攀登有趣的字母組合-ar教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx攀登有趣的字母組合-ar教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】設(shè)計(jì)老師潘曉雯學(xué)校桂城街道平西小學(xué)教授年級(jí)二年級(jí)題目Party Shark教材類型攀登英語(yǔ)閱讀系列*神奇的字母組合課型語(yǔ)音課教材分析神奇字母組合每?jī)?cè)圖畫書都有一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，涉及食品、購(gòu)物和節(jié)日等孩子喜聞樂見的生活主題，讓孩子在與字母組合的多次“相遇”中不知不覺地習(xí)得某個(gè)特定字母組合的發(fā)音。本課喜歡參加宴會(huì)的鯊魚先生Party Shark是個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在故事發(fā)展過程中不斷復(fù)現(xiàn)含有ar字母組合的單詞，讓孩子學(xué)得輕松、記得容易。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生有接觸學(xué)習(xí)過有趣的字母中26個(gè)英語(yǔ)字母的發(fā)音特點(diǎn)，也能適應(yīng)以小故事形式

2、復(fù)現(xiàn)含有統(tǒng)一字母的單詞，有一定的識(shí)別能力和聽辨能力。但到底是7歲左右的小朋友，閱讀能力仍有限，仍需要教師幫助拼讀規(guī)律對(duì)單詞進(jìn)行分解，幫助理解、記憶，也需要通過小組學(xué)習(xí)、表演故事等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)【詞匯】（1）能聽、說、認(rèn)讀9個(gè)語(yǔ)音ar例詞：Mr Shark, party, card, Mars，start，dark，park，arm，garden。【字母與語(yǔ)音】（1） 知道字母組合ar在單詞中的發(fā)音。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）phonemic isolation：學(xué)生能感知到發(fā)音/ar/

3、在單詞中所處的位置。（2）phonemic blending：學(xué)生能拼讀含有ar的單詞。（3）phonemic segmentation：學(xué)生能將聽到的單詞分解成若干個(gè)因素。3、情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略（1） 學(xué)生在拼讀單詞的過程中獲得成就感，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。（2） 在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。教學(xué)重難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：知道ar在單詞中的發(fā)音并理解故事。2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)提示復(fù)述故事，尤其講出帶ar單詞；培養(yǎng)學(xué)生聽音聽故事，簡(jiǎn)單閱讀的能力。主要教學(xué)媒體PPT課件，教學(xué)卡片。Teaching Procedures教學(xué)過程Teaching activity & Step

4、s of the activities教師的活動(dòng)Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖Prepare1. The review of the story of last lesson2. show the chant in front根據(jù)老師提示復(fù)述故事表演上節(jié)課的歌謠復(fù)習(xí)all的故事。通過歌謠活躍課堂氣氛。Experience1.T introduce Mr Shark with many interesting pictures to present : has two strong arms, loves parties, gets a card2.Li

5、sten to the storyParty Shark 1）watch and listen 2) read the story to Ss, teach the new words with phonics ，gestures and pictures: Mr Shark, party, card, Mars，start，dark，park，arm，garden 3) play a bomb game to practice new words 4) play a puzzle game to say the new words 3.Retell the story根據(jù)老師的圖片認(rèn)識(shí)Mr

6、Shark，了解Mr Shark聽故事，獲取信息。跟老師讀故事，用學(xué)過的phonics拼讀方法、手勢(shì)及大量的圖片學(xué)、認(rèn)知新單詞玩游戲玩游戲在老師的幫助下復(fù)述故事。引入故事主角，感知幾個(gè)簡(jiǎn)單的含有ar的單詞在故事中體驗(yàn)含有/ar/音的單詞。Discovery1. Whats the same sound in jump, run, fun, duck?2. Which letter pronounce /?3. Where do you hear/ in fun?在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考、通過發(fā)現(xiàn)推理，建立字母Uu與發(fā)音間的聯(lián)系。Practice1. Game: catch the sound:-

7、Listen and stand up聽老師說單詞，聽到/時(shí)站起來。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)：identify。2. Listen and number.完成課文練習(xí)?？己藢W(xué)生字母與發(fā)音間的聯(lián)系，字母音和形之間的對(duì)立關(guān)系和學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí): isolation。3. Listen, read and write聽音，讀并寫單詞。4. Whats in the house U?讀圖片，判斷圖片是否能放進(jìn)U的房子里。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)：categorization。5. Game: blending.看PPT，拼讀單詞。培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。6. Make the words小組合作，將聽到的單詞拼出來。培養(yǎng)學(xué)生聽音能寫的能力。ApplicationRead the story. 小組合作，閱讀新的故事。運(yùn)用