商末尾有零的除法的筆算除法(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) _1

1、商末尾有零的除法的筆算除法(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)內(nèi)容教科書第5354頁(yè)的例11、例12教學(xué)目的1.使學(xué)生在較熟練地掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確計(jì)算商末尾有零的除法；掌握商末尾有零的兩種情況的處理方法，做到理解其算理，掌握其算法2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高計(jì)算能力3通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)的科學(xué)意識(shí)和勇于探索的學(xué)習(xí)精神教學(xué)重點(diǎn)掌握商末尾有零的兩種情況的處理方法，做到理解其算理，掌握其算法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的簡(jiǎn)便寫法格式，提高計(jì)算的正確率教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊：1口算下面各題9031608300088022107630032說(shuō)一說(shuō)口算中橫線上的題

2、怎樣想？二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1用4、0、8三個(gè)數(shù)字能組成哪些不同的三位數(shù)，比一比看誰(shuí)組成的多2依次用3去除剛剛組成的三位數(shù)408、804、480，引出例11三、自主探索1出示例11：4803（1）學(xué)生獨(dú)立試算，指名板書豎式。（2）學(xué)生質(zhì)疑，提出計(jì)算中遇到的問(wèn)題（3）指名匯報(bào)計(jì)算過(guò)程，解決學(xué)生計(jì)算中遇到的問(wèn)題，確定豎式的簡(jiǎn)便寫法（豎式省略0-0這一步）（4）教師強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便寫法的格式（5）練習(xí)與反思：2出示例12：34246學(xué)生獨(dú)立試算，展示學(xué)生試做中出現(xiàn)的問(wèn)題集中學(xué)生的問(wèn)題，重點(diǎn)放在“個(gè)位上寫不寫商、如何寫商”上學(xué)生分組討論提出的問(wèn)題，得出解決問(wèn)題的方法（仿照例11中不夠商1就商0的辦法進(jìn)行知識(shí)遷移）

3、小組之間匯報(bào)解決方法，驗(yàn)算結(jié)果問(wèn)：這道題與例11有什么相同和不同？對(duì)比總結(jié)，明確：“求出商的十位數(shù)，個(gè)位還余4，不夠商1就商0”計(jì)算方法（5）練習(xí)：玩具廠生產(chǎn)了964輛玩具汽車每8輛裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少箱？3回顧與反思討論：在除法計(jì)算中應(yīng)注意什么？（板書課題）師生共同小結(jié)：除到被除數(shù)的末尾，余數(shù)為0或比除數(shù)?。ú粔蛏?）則商0四、課堂練習(xí)12用0、5、6三個(gè)數(shù)字組成不同的三位數(shù)，用5除，求商各是多少？3方框內(nèi)可以填幾？五、課堂總結(jié)問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？商末尾有零的除法有幾種情況，怎樣處理？六、布置作業(yè)（略）板書設(shè)計(jì)教案示例本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是商末尾有0的處理方法。教學(xué)中，以被除數(shù)為整十、整百、整千的口算除法引入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)字組成數(shù)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入例11的教學(xué)。學(xué)生有了商中間有零除法商0的經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立探索新知（沒有余數(shù)的商末尾有0的除法），再通過(guò)師生間的交流反饋并借助有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)理解掌握。商末尾有0且有余數(shù)的除法是本節(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)的難