幼兒園小班聽(tīng)說(shuō)游戲教案《可愛(ài)的小動(dòng)物》含反思

1、幼兒園小班聽(tīng)說(shuō)游戲優(yōu)秀教案可愛(ài)的小動(dòng)物含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。 2.提高幼兒參與集體游玩的積極性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說(shuō)話響亮。 活動(dòng)預(yù)備： 1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天) 2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。 3.汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。 4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入活動(dòng) 出示背景圖，教師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?” 2.教師一一出示小動(dòng)物教具 小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的?。教案來(lái).自

2、:屈;老師教.案網(wǎng)，(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕) 小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷) 小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰) 小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵) 小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪) 小白兔：它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的

3、);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳) 那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友特別快樂(lè)、特殊快樂(lè)。 3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。 教師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。 4.游玩兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。 引導(dǎo)幼兒游玩，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清楚。 轉(zhuǎn)變游玩玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物

4、名字，并做動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游玩活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來(lái)，讓我感到滿足的是通過(guò)最終開(kāi)汽車(chē)游玩環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)，幼兒都想來(lái)做我的小汽車(chē)，我記得在選擇幼兒坐小汽車(chē)時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車(chē)快快跑?！比缓笪议_(kāi)頭與幼兒進(jìn)行游玩，我發(fā)覺(jué)了平常的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面。 我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_(kāi)汽車(chē)是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會(huì)沒(méi)有許多，也不是全部的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒(méi)有來(lái)坐到小汽車(chē)，于是