學(xué)前游戲的基本特征PPT精選文檔

1、12 第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)前游戲的基本特學(xué)前游戲的基本特征征 游戲的特征是游戲本質(zhì)屬性的表游戲的特征是游戲本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。研究者主要通過分析游戲行為在現(xiàn)。研究者主要通過分析游戲行為在動(dòng)機(jī)、手段、目的等行為構(gòu)成要素上動(dòng)機(jī)、手段、目的等行為構(gòu)成要素上來概括游戲的特征。迄今為止，心理來概括游戲的特征。迄今為止，心理學(xué)界和教育界尚未達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)。學(xué)界和教育界尚未達(dá)成一致的認(rèn)識(shí)。3第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)前游戲?qū)W前游戲的基本特征的基本特征 一、游戲活動(dòng)的一般特征一、游戲活動(dòng)的一般特征 二、我國(guó)對(duì)學(xué)前游戲基本特征二、我國(guó)對(duì)學(xué)前游戲基本特征的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 三、國(guó)外對(duì)學(xué)期游戲特征的分三、國(guó)外對(duì)學(xué)期游戲特征的分析析4一、一

2、、 游戲活動(dòng)的一般特游戲活動(dòng)的一般特征征（一）（一） 游戲活動(dòng)的對(duì)象性游戲活動(dòng)的對(duì)象性（二）（二） 游戲活動(dòng)的社會(huì)性游戲活動(dòng)的社會(huì)性（三）（三） 游戲活動(dòng)的主體性游戲活動(dòng)的主體性（四）（四） 游戲活動(dòng)的發(fā)展性游戲活動(dòng)的發(fā)展性45（一）（一） 游戲活動(dòng)的對(duì)象性游戲活動(dòng)的對(duì)象性物：物：游戲材料更多的是玩具，如滑梯、秋游戲材料更多的是玩具，如滑梯、秋千、皮球、積木等器械設(shè)備和自然材料千、皮球、積木等器械設(shè)備和自然材料水、泥、雪等。水、泥、雪等。人：人：與物質(zhì)世界交往的媒介。與物質(zhì)世界交往的媒介。（二）（二） 游戲活動(dòng)的社會(huì)性游戲活動(dòng)的社會(huì)性 對(duì)象性決定社會(huì)性，游戲內(nèi)容反應(yīng)生活，對(duì)象性決定社會(huì)性，游戲

3、內(nèi)容反應(yīng)生活，游戲過程中兒童接觸社會(huì)文化和歷史經(jīng)游戲過程中兒童接觸社會(huì)文化和歷史經(jīng)驗(yàn)并受文化影響。驗(yàn)并受文化影響。5一、一、 游戲活動(dòng)的一般特游戲活動(dòng)的一般特征征6（三）（三） 游戲活動(dòng)的主體性游戲活動(dòng)的主體性 在游戲中的自主性、積極性和創(chuàng)造性。在游戲中的自主性、積極性和創(chuàng)造性。游戲作為幼兒的主體性活動(dòng)可以讓幼游戲作為幼兒的主體性活動(dòng)可以讓幼兒體驗(yàn)情緒、情感、意志，發(fā)現(xiàn)自我，兒體驗(yàn)情緒、情感、意志，發(fā)現(xiàn)自我，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。（四）（四） 游戲活動(dòng)的發(fā)展性游戲活動(dòng)的發(fā)展性 游戲促進(jìn)幼兒身心發(fā)展：身體、認(rèn)知、游戲促進(jìn)幼兒身心發(fā)展：身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性情感、社會(huì)性 如建構(gòu)游戲中幼兒發(fā)展了思維

4、和想象力，如建構(gòu)游戲中幼兒發(fā)展了思維和想象力，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要作用有重要作用6一、一、 游戲活動(dòng)的游戲活動(dòng)的一般特征一般特征7 1.1.游戲是兒童游戲是兒童自主自愿自主自愿的活動(dòng)的活動(dòng) 自主性自主性是游戲本質(zhì)的是游戲本質(zhì)的最基本最基本屬性，是適應(yīng)屬性，是適應(yīng)兒童內(nèi)部需要而產(chǎn)生兒童內(nèi)部需要而產(chǎn)生 2.2.游戲是在游戲是在假想的情景假想的情景中中反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活活的活動(dòng)的活動(dòng) 3.3.游戲沒有社會(huì)實(shí)用價(jià)值，游戲沒有社會(huì)實(shí)用價(jià)值，沒有強(qiáng)制沒有強(qiáng)制性義務(wù)性義務(wù)，不直接創(chuàng)造財(cái)富，不直接創(chuàng)造財(cái)富 （目的）（目的） 4.4.游戲伴隨著游戲伴

5、隨著愉悅的情緒愉悅的情緒二、國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)前游戲特二、國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)前游戲特征的認(rèn)識(shí)征的認(rèn)識(shí)8 從游戲與非游戲活動(dòng)的聯(lián)系視角：從游戲與非游戲活動(dòng)的聯(lián)系視角： 1.1.游戲是受內(nèi)部動(dòng)機(jī)控制的行為游戲是受內(nèi)部動(dòng)機(jī)控制的行為 區(qū)分游戲與滿足基本生存需要的消費(fèi)性行區(qū)分游戲與滿足基本生存需要的消費(fèi)性行為為 2.2.游戲中兒童注意的是活動(dòng)的手段而游戲中兒童注意的是活動(dòng)的手段而不是活動(dòng)最終的目的不是活動(dòng)最終的目的 區(qū)分游戲與感興趣的工作和無(wú)目標(biāo)活動(dòng)區(qū)分游戲與感興趣的工作和無(wú)目標(biāo)活動(dòng) 3.3.游戲區(qū)別于探究行為游戲區(qū)別于探究行為 4.4.游戲區(qū)別于工具性行為游戲區(qū)別于工具性行為9 5.5.游戲不受外部強(qiáng)加的規(guī)則束縛（靈游戲不受外部強(qiáng)加的規(guī)則束縛（靈活性）活性） 區(qū)分游戲與競(jìng)賽活動(dòng)區(qū)分游戲與競(jìng)賽活動(dòng) 6.6.游戲要求每一個(gè)參加者主動(dòng)積極地游戲要求每一個(gè)參加者主動(dòng)積極地進(jìn)行活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng) 區(qū)分游戲與被動(dòng)的、厭煩的活動(dòng)區(qū)分游戲與被動(dòng)的、厭煩的活動(dòng)10游戲與探索行為 探究探究 游戲游戲時(shí)間時(shí)間先于游戲先于游戲發(fā)生在探索行為發(fā)生在探索行為之后之后內(nèi)容內(nèi)容陌生物體陌生物體熟悉物體熟悉物體目的目的獲得信息獲得信息創(chuàng)造刺激創(chuàng)造刺激行為行為固定、刻板化固定、刻板化多樣化多樣化心情心情嚴(yán)肅嚴(yán)肅高興、興奮高興、興奮心跳心跳低可變性低可變性高可變性高可變性1011 從兒童游戲與成人游戲的對(duì)比