爾雅《創(chuàng)新思維與方法》課后答案

1、【多選題】 具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是 （ ）。A、獨立性B自信C對復(fù)雜問題感興趣D冒險精神我的答案：ABCD得分：分2【多選題】創(chuàng)新型人才的特點是（ ）。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B個性靈活、開放C力求穩(wěn)妥，拒絕冒險D精力充沛、堅持不懈我的答案：ABD得分：分3【判斷題】 一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中， 一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活 動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（ ）我的答案：“得分：分已完成成績： 分1【單選題】 心理學(xué)家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)， 個人能夠生存下來的最重要的條件是（ ）。A、體力B運氣C接受的教育和訓(xùn)練D創(chuàng)造力我的答案： D

2、 得分： 分2【多選題】馬克思所說的，預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大文明是（）。A、火藥B指南針C印刷術(shù)D造紙術(shù)我的答案：ABC得分：分3【判斷題】 在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟社會， 智力資源成為一個國家、 一個企業(yè)取得競爭優(yōu) 勢的核心資源。（）我的答案：“得分：分已完成成績： 100 分1 【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括（）。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)B鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C蒸氣機和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代D現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進了全球經(jīng)濟和虛擬經(jīng)濟的發(fā)展我的答案：B得分：分2【單選題】（）是人類出于認識世界和改造世界的需要而進行

3、的探索性、創(chuàng)造性活動。A、技術(shù)創(chuàng)新B科學(xué)發(fā)現(xiàn)C技術(shù)發(fā)明D生產(chǎn)實踐我的答案：B得分：分3【單選題】鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示，這表明（）。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考我的答案：A得分：分已完成成績：分1【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指（）。A、個人創(chuàng)業(yè)B機會型創(chuàng)業(yè)C創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D自主型創(chuàng)業(yè)我的答案：D得分：分2【單選題】李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。A、正確B錯誤

4、我的答案：A得分：分3【多選題】高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（）。A、創(chuàng)業(yè)實驗室B創(chuàng)業(yè)孵化基地C校外實踐教育基地D校外任意創(chuàng)業(yè)顧問我的答案：B得分：分已完成成績：100分1【單選題】（）是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B、社會文化變化C經(jīng)濟發(fā)展D創(chuàng)新我的答案：D得分：分2【單選題】任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（）。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C創(chuàng)造D發(fā)明我的答案：B得分：分3【單選題】（）是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)B、創(chuàng)新文化C創(chuàng)新制度D創(chuàng)新人才我的答案：D得分：分4【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的

5、活動。我們可以 將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（）。A、愛因斯坦的相對論B、勾股定理C LED顯示屏D四大發(fā)明我的答案：ABD得分：分已完成成績：分1【單選題】北京大學(xué)教授王選曾認為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學(xué)家 和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。A、營銷能力B、科學(xué)頭腦C資金D人脈我的答案：B得分：分2【單選題】創(chuàng)造性動機會直接導(dǎo)致（）。A、創(chuàng)造性目標B、創(chuàng)造性行為C創(chuàng)造性需求D創(chuàng)造性愿望我的答案：B得分：分3【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。Ar 需B、能力C想象D胃口我的答案：A得分：分已完成成績：分1【單選題】布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥

6、白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）。A、普遍性B、永恒性C超前性D艱巨性我的答案：D得分：分2【判斷題】創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之 間的合作。我的答案：“得分：分3【判斷題】大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案：“得分：分已完成成績：分1【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值， 這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的（）特征。A、綜合性B、實踐性C獨創(chuàng)性D堅持不懈我的答案：B得分：分2【單選題】美國哈佛大學(xué)校長普西認為：“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺?！盇、理想B、創(chuàng)造力C財富D知識我的答案：

7、B得分：分3【判斷題】人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。（）我的答案：“得分：分已完成成績：分1【多選題】關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是（）。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程C創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動我的答案：C得分：分2【多選題】對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為（）。A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B、招聘更多新員工C一種新式的市場行為D采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式我的答案：ACD得分：分3【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。我的答案：x得分： 分已完成成績：分1【單選題】看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。A、直覺B、思維C想象D

8、遺覺象我的答案：B得分：分2【單選題】科學(xué)家格奧爾基說：“（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情?！盇、推理性思維B、重復(fù)性思維C形式化思維D創(chuàng)造性思維我的答案：D得分：分3【單選題】創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（）。A、新穎性B、可能性C現(xiàn)實性D理想化我的答案：A得分：分4這是思維【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。的（）。A、概括性B、間接性C合理性D整體性我的答案：B得分：分5【判斷題】在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問題， 這就是創(chuàng)造性思維。我的答案：“得分：分已完成成績：分1【單選題】成語“習(xí)

9、慣成自然”體現(xiàn)了（）。窗體頂端A、思維定勢B、思維障礙C思維模式D思維定性我的答案：A得分：分窗體底端2【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時， 既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。窗體頂端A、內(nèi)容上的綜合性B、視角上的靈活性C對傳統(tǒng)的突破性D程序上的非邏輯性我的答案：D得分：分窗體底端3【單選題】超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。窗體頂端A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C內(nèi)容上的綜合性D程序上的非邏輯性我的答案：A得分：分窗體底端4【

10、單選題】松下電視是 400多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。窗體頂端A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C內(nèi)容上的綜合性D程序上的非邏輯性我的答案：C得分：分窗體底端5【單選題】第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ 窗體頂端A、思路上的新穎性B、視角上的靈活性C程序上的非邏輯性D內(nèi)容上的綜合性我的答案：D得分：分 窗體底端已完成成績：100分1【單選題】依照赫曼全腦模型劃分，西游記中的沙和尚屬于（）窗體頂端A、象限A:邏輯性強，好分析，重事實，善于強調(diào)量化。B、象限B:有條理的，循序漸進

11、的，重規(guī)則的，重細節(jié)的工作。C象限C:善交際的，重感覺的，重運動感覺的，情緒主導(dǎo)的。D象限D(zhuǎn):善于用直覺的，整體的，演繹推理的認識與處理問題。 我的答案：B得分：分窗體底端2【多選題】赫曼全腦模型包括（）思維類型。窗體頂端A、邏輯型B、創(chuàng)造型C表現(xiàn)型D紀律型我的答案：ABCD得分：分窗體底端3【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。（ 我的答案：x得分：分已完成成績：分1【單選題】創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機的發(fā)明屬于（ 窗體頂端A、原始創(chuàng)新B、改進創(chuàng)新C發(fā)展創(chuàng)新D連續(xù)創(chuàng)新我的答案：A得分：分 窗體底端2【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的（）窗體

12、頂端）特征。）。A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行C將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C得分：分 窗體底端3【單選題】創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（ 窗體頂端A、單獨創(chuàng)新B、模仿創(chuàng)新C自主創(chuàng)新D自我創(chuàng)新我的答案：C得分：分 窗體底端4【單選題】開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（）。窗體頂端A、經(jīng)濟創(chuàng)新B、營銷創(chuàng)新C文化創(chuàng)新D策略創(chuàng)新我的答案：B得分：分 窗體底端已完成成績：100分1分別是指（）【多選題】王國維在人間詞話中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界， 窗體頂端A、昨夜

13、西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。我的答案：ABC得分：分窗體底端2【判斷題】成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（）我的答案：“得分：分3【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。（ 我的答案：x得分：分已完成成績：分1【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（）。窗體頂端A、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行科學(xué)原理相容性檢查B、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行技術(shù)方法可行性檢查C對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行功能方案合理性檢查D對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進行社會化商業(yè)應(yīng)用實踐我的答案：

14、ABC得分：分窗體底端2【判斷題】倉U新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標準。（）我的答案：X得分：分3【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（）我的答案：“得分：分已完成成績：分1【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案：“得分：分2【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（）我的答案：X得分：分3【判斷題】復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：X得分：分已完成成績：分1【單選題】要進行推理，首先要進行的- -步是（）。窗體頂端A因果分析B、假設(shè)C邏輯演繹D做出判斷我的答案：D得分：分窗體底端2【多選題】優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯誤

15、的是（）。窗體頂端A、大膽測試自己的初步印象B、隨著自己的感覺來做出結(jié)論C非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個人思考的局限與偏頗傾向D避免于找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復(fù)雜的影響 我的答案：B得分：窗體底端3【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。 我的答案：x得分：分已完成成績：分1【單選題】“一題多解”體現(xiàn)的是（）。窗體頂端A、常規(guī)思維B、收斂思維C直覺思維D發(fā)散思維我的答案：D得分：分窗體底端2【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分（）窗體頂端A、聚合思維B、發(fā)散思維C直覺思維D常規(guī)思維 我的答案：B得分：分 窗體底端3這種方法被稱為（）?！締芜x題】以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的

16、事物進行組合, 窗體頂端A、組合發(fā)散法B、方法發(fā)散法C因果發(fā)散法D假設(shè)推測法 我的答案：A得分：分 窗體底端4【多選題】訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟包括（）。窗體頂端A、確定不同的思考方向B、思考每一方向盡可能多的答案C專注于某一答案認真思考D找出與眾不同的答案 我的答案：ABD得分：分窗體底端5【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：“得分：分已完成成績：分1【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分（）A、聚合思維B發(fā)散思維C直覺思維D常規(guī)思維我的答案：B得分：分2【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、 代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思

17、維方式是（）。A、直覺思維B抽象思維C收斂思維D發(fā)散思維我的答案：D得分：分3【單選題】以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合，這種方法被稱為（）。A、組合發(fā)散法 B方法發(fā)散法 C因果發(fā)散法D假設(shè)推測法我的答案：A得分：分4【單選題】心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在（）中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標準”A、橫向思維B發(fā)散思維C收斂思維D求異思維我的答案：B得分：分5【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：“得分：分已完成成績：100分1【單選題】發(fā)散思維能為我們提供（）機會，收斂思考則幫助我們作出（ ）的選擇。窗體頂端A、最佳；最多B、最多；最佳C唯一；最佳D最佳；唯一

18、我的答案：B得分：分窗體底端2【單選題】下面不屬于收斂思維特點的是（）。窗體頂端A、唯一性B、邏輯性C比較性D變通性我的答案：D得分：分窗體底端3【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。 我的答案：x得分：分已完成成績：100分1【單選題】從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有（） 窗體頂端A更多的大衣B、時髦的大衣C大衣D昂貴的大衣我的答案：C得分：分窗體底端2【多選題】以下哪些屬于正向思維的運用（）窗體頂端A、愚公移山B、司馬光砸缸C月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤而雨D魚鱗天不雨也風(fēng)顛我的答案：ACD得分：分窗體底端3【判斷題】正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類

19、似這一客觀事實而建立的，它是正確的。我的答案：X得分：分2【判斷題】所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進程進行思考、推測的思維方法。我的答案：“得分：分已完成成績：分1【單選題】人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（）。窗體頂端A、正向思維B、逆向思維C發(fā)散思維D慣性思維我的答案：B得分：分窗體底端2【單選題】逆向思考的方法是（）。窗體頂端A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向C順序正向、結(jié)構(gòu)反向D順序正向、結(jié)構(gòu)正向 我的答案：A得分：分 窗體底端3【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是（

20、）。窗體頂端A、空間上變下、左變右B、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C時間先變后、后變先D零變整、多變少我的答案：AC得分：分窗體底端4【多選題】逆向思考可分為幾類，包括（）。窗體頂端A、結(jié)構(gòu)逆向B、功能逆向C狀態(tài)逆向D原理逆向我的答案：ABCD得分：分窗體底端【判斷題】逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。我的答案：“得分：分2 【單選題】奧地利的倒懸旅館運用了（ ）原理。A、結(jié)構(gòu)逆向B功能逆向C狀態(tài)逆向D思維逆向我的答案： C 得分： 分3 【單選題】訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補法、（）、悖論法。A、事實法B論據(jù)法C反事實法D辯論法我的答案： C 得分： 分已完成 成績：

21、 分1【單選題】所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、（）的方向進行的思維形式。A、思想化B可執(zhí)行的C程式化D發(fā)散性我的答案： C 得分： 分2【判斷題】縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：X 得分：分3【判斷題】 電燈開關(guān)的改進經(jīng)歷了手控光控聲控的發(fā)展， 這實質(zhì)上是一種縱向思維 在實際生活的運用。（ ）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分單選題】 法國細菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細菌作怪。經(jīng)過處理， 消滅或隔2輕而易舉地發(fā)明了離細菌， 就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。 李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向

22、思維應(yīng)用方法中的（）。A、橫向移入 B橫向移出 C橫向轉(zhuǎn)換D橫向借用 我的答案： A 得分： 分【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)， 發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（ ）。A、橫向移入B橫向移出C橫向轉(zhuǎn)換D橫向借用我的答案： D 得分： 分3【多選題】下列屬于方向性思維的有（ ）。A、發(fā)散思維與收斂思維B正向思維與逆向思維C聯(lián)想思維與直覺思維D橫向思維與縱向思維我的答案： ABD 得分： 分4【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：X 得分：分5【判斷題】仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。

23、（ ）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分單選題】 法國細菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細菌作怪。經(jīng)過處理， 消滅或隔輕而易舉地發(fā)明了離細菌， 就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。 李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應(yīng)用方法中的（）。A、橫向移入 B橫向移出 C橫向轉(zhuǎn)換D橫向借用 我的答案： B 得分： 分2【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)， 發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（）。A、橫向移入B橫向移出C橫向轉(zhuǎn)換D橫向借用我的答案： B 得分： 分3【單選題】跳出

24、本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解 決本領(lǐng)域的問題。這屬于（ ）。A、橫向移出B橫向移入C橫向轉(zhuǎn)換D橫向交叉我的答案： D 得分： 分4 【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：X 得分：分5 【判斷題】由火車“輪子多、身子長”的特點，一位同學(xué)借此發(fā)明了一種“英語四線筆”。 用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當(dāng)作英語書寫的四線格。 這是橫向思維在生活中的運 用。（ ）我的答案：“得分：分已完成 成績： 100 分1 【單選題】按照思維方式進行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。A、形象思維B收斂思維C創(chuàng)造性思維D發(fā)散思維我的答案： A 得分：

25、 分2 【多選題】形象思維的分類包括（ ）。A、想象思維B直覺思維C聯(lián)想思維D發(fā)散思維我的答案： ABC 得分： 分3 【判斷題】形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進化了。我的答案：X 得分：分已完成 成績： 分1 【單選題】下列不屬于有意想象的是（ ）。A、夢游B創(chuàng)造性想象C再造性想象D科學(xué)幻想我的答案： A 得分： 分2 【單選題】作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（）。A、無意想象B再造性想象C創(chuàng)造性想象D幻想我的答案： C 得分： 分3往往是人是一種整【單選題】對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做（）。A創(chuàng)造想象再造想象C表象D想象我的答案：A得分：

26、分4【判斷題】想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。（）我的答案：X 得分：分5【判斷題】積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界， 的正確思想行為的先行。（）我的答案：“得分：分已完成成績：分1【單選題】亞里士多德認為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。A、潛意識B創(chuàng)造力C想象力D哲學(xué)我的答案：C得分：分已完成成績：100分1【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。窗體頂端A、聯(lián)想B、想象C、直覺D靈感我的答案A得分：25分窗體底端2【單選題】很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，體把握的思維操作活動，因此可以說有很

27、強的（）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C概括性D規(guī)律性我的答案：C得分：分窗體底端3【單選題】思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C概括性D規(guī)律性我的答案：B得分：分窗體底端4【多選題】以下屬于聯(lián)想的特性的是（）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C概括性D規(guī)律性我的答案：ABC得分：25分窗體底端已完成成績：100分1【單選題】從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的 是（）。A、相關(guān)聯(lián)想B因果聯(lián)想C相似聯(lián)想D類比聯(lián)想我的答案：C得分：分2【單選題】人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)?，由火想到熱，由科技進步想到經(jīng)濟發(fā)展。就是運

28、用的（）。A、相關(guān)聯(lián)想B相似聯(lián)想C類比聯(lián)想D因果聯(lián)想我的答案：D得分：分3【單選題】由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（）。A、相關(guān)聯(lián)想B因果聯(lián)想C相似聯(lián)想D類比聯(lián)想我的答案： A 得分： 分4 【多選題】聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（ ）。A、相關(guān)聯(lián)想B相似聯(lián)想C類比聯(lián)想D對稱聯(lián)想我的答案：ABCD得分：分已完成 成績： 分1【單選題】 在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中， 容不得棋手苦思細想， 迅速地找到最佳的 落子點。體現(xiàn)了直覺思維的是（ ）。A、直接性B快速性C跳躍性D理智性我的答案： B 得分： 分2【單選題】 從對問題思考的起點一下就奔到解決

29、問題的終點， 似乎完全沒有中間過程， 跳躍 式地將思維完成。指的是直覺思維的是（ ）。A、直接性B快速性C跳躍性D理智性我的答案： C 得分： 分3 【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是（ ）。A、人們可以依靠直覺進行優(yōu)化選擇B人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見C人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想我的答案：ABCD得分：分4【多選題】以下屬于直覺思維特征的有（ ）。A、直接性B快速性C跳躍性D理智性我的答案：ABCD得分：分5【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識。（）我的答案：X 得分：分已完成 成績： 分1【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然

30、的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了 靈感思維的（ ）。A、累積性B偶然性C易逝性D興奮性我的答案： B 得分： 分2 【單選題】作詩火急追亡逋 , 情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（ ）。A、累積性B偶然性C易逝性D興奮性我的答案： C 得分： 分3 【多選題】以下屬于靈感類型的有（ ）。A、自由遐想B久思而至C夢中驚成D巧遇新跡我的答案： ACD 得分： 分4【多選題】以下屬于靈感思維特征的有（ ）。A、偶然性B易逝性C興奮性D獨創(chuàng)性我的答案：ABCD得分：分5【判斷題】 靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感， 具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通 過勤奮思考獲得的。我的答案：“得分：分已完

31、成 成績： 分1【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：“得分：分2【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：X 得分：分3 【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：X 得分：分4【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：“得分：分5【判斷題】 以慣性思維來對待客觀事物， 只會有益于問題的解決， （）我的答案：X 得分：分已完成 成績： 分1【單選題】 思考不足， 就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行， 就像被馴化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力

32、。這指的是（ 書本式經(jīng)驗式 循規(guī)蹈矩式 局限性不會形成固定的思維模式。循規(guī)蹈矩， 不愿開動腦筋， ）思維定勢。A、 B、 C、 D、 我的答案： C 得分： 分 2 【單選題】不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（經(jīng)驗式 局限性 循規(guī)蹈矩式 從眾型 我的答案： D 得分： 分 3 【單選題】人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性， 如短跑運動員沖過終點后，仍然會向前沖一樣。這指的是（ ）思維定勢。習(xí)慣性 書本式 經(jīng)驗式 局限性思維定勢。A、B、C、D、A、B、C、D、 我的答案： A 得分： 分4【單選題】 在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，

33、似的例題拿來照搬。這指的是（ ）思維定勢。A、習(xí)慣性但多數(shù)情況下是把類B直線型C經(jīng)驗式D局限性我的答案： A 得分： 分5【判斷題】 經(jīng)驗是寶貴的， 它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑?但也會形成固定的思維模式 減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（ ）我的答案：“得分：分3【單選題】盲人摸象，指的是（ ）的思維定勢。A、習(xí)慣性B書本式C經(jīng)驗式D局限性我的答案： D 得分： 分4【單選題】紙上談兵，指的是（ ）的思維定勢。A、習(xí)慣性B書本式C經(jīng)驗式D局限性我的答案： B 得分： 分已完成 成績： 分1【多選題】突破思維定勢，轉(zhuǎn)換和擴展思維視角，可以從以下幾方面著手：（ ）。A、改變?nèi)f事順著想的思路B轉(zhuǎn)換問

34、題獲得新視角C把直接變?yōu)殚g接D把間接變直接我的答案： ABC 得分： 分2【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括（ ）。A、先退后進B迂回前進C先做鋪墊，創(chuàng)造條件D把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題我的答案： BC 得分： 分3【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。A、變順著想為倒著想B從事物的對立面出發(fā)去想C思考者改變自已的位置D把直接思考變?yōu)殚g接思考我的答案： ABC 得分： 分4【判斷題】 思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎， 而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維 視角。（ ）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1 【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。我的答案：X 得分：分2

35、 【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。【判斷題】創(chuàng)新沒有方法可循。我的答案：X得分：分1 【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中 70 毒，屬于創(chuàng)新方法中的（ ）階段。A、嘗試B試錯C頭腦風(fēng)暴D設(shè)問我的答案： A 得分： 分已完成 成績： 分1 【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng) 暴法應(yīng)遵循（ ）規(guī)則。A、不做任何有關(guān)缺點的評價B追求設(shè)想的數(shù)量C歡迎各種離奇的假想D鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案： B 得分： 分2【單選題】在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進行評價，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。A、延遲判斷B數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C歡迎各

36、種離奇的假想D鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案： A 得分： 分3 【多選題】在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（）。A、討論B支持C提問D批駁我的答案： BD 得分： 分4 【多選題】以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（ ）。A、不做任何有關(guān)缺點的評價B追求設(shè)想的數(shù)量C歡迎各種離奇的假想D鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案： ABCD 得分： 分4 【判斷題】頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1 【單選題】通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺 點，設(shè)想改革方案，進行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ ）。

37、A、屬性列舉法B缺點列舉法C希望點列舉法D綜合列舉法我的答案： B 得分： 分2 【單選題】列舉法是一種具體運用（ ）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。A、發(fā)散B收斂C正向D逆向我的答案： A 得分： 分3 【單選題】人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進而發(fā)明了電話，使用了（）。A、屬性列舉法B缺點列舉法C希望點列舉法D綜合列舉法我的答案： C 得分： 分4 【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（）。A、屬性列舉法B缺點列舉法C希望點列舉法D成對列舉法和綜合列舉法我的答案： ABCD 得分： 分4 【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括（ ）。A、名詞屬性B動詞屬性C形容詞屬性D量詞屬性我的答

38、案：ABCD得分：分已完成 成績： 分1【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否擴大B能否借用C能否縮小D能否替代我的答案： A 得分： 分2 【單選題】下面哪個不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（ ）。A、問題是創(chuàng)新之母B問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機會C創(chuàng)造始于問題D問題對創(chuàng)新毫無作用我的答案： D 得分： 分3 【單選題】設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（）。A、和田十二法B 5W1H法C系統(tǒng)提問法D奧斯本檢核表法我的答案： D 得分： 分4 【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本 檢核表中的（ ）。A、能否擴大B能否借用C

39、能否縮小D能否替代我的答案： D 得分： 分5【單選題】1898年，亨利丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改 變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否改變B能否借用C能否縮小D能否替代我的答案： A 得分： 分已完成 成績： 分1【單選題】 17 世紀的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng) 立了解析幾何，運用的是移植法中的（ ）。A、原理移植B方法移植C結(jié)構(gòu)移植D材料移植我的答案： B 得分： 分2【單選題】 芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細胞蜂窩狀的， 其中運用到的類比類型是 （ ）。A、直接類比B擬人類比C對稱類比D相

40、似類比我的答案： A 得分： 分3 【單選題】機械人的設(shè)計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）。A、直接類比B擬人類比C對稱類比D相似類比我的答案： B 得分： 分4【單選題】 將幻想中的事物與要解決的問題進行類比， 由此產(chǎn)生新的思考問題的角度， 是類比法中的（ ）。A、直接類比B擬人類比C對稱類比D幻想類比我的答案： D 得分： 分5 【多選題】類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運作機制原理包括（）。A、同質(zhì)異化B同質(zhì)同化C異質(zhì)異化D異質(zhì)同化我的答案： AD 得分： 分已完成 成績： 分1 【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運用的是（ ）。A、同類組合B異類組合C材料組合D方法組

41、合我的答案： C 得分： 分2 【單選題】以下（ ）不屬于組合法的類型。A、同類組合B強制組合C異類組合D材料組合我的答案： B 得分： 分3指的運用【單選題】弗蘭克懷特把噴氣推進理論與燃氣輪機技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機， 的是（ ）。A、元件組合B同類組合C異類組合D技術(shù)原理與技術(shù)手段組合我的答案： D 得分： 分4【單選題】（ ）就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合， 從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、組合法B分解法C信息交合法D主體附加法我的答案： A 得分： 分5【單選題】瑞士軍刀屬于（ ）。A、元件組合B同類組合C異類組合D材料組合我的答案： A 得

42、分： 分已完成 成績： 分1【判斷題】科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗、慣性和邏輯表達。（）我的答案：“得分：分2【判斷題】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達為形象、色彩和空間。（）我的答案：“得分：分3【判斷題】人類會使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達。（）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（）。A、自由式發(fā)問B交流式提問C討論性提問D客觀批評我的答案： ABC 得分： 分已完成 成績： 分1【單選題】在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。A、激發(fā)逆反心理B少動腦筋C記住答案D提升創(chuàng)意思想我的答案： D 得分： 分2 【多選題】

43、正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%6%，所以我們的大腦（ ）。A、值得進一步開發(fā)B無法發(fā)揮進一步的能力C可以培養(yǎng)D可以加強有意識引導(dǎo)我的答案： ACD 得分： 分3【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。（）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1【單選題】“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（）。A、已有思路B、新思路的提出C、固化的想法D、僵化思維我的答案： B 得分： 分2【多選題】“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（）。A、不要有限制性信念B、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D、物品的功能不是唯一的我的答案： ABD

44、 得分： 分3 【多選題】學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因為（）。A、創(chuàng)新可以改進思考方法B創(chuàng)新帶來更大價值C創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧D創(chuàng)新促進探索未知我的答案：ABCD得分：分已完成 成績： 分1【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（ ） 我的答案：X 得分：分2【判斷題】思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（）我的答案：“得分：分3【判斷題】思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。（ ） 我的答案：X 得分：分已完成 成績： 100 分1【單選題】 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（ ）。A、諾瓦克B、托尼博贊C、愛德華德波諾D、繪圖工程師我的答案： B 得分： 分2【判斷題】 大學(xué)生學(xué)習(xí)

45、思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。（）我的答案：“得分：分3【判斷題】繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。（ 我的答案：X 得分：分已完成 成績： 分1【判斷題】在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。（）我的答案：X 得分：分2 【判斷題】思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（ ） 我的答案：“得分：分已完成 成績： 100 分1 【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素（ ）A、核心主題與分支B關(guān)鍵詞與連接線C色彩與圖形D以上都是我的答案： D 得分： 分2【多選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖的評估，主要評估要點包含（ ）。 A、系統(tǒng)性B結(jié)構(gòu)化C對稱性D關(guān)鍵詞 我的答案：A

46、BCD得分：分3 【多選題】畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（ ）。A、橫放一張紙/主題在中央 B主線分明/找關(guān)鍵詞C 一點無限深入/盡量豐富D變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸?我的答案：ABCD得分：分 已完成 成績： 分1 【單選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（ ）。A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達D思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意 我的答案： C 得分： 分 已完成 成績： 100 分1 【單選題】思維導(dǎo)圖是（ ）。A、抽象的學(xué)習(xí)工具B具體的學(xué)習(xí)工具C可視化的頭腦風(fēng)暴D可代替的公式 我的答案： D 得分： 分2 【單選題】“授

47、之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（ ）。A、掌握數(shù)字 B掌握知識C掌握思考方法D掌握捕魚方法 我的答案： C 得分： 分3 【多選題】思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（ ）。A、有效讀書 B撰寫文稿 C項目管理D演講表達我的答案：ABCD得分：分已完成 成績： 分1【單選題】主持人在項目會議中扮演什么角色（ ）A、引導(dǎo)者B參與者C旁觀者D執(zhí)行者我的答案： A 得分： 分2 【多選題】用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會議，是（ ）。A、在做分層思考B為了盡快達成共識C減少不必要的矛盾和爭論D讓會議更高效我的答案：ABCD得分：分已完成 成績： 100 分1 【單選題】針對會議中的矛盾沖突，（ ）是最重要的

48、。A、分清對錯B劃清立場C達成一致D息事寧人我的答案： A 得分： 分2 【多選題】組織一個會議關(guān)注的要點有（ ）。A、明確主題及相關(guān)背景資料B了解價值及風(fēng)險C建構(gòu)應(yīng)對解決方案D確定最終選擇我的答案：ABCD得分：分3 【判斷題】六頻引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。 （ ） 我的答案：X 得分：分 已完成 成績： 100 分1【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用（）A、充分了解情況B知己知彼C有助于討論或創(chuàng)意的開展D有助于作出客觀決策我的答案：ABCD得分：分2【判斷題】 六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段， 只搜集客觀信息，不作主觀評 判。（ ）我的答案：“得分：分

49、3【判斷題】 當(dāng)會議產(chǎn)生爭論的時候， 聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點持有方找到自己的支 持理由，以助于達成一致（ ）。我的答案：X 得分：分已完成 成績： 分1 【單選題】六步引領(lǐng)法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表 （ ）。A、樂觀與肯定B中立與客觀C整體與控制D警示與批判我的答案： A 得分： 分2【單選題】在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維（）A、這種做法帶來了諸多便利B工作方法的改進提高了生產(chǎn)效率C這個方案無法落地實施D這個杯子的外形很漂亮我的答案： C 得分： 分3 【多選題】我們在用六步引領(lǐng)法中，明確項目的價值的意義在于（）。A、充分認識項

50、目本身B了解可供調(diào)集的資源C明確項目優(yōu)勢D有助于作出客觀決策我的答案：ABCD得分：分已完成 成績： 分1【判斷題】每件事情都是價值與風(fēng)險并存的。（ ）我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1【判斷題】項目會議中， 對于風(fēng)險的防范方式是對問題的解決方法， 是解決方案的重要部分。 （）我的答案：“得分：分2 【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團隊頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。我的答案：“得分：分已完成 成績： 分1單選題】下列哪項不屬于紅帽思考（）A、我覺得張三是這項工作的最佳人選B我的直覺告訴我這個選擇是錯的C我認為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法D中國每年交通事故死亡人數(shù)是10萬我的答案： D 得分： 分2【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項是錯誤的（）A、收斂-藍帽B價值-黃帽C風(fēng)險-黑帽D發(fā)散-紅帽 我的