小學科學實驗報告單樣板

1、學校至上學校班級 時間實驗名稱減少空氣阻力指導老師實驗目的流線型的物體能減少空氣阻力實驗器材蠟燭、火柴、瓶子、木塊 、書本、文具盒、 小漏斗實驗過程1、點燃蠟燭，固定在桌子上。 2、隔著這些形狀不同的物體，吹點燃的蠟燭。 3、使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？ 4、反過來用漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？實驗現象 或實驗結果1、隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本吹不滅蠟燭。 2、用漏斗的寬口對著火焰吹氣時，火苗不容易吹滅。反之蠟燭將很容易吹滅。 實驗結論：流線型的物體能減少空氣阻力。 小學科學實驗報告單小學科學實驗報告單學校至上學校班級 時間實驗名稱了

2、解土壤指導老師實驗目的比較沙土、黏土、壤土的滲水性實驗器材沙土、黏土、壤土、土壤過濾器、水、紗布、量筒實驗過程1在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中。2 在三個土壤過濾器的上層分別放上同樣質量的三種土壤.3三個過濾器中加入的水應同樣多，倒水時，要同時把水倒進三個過濾器實驗現象 或實驗結果沙土滲水性最強，壤土其次，黏土滲水性最弱。 小學科學實驗報告單至上學校班級 時間實驗名稱使沉在水里的物體浮起來指導老師實驗目的1、會用燒杯測量橡皮泥排開的水量。 2、知道改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。3、在探求原因的過程中，懂得證據的重要性。 實驗器材：橡皮泥、燒杯、

3、水實驗器材水、硬幣、墊圈、鋁箔、橡皮泥實驗過程1、在燒杯里放入100毫升的水。 2、把橡皮泥做成實心球形，預測沉浮，再放入水中觀察，記錄沉浮狀態(tài)和排開的水量。3、把同樣體積的橡皮泥做成其他的實心形狀，比如正方體、長方體、圓柱體等，預測沉浮后再實驗觀察，記錄排開的水量。 4、用同樣體積的橡皮泥作成其他的形狀（船形、餃子形、乒乓球形、盒子形等），嘗試讓馬鈴薯浮起來，記錄排開的水量。實驗現象 或實驗結果只改變橡皮泥的形狀不改變排開的水量,橡皮泥在水中是浮的。改變橡皮泥排開的水量，橡皮泥的沉浮可能發(fā)生改變。小學科學實驗報告單學校至上學校班級 時間實驗名稱測量水的溫度指導老師實驗目的會根據不同的測量范圍

4、和使用需要選擇不同的溫度計和正確使用溫度計實驗器材4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表實驗過程1、觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20110）用于測量水的溫度。 2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 (1) 手拿溫度計的上端。 (2) 將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 (3) 視線與溫度計液面持平。 (4) 在液注不再上升或下降時讀數。 (5) 讀數時溫度計不能離開被測的水。實驗現象 或實驗結果測量出4杯不同冷熱的水的溫度小學科學實驗報告單學校至上學校班級 時間實

5、驗名稱4、溶解實驗指導老師實驗目的物體在水中的溶解現象實驗器材燒杯(透明杯)、水槽、食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、砂糖、攪棒、漏斗、濾紙、鐵架臺、角匙等實驗過程1、取一小匙食鹽一小匙沙分別放入兩個盛水的透明杯內用攪棒輕輕攪拌觀察食鹽和沙在水中的變化。 2、取一小匙面粉放入一個盛水的透明杯內用攪棒輕輕攪拌觀察面粉在水中的變化。 3、用濾紙過濾混合在水中的沙、面粉、食鹽溶液觀察沙和面粉和水分離開了鹽、水卻沒有分離。 4、在兩個透明杯里各裝半杯水分別放入幾小粒高錳酸鉀和砂糖用攪棒輕輕攪拌觀察高錳酸鉀和砂糖在水中的變化。實驗現象 或實驗結果1、食鹽、砂糖、高錳酸鉀等在水中溶解了。 2、沙、面粉在水中沒有溶

6、解能用濾紙把沙、面粉從水混合溶液中分離出來。小學科學實驗報告單學校至上學校班級 時間實驗名稱2、驗證食物中含有脂肪、淀粉等營養(yǎng)成分指導老師實驗目的實驗器材碘酒、米飯、滴管、白紙、酒精燈、碟子、花生、瘦肉等實驗過程1、把少量的米飯放在碟子上，用滴管向米飯 上滴 2、3 滴碘酒。 2、把花生放在白紙上用力擠壓。 3、將瘦肉放在酒精燈上燒。實驗記錄1、米飯變藍黑色。 2、紙上留下油漬。 3、聞到一股像頭發(fā)燒焦氣味。1、大米中含有淀粉。 2、花生中含有脂肪。 3、瘦肉中含有蛋白質。實驗現象 或實驗結果1、大米中含有淀粉。 2、花生中含有脂肪。 3、瘦肉中含有蛋白質。小學科學實驗報告單學校至上學校班級

7、時間實驗名稱探究人體吸入與呼出的氣體有什么不同指導老師實驗目的認識人體吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳實驗器材記錄表 塑料袋 粗吸管 水槽 廣口瓶 玻璃片 水 火柴實驗過程1 合理使用記錄單，并進行分析； 2、 結合實際現象，相關信息資料，作出分析。實驗現象 或實驗結果人體吸進去的是氧氣，出來的是二氧化碳 人體吸入與呼出的氣體不同小學科學實驗報告單學校至上學校班級 時間實驗名稱種子的萌發(fā)指導老師實驗目的觀察種子生根、發(fā)芽、長成新的植物的過程。實驗器材蠶豆種子、小刀、棉花、盤子、水、放大鏡等實驗過程1. 用小刀分開不同階段的蠶豆，觀察蠶豆種子的構造。 2. 說說蠶豆各部分的作用。 3. 觀察4粒剛

8、發(fā)芽的蠶豆種子：先剝去它的種皮，再照下面方法用小刀處理子葉（注意不能損傷胚芽和胚根）： a、蠶豆1-用小刀切去兩瓣子葉 b、蠶豆2-用小刀切去一瓣半子葉 c、蠶豆3-用小刀切去一瓣子葉 d、蠶豆4-保留兩瓣子葉 e、在一個淺盆里鋪上一層棉花，加一些水使棉花濕潤。把四粒蠶豆都放在濕潤的棉花上。觀察蠶豆的發(fā)芽情況，并記錄。實驗現象 或實驗結果發(fā)現種子的構造分為種胚、胚胎、胚根、子葉等部分。小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱模擬火山噴發(fā)指導老師實驗目的模擬融化的巖石是怎樣從地球的內部來到地球表面的實驗器材三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴實驗過程1、在地面或桌面上鋪一層厚報紙，

9、把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。 2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。 3、在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。 4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。 5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。 實驗現象：當慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實驗現象 或實驗結果杯中混合物發(fā)生反應后上升，有的會沖出杯口，向外流出。地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升，有的會在上升過程中冷卻下來形成巖石，有的則可能沖出地面，形成火山。小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱種子的萌發(fā)過

10、程指導老師實驗目的知道種子萌發(fā)的過程實驗器材(1)常見的種子（如：綠豆 黃豆）40粒。 (2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水實驗過程(1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。(2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。 (3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境.(4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰

11、緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。實驗現象 或實驗結果通過觀察，我發(fā)現1、3、4號罐中種子未發(fā)芽，而2號罐中種子發(fā)芽了。 通過此次實驗，我發(fā)現了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱研究根的作用指導老師實驗目的研究根的作用實驗器材透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。實驗過程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一層植物油。 2、用彩筆在水面處做一個標記。 3、把實驗裝置放到向陽處。4、過一段時間，觀察水面有什么變化。 實驗現象：瓶中的水面下降了實驗現象 或實驗結果根有吸收水分的作用。小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱

12、風的形成指導老師實驗目的 研究風是怎樣形成的實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內。 把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側。 點燃蚊香放到實驗左側小口處。 觀察蚊香煙流動的方向。 點燃試驗箱內的蠟燭，再把蚊香放在小口處。 觀察蚊香煙流動的方向。 熄滅蠟燭。 實驗現象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內。實驗現象 或實驗結果空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。 小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱觀察植物指導老師實驗目的觀察小草和大樹的相同點和不同點實驗器材1小草（多種）、大樹（多種）、放大鏡實驗過程

13、、觀察準備好的小草的根、莖、葉、花、果實、種子的特點； 、畫出輪廓圖； 、找出小草的相同點； 、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；并畫出輪廓圖； 、找出大樹的相同點； 、比較小草和大樹的相同點和不同點。實驗現象 或實驗結果、小草的相同點：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱； 、大樹的相同點：莖比較緊密、堅硬、支持力強。 小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱探究植物體能量的來源指導老師實驗目的驗證植物體中含有能量實驗器材酒精、面條、粉條實驗過程將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。 實驗現象： 、面條、粉條能燃燒； 、燃燒時有糊膠味。實驗現象 或實驗結果面條、粉條能夠燃燒，說明其體內含有淀粉。也就是說植物體內含有能量。小學科學實驗報告單學校至上學校班級時間實驗名稱太陽系模型的制作指導老師實驗目的自己動手制作太陽系模型實驗器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗過程根據太陽系模型圖制作太陽系的直觀圖，能夠便于觀察。實驗現象 或實驗結果 通過直觀模型的制作，能夠鍛煉自己的動手能力，并能對宏觀世界的