聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)題課件

1、2016年中考物理聲現(xiàn)象專題復(fù)習(xí)一選擇題（共14小題）1（2015荊門）2015年6月1日晚，“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關(guān)說法正確的是（）A敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號(hào)D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好2（2015廣安）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B頻率高低決定聲音的音色C汽車禁止鳴笛，是為了在傳播過程中減弱噪聲D“B超”是利用了聲音可以傳遞能量3（2015聊城）下列有關(guān)聲

2、現(xiàn)象的說法正確的是（）A還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B擊鼓時(shí)，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)C改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)聽其發(fā)聲，觀察振動(dòng)的快慢該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小該實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì)4（2015黃岡）如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁5（2015德州）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A甲、乙的音調(diào)和響度相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同6（2015攀枝花）關(guān)

3、于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備C用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同D課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲7（2015巴東）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置下列說法不正確的是（）A通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快D物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高8（2015濰坊）“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，從而演奏出美妙的曲子以下說法中，正確的是（）A

4、控制琴弦長(zhǎng)度是為了改變聲音的音調(diào)B琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的C用電吉他和鋼琴?gòu)椬嗤皇浊?，所演奏出的聲音音色相同D現(xiàn)場(chǎng)把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，為了在聲源處減弱噪聲9（2015無錫）對(duì)于下列四幅圖，說法不正確的是（）A圖甲小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B圖乙廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越小C圖丙紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D圖丁安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以監(jiān)測(cè)噪聲污染10（2015黃岡）如圖所示為一種我國(guó)自主研發(fā)的超聲導(dǎo)盲手杖它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5米內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來，達(dá)到“以聽代視”的效果該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位

5、、距離、大小甚至形狀等信息下列說法中正確的是（）A超聲波的頻率低于20HzB超聲波信號(hào)會(huì)對(duì)使用者造成電磁波輻射危害C超聲波信號(hào)遇到障礙物后不會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象D該導(dǎo)盲杖對(duì)障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同11（2015濱湖）聲能夠傳遞“信息”和“能量”下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是（）A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石12（2015長(zhǎng)沙）長(zhǎng)沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設(shè)施長(zhǎng)175m，高7m，由隔音板組成，能降噪20分貝左右，下列說法中正確的是（）A采用全封閉隔音是

6、在聲源處阻斷噪聲的傳播B分貝是用來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位C隔音板能降低噪聲的音調(diào)D隔音板隔音利用了聲音的直線傳播13（2015濰坊）隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，我市為了改善市民的生活環(huán)境，創(chuàng)建宜居文明城市，采取了多項(xiàng)措施下列措施中主要用于降低噪聲污染的是（）A修建人工湖和濕地公園B倡導(dǎo)市民低碳生活、綠色出行C高樓大廈減少使用玻璃幕墻D市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車?guó)Q笛標(biāo)志14（2014湘潭）從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（）A上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂B清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C看電影時(shí)，幾名同

7、學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D公路上機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲二填空題（共13小題）15（2015欽州）（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要16（2015安康）如圖所示，在桌面上有A、B兩把梳子，用大小相同的力，相同的速度用紙片在梳子口劃過，梳子因?yàn)槎l(fā)生，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化、（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）17（2015泰州）如圖是一名學(xué)生

8、用自制的“試管排簫”吹奏樂曲，吹奏時(shí)美妙的聲音是由試管內(nèi)空氣柱的產(chǎn)生；試管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度參差不齊，目的是為了吹出不同的聲音18（2015梧州）“會(huì)說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖所示）游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶產(chǎn)生的19（2015秋滕州）蜜蜂1min振動(dòng)21000次，則蜜蜂發(fā)聲頻率是，當(dāng)它都從你耳邊飛過時(shí)，你（“能”或“不能”）聽到它發(fā)出的聲音20（2015日照）我國(guó)南海油氣資源儲(chǔ)量豐富，“海洋石油981”鉆井平臺(tái)在南海開展鉆

9、探活動(dòng)時(shí)，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，已知海水中的聲速是1531m/s，則海洋中該處的深度為m，石油和天然氣屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源21（2015河西）用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水深為m；這種利用超聲波測(cè)距的方法（選填“能”或不能）測(cè)量月球到地球的距離22（2015秋泗陽）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，將會(huì)看到小球，這個(gè)現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在中傳播，如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球

10、，則實(shí)驗(yàn)（選甲或乙或甲和乙）能成功在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小球起的作用是23（2015河南）教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲24（2015東營(yíng)）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的25（2015官渡）控制環(huán)境污染是“打造衛(wèi)生城市，建設(shè)春城昆明”是重要舉措居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從減弱噪聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），頻率高于Hz的是超聲

11、26（2015秋閔行）如圖所示的“空谷回音”表明障礙物對(duì)聲波有的作用在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí)，為了減少“回聲”對(duì)觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量四周墻壁對(duì)聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用的材料（選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）27（2015秋宜昌校級(jí)月考）控制環(huán)境污染是打造宜居城市的重要舉措城區(qū)廣場(chǎng)上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的（“音調(diào)”、“響度”或“音色”），它（“能”或“不能”）有效的減弱噪聲三實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）28（2015秋山西）探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的

12、是，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于29（2015秋江都）探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是，通過探究可知：

13、音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的越大，鼓聲的響度越大（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變（選填“高”或“低”）了2016年中考物理聲現(xiàn)象專題復(fù)習(xí)參考答案與試題解析一選擇題（共15小題）1（2015荊門）2015年6月1日晚

14、，“東方之星”客輪在長(zhǎng)江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者，搜救隊(duì)員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關(guān)說法正確的是（）A敲擊船體是為了使鐵錘振動(dòng)發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號(hào)D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲與信息菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量；人的聽覺范圍在20Hz20000Hz之間；一般地，聲音在固體中的傳聲效果最好，在液體中次之，在氣體中最差【解答】解：A、敲擊船體

15、是為了使船體振動(dòng)產(chǎn)生聲音此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、敲擊船體是利用聲向被困者傳遞信息，希望被困者做出回應(yīng)此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、貼在船體上聽是為了更清晰地聽到求救的信號(hào)，但不是超聲波此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好，更容易發(fā)現(xiàn)信息此選項(xiàng)正確故選D【點(diǎn)評(píng)】此題是一道與聲現(xiàn)象有關(guān)的綜合題，考查了聲音產(chǎn)生的條件、聲音的作用、聲音的分類及不同介質(zhì)的傳播特點(diǎn)，涵蓋的規(guī)律較多，難度不大2（2015廣安）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B頻率高低決定聲音的音色C汽車禁止鳴笛，是為了在傳播過程中減弱噪聲D“B超”是利用了聲音可以傳遞能量【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的途徑；聲與信

16、息菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治；聲音可以傳播信息，也可以傳播能量【解答】解：A、一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B、頻率的高低決定聲音的音調(diào)，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、汽車禁止鳴笛，是為了在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、“B超”是利用了聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，都較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題3（2015聊城）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A還在發(fā)聲的

17、音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起該實(shí)驗(yàn)說明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B擊鼓時(shí)，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)C改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)聽其發(fā)聲，觀察振動(dòng)的快慢該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系D逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲漸小該實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播不需要介質(zhì)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，它能在真空中傳播；（2）聲音的響度跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大（3）音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高【解答】解：A、正在發(fā)聲的音叉將乒

18、乓球多次被彈開，說明音叉在振動(dòng)，說明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；B、敲鼓時(shí)用力越大，振幅越大，響度越大，該實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、圖中鋼尺伸出長(zhǎng)，振動(dòng)慢，音調(diào)低；鋼尺伸出短，振動(dòng)快，音調(diào)高，聲音的音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；D、圖中是將發(fā)聲體放在真空罩中，隨著空氣的抽出，聲音越來越小，所以該實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故D錯(cuò)誤故選A【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握響度跟振幅的關(guān)系，振幅越大，響度越大（2）掌握轉(zhuǎn)換法在研究聲音產(chǎn)生、傳播、響度和振幅實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用（3）解決此題還要結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因和影響聲音音調(diào)的因素進(jìn)行分析解答4（2015黃岡）如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可

19、以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；超聲波與次聲波菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音也停止；（2）聲音的傳播需要條件，固體、液體和氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲；（3）蝙蝠中的多數(shù)具有敏銳的聽覺定向（或回聲定位）系統(tǒng)，大多數(shù)蝙蝠以昆蟲為食，具有回聲定位能力的蝙蝠，能產(chǎn)生短促而頻率高的聲脈沖，這些聲波遇到附近物體便反射回來，蝙蝠聽到反射回來的回聲，能夠確定獵物及障礙物的位置和大小【解答】解：甲圖：說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；乙圖：說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；丙圖：太空中沒有空氣，宇

20、航員不能直接交談，說明真空不能傳聲；丁圖：說明聲音能夠傳遞信息因此聲學(xué)知識(shí)相同的是乙和丙故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播以及聲音的利用，屬于聲學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單5（2015德州）如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A甲、乙的音調(diào)和響度相同B甲、丙的音調(diào)和音色相同C乙、丁的音調(diào)和音色相同D丙、丁的音色和響度相同【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大音色跟發(fā)聲體的材料、品質(zhì)有關(guān)相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大【解答】解：A、從圖中可以

21、看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以音調(diào)相同的是甲和乙故A正確；B、甲、丙的振動(dòng)的頻率不同，故音調(diào)不同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故B錯(cuò)誤；C、乙、丁的振動(dòng)的頻率相同，故音調(diào)相同，沒有指明是同一種樂器，故音色不一定相同，故C錯(cuò)誤；D、丙、丁的振幅不相同，故乙、丙響度不相同，音色不一定相同，故D錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對(duì)音調(diào)的影響和振幅對(duì)響度的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅6（2015攀枝花）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀是減弱噪聲的專用設(shè)備C用大小不同的力先后

22、敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同D課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】從聲音的特性、防治噪聲的途徑、聲音的傳播條件等方面對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容做出分析與判斷即可【解答】解：A、不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯(cuò)誤；B、街道上的噪聲監(jiān)測(cè)儀可以監(jiān)測(cè)噪聲的大小，但是不能減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C、用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉的振幅不同，發(fā)聲的響度會(huì)不同，故C錯(cuò)誤；D、課堂上能聽到老師講課聲，是通過空氣傳到我們的耳朵里的，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查

23、了聲音特性的辨別、噪聲監(jiān)測(cè)儀的認(rèn)識(shí)、聲音的傳播等，屬聲學(xué)基礎(chǔ)題7（2015巴東）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置下列說法不正確的是（）A通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率B多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法C鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快D物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）物體振動(dòng)的快慢叫頻率，頻率越高，音調(diào)越高（2）當(dāng)一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，需用控制變量法進(jìn)行探究【解答】解：A、鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振

24、動(dòng)的頻率故A正確，不符合題意B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法故B正確，不符合題意C、鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，頻率越小故C錯(cuò)誤，符合題意D、物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高故D正確，不符合題意故選：C【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證8（2015濰坊）“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，從而演奏出美妙的曲子以下說法中，正確的是（）A控制琴弦長(zhǎng)度是為了改變聲音的音調(diào)B琴聲是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的C用電吉他和鋼琴?gòu)椬嗤皇浊?，所演奏出的聲音音色相同D現(xiàn)場(chǎng)

25、把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，為了在聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；聲音的傳播條件；音色；防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】A、音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高；B、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；C、音色是判斷發(fā)聲體的依據(jù)；D、減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：A、吉他手彈奏電吉他時(shí)，不斷地用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，目的是為了改變聲音的音調(diào)；故A正確；B、優(yōu)美的琴聲是通過空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的故B正確；C、吉他與其他樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C錯(cuò)誤；D

26、、觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲，故D正確故選ABD【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及減弱噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答9（2015無錫）對(duì)于下列四幅圖，說法不正確的是（）A圖甲小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B圖乙廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越小C圖丙紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D圖丁安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以監(jiān)測(cè)噪聲污染【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；頻率及音調(diào)的關(guān)系；噪聲及來源菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色；（2）

27、音調(diào)的高低由發(fā)聲體的頻率（即振動(dòng)的快慢）決定；（3）響度是由聲源的振幅（即振動(dòng)的幅度）決定；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，不能在真空中傳播【解答】解：A、小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的響度越大，而不是音調(diào)高；故A錯(cuò)誤；B、廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越小；故B正確；C、紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，頻率越低，發(fā)出的音調(diào)越低；故C正確；D、安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以監(jiān)測(cè)噪聲污染；故D正確；故選A【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度、和音色是解決此題的關(guān)鍵聲音的三個(gè)特征是從不同角度描述聲音的，且影響它們的因素各不相同10（2015黃岡）如圖所示為一種我國(guó)自主研發(fā)的超聲導(dǎo)

28、盲手杖它可以發(fā)射超聲波探測(cè)周圍5米內(nèi)障礙物的情況，并處理成語音信號(hào)及時(shí)播放出來，達(dá)到“以聽代視”的效果該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息下列說法中正確的是（）A超聲波的頻率低于20HzB超聲波信號(hào)會(huì)對(duì)使用者造成電磁波輻射危害C超聲波信號(hào)遇到障礙物后不會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象D該導(dǎo)盲杖對(duì)障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同【考點(diǎn)】聲與信息菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）人耳的聽覺范圍是20Hz20000Hz，頻率超出該范圍的聲，人耳無法感知；我們把高于20000Hz的聲波叫超聲波，把低于20Hz的聲波叫做次聲波（2）電磁波有輻射，會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生危害（3）聲波在傳播的過程

29、中遇到障礙物會(huì)反射回來，通常稱為回聲；其應(yīng)用：回聲定位、探測(cè)魚群和探測(cè)海底的深度等【解答】解：A、振動(dòng)頻率高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波，故A錯(cuò)誤；B、電磁波有輻射，會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生危害，而超聲波不會(huì)造成電磁波輻射危害，故B錯(cuò)誤；C、所有聲波在傳播的過程中遇到障礙物會(huì)反射回來，通常稱為回聲，故C錯(cuò)誤；D、超聲導(dǎo)盲手杖是利用回聲定位探測(cè)道路上的障礙物，與蝙蝠的定位原理相同，故D正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題通過超聲導(dǎo)盲手杖為載體考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力11（2015濱湖）聲能夠傳遞“信息”和“能量”下面事例中，主要利用聲傳遞“能量”的是

30、（）A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過聽診器給病人診病C通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石【考點(diǎn)】聲與能量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題；聲現(xiàn)象【分析】聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，“超聲波碎石”等【解答】解：A、利用超聲波給金屬探傷，屬于利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；B、醫(yī)生通過聽診器給病人診病，屬于利用聲音傳遞信息，故B不符合題意；C、通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，屬于利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D、利

31、用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲音傳遞能量，故D符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題；聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面12（2015長(zhǎng)沙）長(zhǎng)沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設(shè)施長(zhǎng)175m，高7m，由隔音板組成，能降噪20分貝左右，下列說法中正確的是（）A采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播B分貝是用來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位C隔音板能降低噪聲的音調(diào)D隔音板隔音利用了聲音的直線傳播【考點(diǎn)】聲音的等級(jí)和噪聲的危害；防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】A、人們以分貝為單位來表示聲音的等級(jí)；B、減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，

32、在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；C、音調(diào)的高低與振動(dòng)頻率有關(guān)；D、聲音以聲波的形式向四面八方傳播【解答】解：A、高速公路安裝的隔音板能在傳播過程中減弱噪聲，不是在聲源處阻斷噪聲的傳播，故A錯(cuò)誤；B、聲音的強(qiáng)弱等級(jí)用分貝為單位來劃分，故B正確；C、隔音板不能降低噪聲的音調(diào)，故C錯(cuò)誤D、聲音向四面八方傳播，不是直線傳播，故D錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的等級(jí)和噪聲的危害、減弱噪聲的措施，都是聲現(xiàn)象的基本內(nèi)容的考查，識(shí)記性比較強(qiáng)13（2015濰坊）隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，我市為了改善市民的生活環(huán)境，創(chuàng)建宜居文明城市，采取了多項(xiàng)措施下列措施中主要用于降低噪聲污染的

33、是（）A修建人工湖和濕地公園B倡導(dǎo)市民低碳生活、綠色出行C高樓大廈減少使用玻璃幕墻D市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車?guó)Q笛標(biāo)志【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】減弱噪聲的途徑有三條：即在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播過程中減弱結(jié)合選項(xiàng)中的描述可逐一做出判斷【解答】解：A、修建人工湖和濕地公園是利用水的比熱容大的特點(diǎn)來調(diào)節(jié)氣溫，不是為了降低噪聲，不合題意；B、倡導(dǎo)市民低碳生活、綠色出行是為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，不是為了降低噪聲，不合題意；C、高樓大廈減少使用玻璃幕墻是為了減少鏡面反射所形成的“光污染”，不是為了降低噪聲，不合題意；D、市區(qū)道路設(shè)置禁止汽車?guó)Q笛標(biāo)志是為了在聲源處防止噪聲

34、的產(chǎn)生，符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合實(shí)際生活考查了減弱噪聲的措施，難度不大，要注意其他與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的措施也應(yīng)該多了解一些14（2014湘潭）從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（）A上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂B清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C看電影時(shí)，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心D公路上機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲【考點(diǎn)】噪聲及來源菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】應(yīng)用題【分析】從環(huán)保角度來看，凡是妨礙人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音，都屬于噪聲【解答】解：A、學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的

35、音樂，會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，屬于噪聲故A不符合題意B、公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，沒有妨礙到別人，不屬于噪聲故B符合題意C、幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，會(huì)妨礙別人看電影，屬于噪聲故C不符合題意D、公路上拖拉機(jī)動(dòng)車的鳴叫聲是噪聲，干擾人們工作、學(xué)習(xí)、休息，屬于噪聲故D不符合題意故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)噪聲定義的了解情況，需要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行討論研究二填空題（共13小題）15（2015欽州）（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩

36、內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要介質(zhì)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；實(shí)驗(yàn)中無法達(dá)到絕對(duì)的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢(shì)，推測(cè)出真空時(shí)的情況，這種方法稱為“理想化實(shí)驗(yàn)”【解答】解：（1）左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（2）當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí)，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲

37、效果越來越不好，實(shí)驗(yàn)過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時(shí)，就不傳聲了，也就聽不到聲音了故答案為：（1）振動(dòng)；（2）介質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】此題考查聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要會(huì)用理論知識(shí)去解決生活的實(shí)際現(xiàn)象注意轉(zhuǎn)換法和理想實(shí)驗(yàn)法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用16（2015安康）如圖所示，在桌面上有A、B兩把梳子，用大小相同的力，相同的速度用紙片在梳子口劃過，梳子因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)生，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化、（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】解

38、：硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，卡片由于振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音；A、B兩把梳子的梳齒的疏密程度不同，當(dāng)用大小相同的力，相同的速度用紙片在梳子口劃過時(shí)，卡片振動(dòng)的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同；梳齒密的卡片振動(dòng)的快，發(fā)出的音調(diào)高，梳齒疏的卡片振動(dòng)的較慢，發(fā)出的音調(diào)低故答案為：振動(dòng)；音調(diào)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的特征知道音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與物體的振動(dòng)的幅度有關(guān)考查的是聲音的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)就應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)入手17（2015泰州）如圖是一名學(xué)生用自制的“試管排簫”吹奏樂曲，吹奏時(shí)美妙的聲音是由試管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生；試管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)度參差不齊，目的是為了吹出音調(diào)不同的聲音【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生

39、；頻率及音調(diào)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)也不同【解答】解：演奏時(shí)，竹管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音；不同長(zhǎng)度的竹管內(nèi)空氣柱長(zhǎng)短不一樣，因而空氣柱振動(dòng)頻率也不同，所以音調(diào)也會(huì)不同故答案為：振動(dòng)；音調(diào)【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的原因和音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系進(jìn)行分析解答18（2015梧州）“會(huì)說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖所示）游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的音色（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的【考

40、點(diǎn)】音色；聲音的產(chǎn)生菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音的特性有：音調(diào)、響度和音色；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的【解答】解：“湯姆貓”和人說出的話聲音的音色不同，能夠區(qū)別出來；我們說話是靠聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的故答案為：音色；振動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查音色及聲音產(chǎn)生的知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)聲音的特征及聲音的產(chǎn)生的掌握，屬于基礎(chǔ)題19（2015秋滕州）蜜蜂1min振動(dòng)21000次，則蜜蜂發(fā)聲頻率是350Hz，當(dāng)它都從你耳邊飛過時(shí)，你能（“能”或“不能”）聽到它發(fā)出的聲音【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）頻率是物體1s振動(dòng)的次數(shù)，根據(jù)翅膀1min

41、內(nèi)振動(dòng)了21000次，可以求出頻率（2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz【解答】解：（1）昆蟲的翅膀在1分鐘內(nèi)振動(dòng)了21000次，1min=60s，它振動(dòng)的頻率f=350Hz（2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz350Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到故答案為：350Hz；能【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是：（1）根據(jù)振動(dòng)次數(shù)和時(shí)間能求頻率；（2）記住人類能聽到的頻率范圍20（2015日照）我國(guó)南海油氣資源儲(chǔ)量豐富，“海洋石油981”鉆井平臺(tái)在南海開展鉆探活動(dòng)時(shí)，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過3s，收到回波信號(hào)，已知海水中的聲速是1531m/s，則海洋中該處的深度為2296.

42、5m，石油和天然氣屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用；能源的分類菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象；能源的利用與發(fā)展【分析】（1）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間，可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間，又知道聲速，利用速度公式求海水的深度；（2）能夠源源不斷地從自然界獲得或可以重復(fù)利用的能源是可再生能源，不能夠源源不斷地從自然界獲得或不可以重復(fù)利用的能源是不可再生能源【解答】解：（1）超聲波從海面到海底用的時(shí)間：t=3s=1.5s；由v=可得，該處海水的深度：h=vt=1531m/s1.5s=2296.5m；（2）石油和天然氣不能夠源源不斷地從自然界獲得，也

43、不能重復(fù)利用，它們是不可再生能源故答案為：2296.5；不可再生【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)速度公式的掌握和運(yùn)用，本題關(guān)鍵：一是求出超聲波單趟（從海面到海底）用的時(shí)間，二是能源的分類，知道可再生與不可再生能源的概念21（2015河西）用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s，此處海水深為3000m；這種利用超聲波測(cè)距的方法不能（選填“能”或不能）測(cè)量月球到地球的距離【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）用公式s=vt算出超聲波從發(fā)出到接收傳播的總路程，除以2即可得到此處海深（2）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，不

44、能在真空中傳播，而月球表面是沒有空氣的【解答】解：（1）v=1500m/s，t=4s=2s，由v=得，s=vt=1500m/s2s=3000m，（2）由于地球與月球之間是真空，而聲音不能在真空中傳播，所以不能用這種方法測(cè)量地球和月球之間的距離故答案為：3000；不能【點(diǎn)評(píng)】超聲波測(cè)距離利用的是聲波的反射，速度乘以總時(shí)間算出的是來回的總路程，聲源到障礙物的距離只為總路程的一半，還要注意聲波不能在真空中傳播22（2015秋泗陽）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，將會(huì)看到小球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，

45、這個(gè)現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在空氣中傳播，如果將甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置搬上月球，則實(shí)驗(yàn)甲（選甲或乙或甲和乙）能成功在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小球起的作用是放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【考點(diǎn)】聲音的綜合利用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量真空不能傳播聲音“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀【解答】解：用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音可以在空

46、氣中傳播；在月球上作圖甲實(shí)驗(yàn)，泡沫小球能被彈起；在月球上作圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫小球不能被彈起，原因是真空不能傳播聲音用泡沫塑料球的振動(dòng)呈現(xiàn)音叉的振動(dòng)，可以將微小的振動(dòng)放大，便于觀察故答案為：被彈起；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；空氣；甲；放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播兩個(gè)方面分析解答注意真空不能傳播聲音和轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用23（2015河南）教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所

47、有【專題】聲現(xiàn)象【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色（2）減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：（1）在此題中的輕聲和大聲說的是聲音的大小，因此指的是響度（2）圖中“請(qǐng)不要大聲喧嘩”的標(biāo)志牌，是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生故答案為：響度；聲源【點(diǎn)評(píng)】音調(diào)和響度的概念很容易混淆，但是卻是考試的熱點(diǎn)內(nèi)容之一，所以一定要注意進(jìn)行認(rèn)真的區(qū)分同時(shí)還要了解防治噪聲的途徑及應(yīng)用24（2015東營(yíng)）“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所

48、有【專題】聲現(xiàn)象【分析】防治噪聲的途徑包括防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播、防止噪聲入耳三個(gè)方面【解答】解：“掩耳盜鈴”從物理學(xué)的角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵故答案為：產(chǎn)生；傳播【點(diǎn)評(píng)】了解防治噪聲的三個(gè)途徑，是解答問題的關(guān)鍵25（2015官渡區(qū)）控制環(huán)境污染是“打造衛(wèi)生城市，建設(shè)春城昆明”是重要舉措居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從聲源處減弱噪聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”），頻率高于20000Hz的是超聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；超聲波與次聲波菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象

49、【分析】聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音；空氣等介質(zhì)的傳播；鼓膜的振動(dòng)控制噪聲可從這三個(gè)方面著手噪聲監(jiān)測(cè)器是用來監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大頻率高于20000Hz的是超聲【解答】解：居民小區(qū)禁止汽車?guó)Q笛是從聲源處減弱噪聲；據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示82.0的數(shù)字，可知此時(shí)的噪聲是82.0分貝；該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度頻率高于20000Hz的是超聲故答案為：聲源處；響度；20000【點(diǎn)評(píng)】知道噪聲監(jiān)測(cè)器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵26（2015秋閔行）如圖所示

50、的“空谷回音”表明障礙物對(duì)聲波有反射的作用在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí)，為了減少“回聲”對(duì)觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量四周墻壁對(duì)聲音的反射減少（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用的材料柔軟多孔（選填“柔軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；回聲菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】聲音可以發(fā)生反射由于電影院的面積比較大，聲音從舞臺(tái)傳出后遇到墻壁再反射回來的時(shí)候，用的時(shí)間較長(zhǎng)，回聲和原聲間隔的時(shí)間較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開，這樣觀眾就可以聽到兩個(gè)聲音，影響聽眾的收聽效果據(jù)此分析解答【解答】解：聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物可以發(fā)生反射，“空谷回音”表明障礙物對(duì)聲波有

51、反射的作用電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因?yàn)槁曇粼诜瓷鋾r(shí)能量會(huì)相互抵消，從而減少四周墻壁對(duì)聲音的反射，增強(qiáng)聽眾的收聽效果故答案為：反射；減少；柔軟多孔【點(diǎn)評(píng)】解決本題的關(guān)鍵是知道回聲現(xiàn)象，減弱噪聲的方法以及聲波也可以反射27（2015秋宜昌）控制環(huán)境污染是打造宜居城市的重要舉措城區(qū)廣場(chǎng)上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（“音調(diào)”、“響度”或“音色”），它不能（“能”或“不能”）有效的減弱噪聲【考點(diǎn)】聲音的等級(jí)和噪聲的危害菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】聲現(xiàn)象【分析】噪聲監(jiān)測(cè)器是用來監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大【解答】解：

52、據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示66.7的數(shù)字，可知此時(shí)的噪聲是66.7分貝；該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用故答案為：響度；不能【點(diǎn)評(píng)】知道噪聲監(jiān)測(cè)器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵三實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）28（2015秋山西）探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是ABC，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲