初一升初二銜接語文

1、精益學堂20122013年寒假輔導培訓班期末考試題初二年級 語文學生姓名： 題序一二三四五六總分得分注意： 1、本考試答題時間為90分鐘，不得延時； 2、考試過程中禁止交頭接耳，左顧右盼， 旁窺、抄襲或有意 讓他人抄襲； 3、禁止攜帶或夾帶一切與考試有關的資料、 書籍，否則視作作弊處理。1、 看拼音寫詞語或給詞語注音。（每空1分，共10分）Hung kng ( ) h zh zhu ( ) s （ ）hng gn g( ) 丘 （ ）（ ） 皺 追 （ ） 殷 紅 （ ） 二、選擇題。（每題2分，共12分）1.下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是 （ ）A干涸h 恣意 c 履行l(wèi) 栩栩如生 x

2、B魁梧 w 雙贏 yng 解剖pu 諄諄教誨zhnC腦髓su 迂腐y 蕭索s 恰如其分 fnD瀕臨 bn 剎那 sh 膽怯 qi 功虧一簣ku2. 下列詞組有錯別字的一項是（ ） A. 寒噤 鞠躬 觸目傷懷 B. 肅穆 惶急 情郁于中C. 狼籍 蹣跚 雞零狗碎 D. 噩耗 焦灼 月明風清3沒有語病的一項是（ ）A學習委員猜測，新來的物理老師大概是三十三四歲左右。B是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C中學生是學習的重要階段。D我們要注意找出并改正作文中的錯別字。4下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ）A. 今年是白巖松主持感動中國頒獎晚會的第九個年頭。B. 學生們通過自己的一雙巧手

3、，剪出了菠蘿，蝴蝶，燕魚等圖案。C. “沒問題，”小王充滿信心地說，“這點困難嚇不倒我們！”D. 他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價值?5. 下列作品、作家、時代(國別)搭配有誤的一組是( )A. 桃花源記 陶淵明 東晉B. 陋室銘 劉禹錫 唐代C. 愛蓮說 周敦頤 北宋D. 望岳 杜甫 宋朝6下列句子中劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検? )A 對這道數(shù)學題的解法，我還是執(zhí)迷不悟，請給我解釋一下。 B 這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。C. 這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D. 宇宙觀光旅行，乍一聽似乎是異想天開，但在21

4、世紀將成為現(xiàn)實。三、填空題。（每空2分，共10分）1. ，一覽眾山小。2. 大漠孤煙直， 。3. ，恨別鳥驚心。4. 登臨吳蜀橫分地， 。5. ？留取丹心照汗青。四、文言文閱讀。（共17分）宋人有閔其苗之不長而揠之這者，茫茫然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗之長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。 （選自孟子）1.下列句子中的“之”字與其他三項用法不同的一項是（ ）（2分）A. 非徒無益，而又害之B. 助之長者，揠苗者也C. 其子趨而往視之D. 閔其苗之不長2.解釋下列句中劃線的詞語。（3分）（1） 謂其人

5、曰： （2） 予助苗長矣： （3） 其子趨而往視之： 3.翻譯下列句子。（4分）（1）苗則槁矣。 （2）天下之不助苗長者寡矣。 3.讀完這段文字后，你從中得到什么啟示？（3分） 五、現(xiàn)代文閱讀（共16分） 時間怎樣地行走 遲子建墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關：“都幾點了，還不起床！”要么就

6、是：“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地，讓它永遠不能再行走。在我的想像中，時間就是一個看不見形影的家長，嚴厲而古板。我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產(chǎn)物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那

7、么清脆悅耳，“滴答滴答”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重。所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明

8、麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的時候，也會讓人的眼角綻放出花朵魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星

9、辰中，在夢中。我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領著我們一直走到地老天荒。（選自遲子建散文浙江文藝出版社2009年版，有改動）14.作者寫出在人生的不同時期，時間不同的棲身之處，以及時間帶給她的不同感受。閱讀文章，填寫表格。（8分）人生的不同時期 時間的棲身之處時間帶給作者的感受童年 掛鐘上了初中以后 手表 后來各種能顯示時間的器物十幾年前到現(xiàn)在時間永伴身邊 15.聯(lián)系上