教案設計：人教版四上語文復習教案

1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 人教版四上語文復習教案 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校人教版四上語文復習教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。真正上好復習課并不是輕而易舉的事。如果不認真安排, 不精心設計, 就達不到予期的效果。下面由我為大家整理了關于人教版四上語文復習教案, 供大家參考。人

2、教版四上語文復習教案1教學目標1、復習鞏固漢語拼音, 掌握本單元中多音字的正確讀音, 并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握本單元所學的生字, 要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字, 進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。4、復習掌握本單元詞語表中的詞語, 能寫出部分詞語的近義詞和反義詞, 能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復習鞏固對句子的認識, 會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6、復習學過的各種句式, 初步認識比喻句和學會改寫反問句。7、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容, 體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。教材分析 教學重點：1、

3、理解句、段、篇之間的關系, 概括段意和主要內(nèi)容。2、用修改符號修改病句和自己的作文。教學難點： 能圍繞中心, 具體地敘述一件事。板書設計第 一 課 時(總課時 )主題“觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事”第1課 觀潮1、讀課文, 記生字。注意“蒙、霧、昂、貫”的寫法, 注意多音字的讀音：薄, 號, 度、稱了解課文大意：課文寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象, 描寫了大潮由遠到近、奔騰而去的全過程, 寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀?！捌嬗^”指的是什么?你從課文哪些詞句感受到了錢塘江大潮是天下奇觀?2、第3.4自然段重點朗讀, 要求背誦的。是從遠到近的順序?qū)懙? 先聞其聲, 再觀其形, 思

4、其序。大潮來之前, 錢塘江將面很平靜, 觀潮的人們急切地昂首東望。大潮終于來了, 開始只是一條白線;近些, 只見白浪翻滾;浪潮越來越近, 氣勢磅礴, 浩浩蕩蕩地飛奔而來。兩丈有多高, 從中你感受到什么?潮頭很高, 范圍很寬, 感受到潮水來勢洶涌澎湃。3、找出課文中寫得具體形象的句子。 教參P3.44、造句：依舊、猶如、好象人教版四上語文復習教案2復習目的：1、為完成小語第十_大小寫字母。三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。四、完成漢語拼音部分練習。(練習題請在站內(nèi)搜索)第八、九、十_大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。復習鞏固120個生字, 讀準字音, 認清字形, 理解字義, 并能正確地書寫。能讀寫“讀

5、讀寫寫”中的詞語, 能認記“讀讀記記”中的詞語。2、復習鞏固音序查字法和部首查字法, 借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累, 推想課文中有關詞句的意思, 辨別詞語的感情色彩, 體會其表達效果。3、復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序, 體會作者的思想感情, 初步領悟文章基本的表達方法;展開聯(lián)想和想象進行表達;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的方法;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際, 深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品, 能了解事件梗概, 能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié), 說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱

6、讀詩歌, 能大體把握詩意, 想像詩歌描述的情境, 體會詩人的情感。閱讀說明性文章, 能抓住要點, 了解課文的基本說明方法。4、復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結(jié)的方法。修改自己的習作, 做到語句通順, 行款正確, 書寫規(guī)范、整潔, 根據(jù)表達需要, 正確使用常用的標點符號。二、復習重難點：復習重點：1、復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句;句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等;正確使用關聯(lián)詞語;正確地修改病句;擴句和縮句。2、復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達;讀課文時能聯(lián)系實際, 深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述

7、順序;體會作者的思想感情, 初步領悟基本的表達方法;抓住說明性文章要點, 了解文章的基本說明方法的方法。復習難點：1、復習鞏固反問句與陳述句的互換;正確使用關聯(lián)詞語;正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內(nèi)容、中心思想;體會關鍵詞句在文章中的作用。2、復習鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。三、復習措施：1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主, 扎扎實實地打好基礎, 為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生, 更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇, 不放過任何的一點。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽, 中等生吃不好, 后進生吃不了, 在復習時與平時的教學一樣, 也要注意實行分層教學。對優(yōu)

8、等生來說, 設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生, 我們則應更多地“開小灶”, 對本學期的知識給予補習與復習, 扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”, 而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A, 有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究, 在舊的知識上進行深化, 使學生有所發(fā)現(xiàn), 有新的見解。4、拓展：在復習時, 學習的范疇不能拘泥于原有的知識, 而應該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語言, 新的閱讀資料, 讓學生進行見識和鍛煉。5、移情：在復習的過程中, 我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生, 而是應該以多過平時的關心

9、去關注學生。多問問學生的困難, 少一點訓斥;多了解情況, 少主觀臆斷;多聽聽學生的意見, 少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生, 更要多關心, 多照顧。五、使用教具：多媒體課件。六、復習形式：總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。七、課時安排：16課時。八、教學過程：第13課時(復習字詞)教學目標:1、掌握本冊生字詞字形, 特別把難寫的字掌握。2、理解本冊重點詞的意思。3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。教學重難點：重點:掌握多音字會查字典, 掌握字詞字形、詞義, 能對字詞進行靈活運用。難點:能改錯別字;理解詞義, 會搭配詞語和據(jù)詞定義;近義詞

10、辨析。教學過程:第一課時一、讀本冊一二單元的生字和詞語, 讀正音, 請學生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改。四、學生總結(jié)易錯的字, 全班講評。五、復習查字典的方法。1、回憶三種查字典的方法。2、教師出題, 學生口頭回 答。六、教師小結(jié)。第二課時一、讀本冊三、四單元的生字和詞語, 讀正音, 請學生指出生字詞中容易錯的部分。二、聽寫這兩個單元的生字。三、同桌互改。四、學生總結(jié)易錯的字, 全班講評。五、復習多音字。1、找出課本中的多音字。2、學生口頭組詞。3、同桌互相出題練習六、教師小結(jié)。第三課時一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語, 讀正音, 請學生指出生字詞中容易

11、錯的部分。二、聽寫這三個單元的生字。三、同桌互改。四、學生總結(jié)易錯的字, 全班講評。五、復習同反義詞。1、教師口頭出題, 學生回答。2、總結(jié)方法。3、同桌互相出題練習。六、教師小結(jié)。第46課時(復習句子)教學目標:1、復習把反問句改陳述句的方法;會擴句和縮句, 特別是會縮寫“把”字句。2、復習省略號的用法, 了解省略號在指定句子中的用法, 并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。3、復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥?會修改多種類型的病句。4、復習仿效例句改寫句子, 把肯定句改為否定句;把時間或地點移到句首等, 感受不同的語氣。5、復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”

12、、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。6、復習運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且”“不管總”“只有才”“一就”等關聯(lián)詞語填空。7、理解含義深刻的句子的意思。教學重難點：重點：復習仿效例句改寫句子, 把句子寫具體;用上有關的詞語寫句子。難點：標點符號的用法, 關聯(lián)詞語的用法, 和省略號的作用的理解。教學過程：第四課時一、復習把反問句改為陳述句。1、讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。2、復習變換表示地點的詞語在句子中的位置, 改寫句子;3、復習仿效例句改寫句子, 把句子寫具體;4、在這些句式的復習中, 都以句子的練習與

13、評議為主, 在練習與評議中鞏固。5、在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。二、縮句：1、讓學生說說一般的完整的句子的類型。誰(什么)是什么。 誰(什么)怎么樣。誰(什么)干什么。 誰(什么)有什么。誰(什么)能怎么。2、學生進行書面練習紙上的縮句練習。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。少年宮展覽室里展出了同學們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。三、小結(jié)。第五課時一、修改病句。1、結(jié)合自己實際(說說出現(xiàn)過什么樣的語病, 最后結(jié)合自己學過的知識, 說說平常常見的病句類型都有哪些。(學生先同桌討論, 然后組長匯報, 老師板書：)常

14、見的病句類型有：誤用錯別 用詞不當 詞序顛倒 前后矛盾 成分殘缺答配不當 誤用標點 分類不當 重復啰嗦 不合事理2、老師出示句子, 學生分析病句, 找出不當之處應用自己學過的修改符號(刪、補、調(diào)、換)進行修改, 說說自己是怎樣進行修改的。3、老師幫助學生歸納修改病句的方法：讀：讀懂句子, 明確句子表達的意思。查：查出病因。改：對沒有表達清楚的部分進行修改。檢查：檢查句子是否改通順, 看看還有沒有其它語病, 是還改了句子原意。4、老師總結(jié)出方法之后, 再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。5、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句, 讓學生說說這樣修改好不好, 為什么?星期天, 我穿上潔凈的衣服,

15、 把臟衣服脫下來。(修改為：星期天, 我穿上潔凈的衣服。)大家的眼睛都集中到主席臺上。(修改為：大家都集中到主席臺上。)6、學生討論之后, 老師進行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意, 同時以最簡潔的方法修改。7、總結(jié)復習內(nèi)容、方法。8、練習、鞏固。修改下面病句。二、教師小結(jié)。第六課時一、復習用下列的詞語說句子。1、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以是因為”、 “只有才”、“只要就”等詞語寫句子。2、復習運用“因為所以”“只要就能”“即使也”“不但而且3、讓學生讀讀有關的詞語, 理解它們之間的關系。4、學生進行口頭說句子, 并請學生進行評議。5、學生同桌相

16、互說并提建議。6、要求學生說得通順與具體。強調(diào)在書寫時標點不能忘記, 別字也得注意!學生在這方面的問題還是比較多的!二、教 師小結(jié)。第79課時(復習閱讀部分)一、復習目標：(一)重點段落的復習。(二)課內(nèi)閱讀訓練點的復習。1、按照分段的幾種方法來給文章分段, 完成閱讀的要求。2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內(nèi)容。教學過程：第七課時一、重點段落的復習。1、復習本冊重點段落, 進行背誦的復習。(1)自由背誦。(2)同桌互背。(3)全班背誦。(4)指名背誦。2、小結(jié)。二、根據(jù)按課文內(nèi)容填空的形式進行檢測。按課文內(nèi)容填空：月光曲皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海, 月亮正從 的地

17、方升起來。 的海面上, 灑滿了銀光。月亮越升越高, 穿過一縷一縷 。忽然, 海面上刮起了大風, 。被月光照得雪亮的浪花, 一個連一個朝著 皮鞋匠看看他妹妹, 月光正照在她 , 照著她睜得 , 她仿佛也看到了, 看到了她從來沒有看到過的景象, 在月光照耀下的 。1、口頭填空。2、齊讀。三、教師小結(jié)。第八課時一、課內(nèi)閱讀訓練點的復習。1、講述分段的幾種方法：(1)按照事情發(fā)展的順序分段。(2)按地點分段。(3)按總分關系分段。(4)按事物的幾個方面分段。2、結(jié)合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。3、講述概括段意的方法。(1)在先總敘后分敘, 先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中,

18、一般都有總起句, 它往往概括這一段的主要內(nèi)容, 可以作為段意。(2)有的過渡句或過渡段的段落, 過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。(3)自然段段意歸并法。(4)具體敘述一件事的段落要看清是寫誰, 在何時何地干什么, 然后歸納段意。(5)每篇文章開頭段往往要作些交代, 要找出哪些交代是和文章中心有關的, 哪些時關系較大的, 然后歸納出自然段段意。二、教師小結(jié)。第九課時一、回憶上節(jié)課的訓練方法。二、讀文章粗心的爸爸。1、讓學生默讀課文, 回答問題(1)給文章分段, 寫段意。(2)全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心, 其中哪件事寫得較詳細、具體?(3)全文集中寫爸爸粗心, 目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格?(4)歸納課文的主要內(nèi)容：2、閱讀單元提示, 說說有幾種歸納課文主要內(nèi)容的方法。(段落大意歸并法、串連問題答案法)3、讀課文, 體會利用歸納方法。4、課外閱讀文章練習。三、教師小結(jié)。第1012課時(復習作文部分)復習目標：1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。2、按事物的幾個方面安排材料, 列提綱、作文。3、寫人文章寫出人物的語言和行動, 反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。4、寫景文章, 學會把看到的景物寫下來。5、觀察要做到有順序。6、學會寫回信。復習重點：1、把事