一年級語文識字《在家里》精編教案3則

1、按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊播放在家里教學設計1課題名稱在家里科 目語文年級一年級教學時間兩課時（80分鐘）學習者分析一年級的學生剛進入小學階段的學習，對新的事物和環(huán)境充滿了好奇。同時他們好動、愛玩、易興奮、易疲勞。一開始40分鐘的課堂學習對要他們來說確實有點難。在學習上，一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們的注意力范圍很狹窄。因此，我們應從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)學生的觀察興趣。教學目標1、認識本課14個生字，會寫“上”“下”“土”“個”4個生字。2、認識筆畫“、”和偏旁“氵”“扌”“火”“日”。3、會認讀8個詞語，能正確、流利地朗讀課文。背誦

2、課文。4、引導學生看圖，學做一個尊敬父母、熱愛勞動的好孩子。教學重點、難點1、 認識14個生字，會寫4個生字。2、 培養(yǎng)學生成為一個尊敬、孝順父母的孩子。教學資源1、 教師自制的多媒體課件；2、 課文教學掛圖，小黑板；3、 生字卡片；4、 上課環(huán)境為多媒體教室。教學過程教學活動1一、創(chuàng)設情境，導入新課孩子們，老師今天特別高興，知道為什么嗎？（有點猜是今天他們特別乖，有的猜是有同學說老師今天很漂亮、）師：老師告訴你們吧，因為老師有一個朋友叫晨晨，她今天邀請我到他們家去做客呢，咱們一起去好嗎？（課件出示：晨晨說：“歡迎老師到我家來做客，也歡迎同學們來我家做客?！保┙虒W活動2二、觀察圖片，識字認詞1

3、、出示教學掛圖，看圖說一說晨晨家都有些什么？（一邊說一邊用卡片出示詞語）（貼卡片）2、請同學們讀一讀卡片，說說晨晨家里都有些什么,好嗎？3、學生自讀生字。4、學生匯報，上臺說一說。5、齊讀；指名讀；分組讀。6、小黑板出示生字，指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？（學生自己說一說，重點學習“氵”“扌”“火”“日”四個偏旁）7、說說怎樣記住其他生字。（利用熟字加偏旁法）8、開火車讀卡片。9、用“晨晨家有、有、還有、”來練習說話。文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 教學活動3三、利用情境，學習短文1、看圖說說：圖上畫有哪些人？他們在干什么？2、學生練習說話（圖上有爸爸，媽媽和我；爸爸在看報

4、紙，媽媽在看電視，我給他們拿水果）。3、看看課文怎么說的。（課件出示短文）4、朗讀課文。教師范讀，學生跟讀。5、你喜歡圖中的小朋友嗎？你在家里也是這么做的嗎？6、和同學說一說，匯報。7、老師評價小結。教學活動4四、鞏固練習識字1、看圖選詞語卡片。2、分組認讀生字，交流記字方法。3、玩“摘蘋果”游戲?？凑l摘得多。教學活動5五、指導書寫生字1、出示生字：學生觀察他們的筆順和在田字格中的占位。2、老師在小黑板的田字格中板書生字。3、重點指導書寫“下”“個”兩個生字。4、學生按老師的要求練習書寫“下”“個”。5、學生描紅，臨寫。6、用“上”“下”“土”“個”口頭組詞。教學活動6六、學生小結1、教師指名

5、到小黑板上練習書寫生字2、說說你在家里都做了些什么？在家里教學設計23、在家里第一課時教學目標：1、認識8個字，認識“氵、扌、火、日”四個偏旁。2、培養(yǎng)學生認字的興趣。3、讀準書中物品的名稱詞語，正確流利的朗讀課文。教學重難點：正確認讀生字、生詞；認識幾種新偏旁。課前準備：幻燈片課件教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課1、 現(xiàn)在老師和大家做一個連一連游戲。老大天天演戲；老二每日作文；老三千里傳聲；老四送來光明。誰來說一說，這是什么？2、 現(xiàn)在老師給大家展示一幅圖，請同學們仔細觀察，看看這是在哪里？這位小朋友的家里擺放了哪些物品？（板書課題“3、在家里”）二、 利用情景，識字說話1、 剛才同學們說

6、得真不錯?。ɑ脽麸@示8個帶拼音的詞語）現(xiàn)在請同學們對照著圖片和拼音的詞語拼一拼，讀一讀。2、 下面哪位同學愿意把這些詞語拼讀給大家聽。（1）點名讀，老師注意糾正讀音。（2）開火車讀；男女讀。（3）全班齊讀。3、 去掉圖片，在拼音的幫助下再讀課文。點讀、開火車讀、齊讀。4、 在沒有圖片和拼音的幫助下，誰還再能讀一讀。點讀，男女分讀，齊讀。三、 識記生字，學習偏旁1、 同學們，剛才我們認識這些物品的名稱，接下來還要和這些紅色的生字寶寶做朋友，你怎樣來記住它們呢？2、 幻燈展示：沙、報、電、燈（三點水旁、提手旁、火字旁）3、 整體認讀4個字及偏旁（幻燈展示）學生齊讀。四、 朗讀課文，再識生字1、 朗

7、讀課文，點讀，分組讀，齊讀。2、 帶拼音認生字。3、 在沒有拼音的幫助下，再讀生字。五、 復習鞏固，識記詞語做游戲，摘“生字果”，鞏固本節(jié)課中出現(xiàn)的生字。六、 布置作業(yè)同學們，你們家里有許多物品，嘗試著說一說這些物品的名字，并且認識這些物品的名字。在家里教學設計3在家里教學設計教學過程（第一課時）一、直接導入新課小朋友們，我們每個人都有一個溫暖的家，今天我們繼續(xù)學習識字在家里。1.讀題（指名讀，齊讀）二、結合情境圖，學習生詞課件出示課本第49頁插圖1. 師：冬冬的家真漂亮！小朋友，你也能用一句話來夸夸冬冬的家嗎？（生：冬冬你的家真美麗！冬冬你的家真可愛！冬冬你的家真棒?。?. 師：冬冬家里有誰

8、？（爸爸、媽媽和冬冬）3. 師：冬冬家里的東西真多，你能說一說冬冬家里有什么東西嗎？引導學生回答：冬冬家里有（1）電視 （*拼音，識字。 *讀準字音。 *認清字形）認識這兩個字寶寶嗎？你是怎么認識的？我們學習漢子既可以想別人請教，還可以借助漢語拼音朋友，還可以留心觀察生活，使更多的字寶寶成為我們的好朋友。（ “電”字拖著長長的“電線”?！耙暋弊质恰笆咀峙浴?。）有了電，我們才能看電視機里各種精彩的節(jié)目，電可是我們的好朋友。你能給“電”找?guī)讉€朋友嗎？（拓展：你最喜歡看什么電視？看電視時間不能太長，要保護視力?。?）電話也拖著一根長長的“電線”?！霸挕弊质恰笆裁磁浴保ㄑ宰峙裕┻€有什么字是“言字旁”

9、。）（3）臺燈借助漢語拼音，讀好這個字寶寶（燈deng，注意后鼻音）。認識“火字旁”： 古時候，沒有電燈，只能用“火”照明，所以“燈”是“火字旁”?；鹱峙杂谢鹱兓鴣?，當“火”做偏旁是它把腿一縮（課件出示變化）。還能給“燈”找?guī)讉€朋友嗎？（拓展：電燈，日光燈等）（4）沙發(fā)沙的偏旁是三點水，還有什么字的偏旁也是三點水？（坐在沙發(fā)上是什么樣是感覺??？坐在木椅子上的感覺和坐在沙發(fā)上的感覺有什么不一樣？）（5）茶幾（6）報紙冬冬的爸爸是怎么在看報紙的??？報紙是用手拿著看的，“報”是“提手旁”。（古人以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。當漂絮的次數(shù)多

10、了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫。這表明了中國造紙術的起源同絲絮有著淵源關系。）所以“紙”是絞絲旁。（而現(xiàn)在呢一般是用木材造紙了。）（7）書架書架一般是用干什么做的？（木頭），“架”是“木字底”。（8）掛鐘（拓展：鬧鐘等。鐘的作用是什么？看時間。還有什么也能看時間??？）4. 翻開課本，再次操練生詞師：這些字寶寶啊，真調(diào)皮！居然跑到了我們的語文書里，小朋友，你們來找找看，它們在那里??？（識字第三課在家里）。（1）學生自由讀。（2）同桌讀：請小朋友相互認認讀讀，看看是不是吧這些字寶寶都讀準了，讀得好的你要夸夸他，有的小朋友你也要幫幫他。5. 課件出示八個生詞（去拼

11、音）師：冬冬家里的東西真多！現(xiàn)在我們離開了圖片，小朋友還記得這些生字寶寶嗎？讓我們來跟他們打打招呼吧?。?）齊讀（2）快速反應游戲：老師點對讀對的詞，學生跟讀；老師點錯讀錯的詞，學生不跟讀，并雙手交叉做錯誤狀。（教師先示范，在讓學生當小老師。）6. 有幾個字寶寶想考考大家，在沒有拼音朋友的幫助下，小朋友還能把它們讀準嗎？（1）讀生字卡片出示“沙、發(fā)、電、視、臺、燈、報、紙”八個生字，請學生認讀。（2）打亂順序讀（老師點學生讀，可做快速反應游戲。）（2）課件游戲：搶氣球看大家這么熱鬧，生字寶寶都想來湊熱鬧?？?，跟你認識的生字寶寶大聲地打招呼，別讓它們一聲不響的溜走了。自由讀，點擊一個集體讀，指名

12、讀五寫字搶氣球游戲，最后會剩下兩個氣球上和下1. 理解“上、下”兩字2. 課件展示“上”字筆順（邊展示，師邊講解：豎，橫，橫）師：“上”字怎么寫？生：“上”字這樣寫！豎，橫，橫（師生一起書空）教師板書“上”（寫完后講解：“豎”寫在豎中線上，“短橫”寫在橫中線上，“長橫”寫在下半格?！吧稀弊謱懺谔镒指裰虚g，）師：現(xiàn)在你們也來練一練吧?。▽W生翻開書本進行描紅，再進行寫字練習。）教師強調(diào)寫字姿勢一拳，一尺，一寸。3. 課件展示“下”字筆順（邊展示，師邊講解：橫，豎，點）師：“上”字怎么寫？生：“上”字這樣寫！橫，豎，點（師生一起書空）認識筆畫“、”，寫點起筆輕，落筆重（與堅相連，居中線上）教師板書“下”（寫完后講解：“長橫”寫在上半格?！柏Q”寫在豎中線上，“點”寫