎么不是動物呢？ 4.生：機(jī)器狗5.師：它與真狗有什么不一樣？6.生說明理由7.教師引導(dǎo)學(xué)生理解真狗需要食物、陽光、水、空氣等，會長大，可以繁殖（真狗生狗寶寶，機(jī)器狗工廠生產(chǎn)的）等特點(diǎn)。8.小結(jié)：機(jī)器狗無論外形，聲音，動作多像真狗，但是它和真正的動物還是有區(qū)別的。同時(shí)需要食物、

7、陽光、水、空氣，會長大，會繁殖后代這些也是動物的主要共同特征。【意圖解析】讓學(xué)生認(rèn)識到雖然各種動物都有自己本身的不同特征，但是動物們也有一些本質(zhì)相同的特征，認(rèn)識到對于動物的判斷不能只局限于外形和動作上。（四）總結(jié)歸納學(xué)生談收獲，師生共同總結(jié)本課知識點(diǎn)?！疽鈭D解析】談收獲，對本課知識點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)梳理，深入了解本節(jié)課的內(nèi)容。（五）觀察校園里的小動物同學(xué)們，其實(shí)在我們的校園里也有許多小動物，今天下課后你們就可以到校園里去尋找一下，并且留心觀察它們的特征。在觀察之前，老師給你們一個(gè)小建議，可以先制定一份觀察計(jì)劃：1.你想觀察什么動物？比如小螞蟻。2.怎樣觀察他們呢？你們或許需要一些工具，例如放大鏡。3.

8、怎么記錄觀察到的內(nèi)容？我們可以用氣泡圖的形式記錄在本子上，或者把你觀察到的以畫圖的方式記錄也是很棒的呢。這里老師還有一件很重要的事情要提醒大家，就是千萬不要傷害到小動物，我們要保護(hù)它們哦?！疽鈭D解析】能夠?qū)⒄n堂上所學(xué)習(xí)的知識利用起來，真實(shí)的去觀察動物，在觀察中收獲更多的發(fā)現(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)形形色色的動物蘇教版一年級下冊第4單元第11課多姿多彩的植物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)植物都有一些主要特征。本節(jié)課內(nèi)容主要包括通過觀察圖片或?qū)嵨锏确绞?，認(rèn)識常見植物，感受植物的多姿多彩。通過交流了解植物的貢獻(xiàn)。按照任務(wù)卡提示植物特征的信息，通過觀察，尋找相應(yīng)的植物，其中也滲透一些觀察植物的方法

9、的指導(dǎo)。通過所學(xué)知識，初步描述植物的主要特征。2、 學(xué)情分析一年級下學(xué)期的學(xué)生，對生活中常見的植物已經(jīng)有了初步的了解，但是，平時(shí)觀察研究的不夠深入，通過課前溝通發(fā)現(xiàn)學(xué)生的前概念中雖然有植物的概念，但是，大多是不完善甚至是錯(cuò)誤的。這就需要大量的觀察實(shí)踐活動讓學(xué)生建構(gòu)出植物知識框架，本課就是讓學(xué)生初步觀察植物的特征為以后植物概念的得出提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠通過觀看常見植物的圖片說出它們的名稱。2通過多種觀察方法和簡單記錄，初步認(rèn)識并描述植物的特征。3體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成邊觀察邊記錄的好習(xí)慣。4 .通過學(xué)習(xí)與交流，認(rèn)識到植物為人類做出了很多的貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)植物資源。四、重點(diǎn)

10、與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識自然界中多姿多彩的植物。難點(diǎn)：用多種觀察方法初步描述植物的主要特征。 五、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：植物圖片、植物視頻資料、多媒體課件學(xué)生材料：記錄本、鉛筆、水彩筆、一盆植物六、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入，認(rèn)識生活中常見的植物1.介紹外星人尼諾，出示常見植物圖片，讓學(xué)生為尼諾介紹圖片中的植物。提問：你們知道圖片中植物的名稱嗎？它們有哪些特征？教師出示圖片：棉花、荷花、胡蘿卜、水稻、松樹、草莓。學(xué)生匯報(bào)2.揭示圖片中植物的特征：柔軟的棉花、漂亮的荷花、可口的胡蘿卜、金黃的水稻、高大的松樹、香甜的草莓。（通過不同感官觀察的角度說一說這些植物）3. 視頻介紹生活中多姿多彩的植物。教師播放課件中的

11、視頻?！疽鈭D解析】通過外星人導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生們也能夠了解地球上才會有這么多的植物。學(xué)生們?yōu)橥庑侨私榻B圖片中的植物，也是學(xué)生們認(rèn)識植物的一個(gè)過程，同時(shí)也提升學(xué)生們的成就感，利用視頻來拓展學(xué)生們對不同種類植物的了解。（二）了解植物對我們的貢獻(xiàn)1.提問：這么多的植物對我們有哪些貢獻(xiàn)呢？它們發(fā)揮著什么作用？從身邊找一找植物的蹤跡說一說吧！學(xué)生匯報(bào)2.教師歸納：其實(shí)植物對于我們來說很重要，無論是衣、食、住、行我們都離不開它們。3.下面我們通過一段視頻，來了解一下植物對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)吧！ 教師播放課件中的視頻?！疽鈭D解析】通過外星人的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考植物對我們有哪些貢獻(xiàn)，學(xué)生們也能夠

12、發(fā)現(xiàn)一些身邊的植物的貢獻(xiàn)，利用視頻，拓展學(xué)生的知識面，讓他們了解更多的關(guān)于植物的為我們?nèi)祟愃龀龅呢暙I(xiàn)，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生們愛護(hù)植物資源的意識。 （三）觀察探究，了解植物1.學(xué)習(xí)交流觀察方法提問：你們平時(shí)是怎樣觀察植物的？學(xué)生匯報(bào)教師歸納：（1） 通過感官觀察：看、聞、嘗，摸。（2） 通過量一量，畫一畫，來觀察。（教師邊歸納邊講解觀察方法）【意圖解析】這個(gè)環(huán)節(jié)先通過回顧感官觀察方法，再通過講解量一量，畫一畫的方法，為下一個(gè)觀察植物的活動做好鋪墊。2. 利用所學(xué)方法觀察探究（1） 拿出課前準(zhǔn)備的植物和記錄單，邊觀察邊記錄。觀察記錄單觀察植物名稱：（ ）畫出葉子的形狀：葉子的顏色：有沒有開花：花有沒

13、有味道：葉子的長度：（2） 學(xué)生匯報(bào)交流（3） 教師小結(jié)【意圖解析】利用所學(xué)觀察方法，觀察植物，了解要從觀察開始。（四）真假植物游戲1.提問：通過觀察你們能分辨出哪一盆植物是真的，哪一盆植物是假的嗎？教師出示圖片2.根據(jù)提示，你們能判斷出來嗎？教師出示提示3. 學(xué)生思考后，匯報(bào)結(jié)論4. 教師歸納植物的主要特征：其實(shí)，植物也和人類一樣都是有生命的，植物的生長發(fā)育都需要陽 光、土壤、 適宜的水分和溫度等條件。植物為我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，所以我們要像愛護(hù)生命一樣愛護(hù)植物，保護(hù)它們，不去傷害它們。【意圖解析】這個(gè)環(huán)節(jié)通過真假植物的辨別，引出植物的主要特征。（5） 談收獲1. 提問：這節(jié)課大家有哪些

14、收獲呢？2. 學(xué)生匯報(bào)（6） 練一練1. 教師出示練習(xí)題2. 學(xué)生回答（七）課后拓展 1.根據(jù)老師的提示完成相應(yīng)的任務(wù)。七、板書設(shè)計(jì)多姿多彩的植物 種類多植物 貢獻(xiàn)大 有生命愛護(hù)植物蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級下冊第四單元12動物人教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)一年級下冊第四單元的最后一課。本單元提出“世界是物質(zhì)的”主題是設(shè)計(jì)本冊教材的核心思想。在認(rèn)識了石頭與泥土、水、空氣之后，本單元的設(shè)計(jì)圍繞地球環(huán)境的又一重要組成部分生物圈展開。神奇的大自然中存在著無數(shù)多姿多彩的動物和植物。一年級學(xué)生也已經(jīng)積累了大量有關(guān)動物和植物的感性經(jīng)驗(yàn)。本單元的設(shè)計(jì)通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物、 植物, 觀察、 描述

15、它們的主要特征, 形成有關(guān)動物、 植物的初步概念, 認(rèn)識到動物、 植物也是組成自然界的基本物質(zhì)。在探究技能的培養(yǎng)方面, 本單元引導(dǎo)學(xué)生對動物、 植物進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較,對它們進(jìn)行分類, 以及就各自的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流、 分享, 這些活動對于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是非常重要的。本課通過一系列的在觀察中比較，在比較中觀察，讓小朋友發(fā)現(xiàn)人和動物的相同與不同之處。第一個(gè)活動，通過比較人和動物的相同之處，知道人也是動物。人與動物的生活環(huán)境相同，會生長、會繁殖、會死亡，要呼吸、要喝水、要一定空間等，教材的圖片也包含了這些信息。第二個(gè)活動，比較人和黑猩猩的相同與不同之處。黑猩猩能模仿人的動作，具有智力，但它不是人；人

16、是最高級的動物，具有最高級的智慧、強(qiáng)大的適應(yīng)能力和改變環(huán)境的能力。人和黑猩猩的顯著區(qū)別還在于，黑猩猩能夠使用簡單工具，而人能夠制造工具并利用工具來創(chuàng)造。第三個(gè)活動，比較人和機(jī)器人的相同與不同之處。盡管機(jī)器人可能外形像人，智能機(jī)器人在某些領(lǐng)域或某些行為上甚至超越了人類，但它不是人，也代替不了人。機(jī)器人是人類實(shí)踐的產(chǎn)物。人能夠創(chuàng)造價(jià)值，機(jī)器人只是轉(zhuǎn)移價(jià)值。動物人先比較人和動物的相同與不同之處，歸納出共同、本質(zhì)特征；再比較人和黑猩猩的相同與不同之處，以及人和機(jī)器人的相同與不同之處，進(jìn)一步認(rèn)識到人是最具智慧的動物，生命體與非生命體之間存在本質(zhì)差異?！緦W(xué)情分析】神奇的大自然中存在著無數(shù)多姿多彩的動物和植

17、物。一年級學(xué)生也已經(jīng)積累了大量有關(guān)動物和植物的感性經(jīng)驗(yàn)。本單元的設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物、植物，觀察、描述它們的主要特征，形成有關(guān)動物、植物的初步概念，認(rèn)識到動物、植物也是組成自然界的基本物質(zhì)。在探究技能的培養(yǎng)方面，本課引導(dǎo)學(xué)生對動物、人進(jìn)行仔細(xì)觀察、比較，對它們進(jìn)行分類，以及就各自的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流、分享，這些活動對于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維是非常重要的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過觀察比較，能發(fā)現(xiàn)人與動物的相同之處，知道這些是有生命的物體的共同特征。2.通過觀看視頻、討論和思考，發(fā)現(xiàn)人和靈長類動物猩猩的相同與不同之處，知道人會創(chuàng)造和使用工具，認(rèn)識最高級的動物。3.通過比較和思考，發(fā)現(xiàn)人和智能機(jī)器人的不同之

18、處，能說出有生命物體與非生物的區(qū)別。【教學(xué)重點(diǎn)】 歸納出有生命物體的相同特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能發(fā)現(xiàn)人類與動物的本質(zhì)區(qū)別。【教學(xué)準(zhǔn)備】 黑猩猩生活視頻、機(jī)器人活動視頻、多媒體課件?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、分類游戲，引入新課1.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，我們越來越像一名小科學(xué)家了，今天我們嘗試用科學(xué)課上所學(xué)的知識來完成一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)吧。出示貓、蜥蜴、魚、鳥、男人、女人、兒童的圖片，并提問，大家能把這些圖片分成兩組嗎？為什么這么分？2.大家說得很正確，因?yàn)橐唤M圖片上是人，一組圖片上是動物。動物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍蛏?，今天我們就來學(xué)習(xí)第12課動物人。二、觀察探究，實(shí)踐新知（一）觀察

19、比較，研究人和動物的共同特征1.共同生活在地球上的動物和我們?nèi)祟悾惺裁聪嗤牡胤絾?？（板書：相同?根據(jù)老師提供的圖片線索說一說。2.除此之外，它們還有哪些其它的相同之處嗎？拿出學(xué)習(xí)單，請同學(xué)們先小組討論，然后把你們小組的想法在活動單上寫下來或者畫下來。我們比比哪些小組發(fā)現(xiàn)的最多。（小組活動，完成后展示在黑板上，然后進(jìn)行全班交流）3.小結(jié)：通過比較，我們有了很多了不起的發(fā)現(xiàn)，動物和人類都需要食物和水，都要呼吸，都會生寶寶，都會長大，也都會死亡那同學(xué)們覺得我們?nèi)祟愂遣皇莿游铮?.總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)人類和動物有很多相同的特點(diǎn)，所以把人歸為動物這一類，因此人也是動物。（板書：人是動物）5.科學(xué)家把動物和我們?nèi)朔Q為有生命的物體。（二）比較思考，分析人和黑猩猩的異同1在動物中有一類動物最聰明、最能干，猜猜是什么？（出示黑猩猩圖片）2有一位生物學(xué)家叫珍妮古道爾（課件出示）她在二十多歲時(shí)就前往非洲的原始森林，與黑猩猩一起度過了三十八年的野外生活。她發(fā)