家庭教育優(yōu)秀案例06445講解學(xué)習(xí)

1、精品文檔做孩子心靈的守護(hù)者長(zhǎng)勝學(xué)?；舾南杉彝ナ呛⒆映錾笈c社會(huì)最早的接觸點(diǎn)，人生歷程的各個(gè)階段，都與家庭息 息相關(guān)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)以獨(dú)有的 方式給孩子以最早的和最持久的影響。所以教育子女是我們每個(gè)家長(zhǎng)面臨的重 要課題，那么怎樣才能讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？I我認(rèn)為家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。對(duì)孩子嚴(yán)格要求是好事，但是不講原則，不尊 重孩子的自尊心，不問(wèn)青紅皂白就是我們家教的盲目，其實(shí)孩子雖小，但他們 也懂得被尊重的快樂(lè)。作為父母，我們是不是懂得尊重是一種富有鼓舞作用的 教育方式？父母的尊重可以使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父 母更加尊重、敬愛(ài)，更加親近

2、，也更樂(lè)于向父母傾吐心里話并樂(lè)意接受父母的 意見(jiàn)。這有利于增進(jìn)父母對(duì)子女內(nèi)心世界的了解，使父母教育子女有的放矢， 獲得更好的效果。反之不僅傷害了孩子，還失去孩子對(duì)我們的信賴，教育孩子 又從何談起？那么我們?cè)撛鯓幼鹬睾⒆幽兀课艺J(rèn)為要允許孩子表達(dá)自己的想法，發(fā)表自己的意見(jiàn)，孩子說(shuō)的對(duì)，我們加以鼓勵(lì)，孩子認(rèn)識(shí)有偏差或者做法不對(duì)時(shí)，那么 我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，不要用偏激的言辭去斥責(zé)，要循循 善誘，讓孩子真正感受“動(dòng)之以情，曉之以理。”這一點(diǎn)我是“吃一塹，長(zhǎng)一 智”。特分享與大家1、案例背景我是一個(gè)老師，對(duì)孩子的要求很是嚴(yán)格，孩子的分?jǐn)?shù)便是孩子的智商和能力 的綜合，我總是習(xí)慣了給孩子定一

3、個(gè)分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線以上不容置疑那是家長(zhǎng)管 理有方，分?jǐn)?shù)線以下那就是孩子遭殃，2、案例描述|一次老師給我電話說(shuō)，孩子寫(xiě)字太亂，錯(cuò)題太多時(shí)，我急忙去學(xué)校詢問(wèn)究竟， 打開(kāi)作業(yè)，作業(yè)本被老師撕得只剩下三頁(yè)，沒(méi)有干凈整潔的痕跡。老師的指責(zé)， 讓我顏面盡失。氣憤之下，我揮手打了女兒兩耳光，厲聲呵斥讓孩子驚恐萬(wàn)分， 女兒膽小，她被我嚇呆了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有顧忌太多，只顧獅子般的咆哮了。她不 說(shuō)話，頭上冒著虛汗，那天回家后孩子發(fā)了高燒，病了兩天。3、案例分析心疼之余我對(duì)孩子進(jìn)行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明 白，孩子入學(xué)年齡太小，義務(wù)教育階段孩子的正常入學(xué)年齡是六周歲，而我家 孩子因?yàn)槭墙處熥拥?，我開(kāi)了

4、綠燈，剛滿五周歲就讓入學(xué)。孩子年齡小，寫(xiě)字 速度慢，老師就催促。孩子著急，字就寫(xiě)不好，反復(fù)用橡皮擦，作業(yè)本就開(kāi)了 洞，老師生氣，作業(yè)本就被“破相”了。_4、案例反思以后孩子變得沉默了，同學(xué)面前充滿自卑，老師面前更是望而生畏，學(xué)習(xí)的 信心沒(méi)有了。我百感交集，開(kāi)始為自己“揠苗助長(zhǎng)”的教育方法進(jìn)行反思。我 傷害了孩子的自尊心，打擊了了孩子的自信，孩子對(duì)我充滿了畏懼，拒我千里 之外。我對(duì)自己的教育方法非常懊悔。怎樣才能喚回孩子的自信呢？于是我開(kāi) 始給孩子寫(xiě)信，每天悄悄地在女兒的文具盒里放一張小紙條，鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng) 孩子，給予溫馨的提示，和他進(jìn)行心靈的對(duì)話。漸漸地女兒受傷的心快樂(lè)起來(lái)精品文檔了，她又像往常一樣在我身邊說(shuō)笑，給我講班里的新聞和她進(jìn)步的喜訊。現(xiàn)在 女兒六年級(jí)了，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為旗級(jí)三好學(xué)生，我想作為家長(zhǎng)，我們要改變 傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)賞識(shí)，發(fā)現(xiàn) 孩子的閃光點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)，才能培養(yǎng)健康、陽(yáng)光。德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｇ屑梢床还?，要管就是“暴風(fēng)驟雨”總而言之，我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心 孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會(huì)給 孩子極大