大班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(10篇)

1、大班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 10 篇）班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第一篇：一、班級(jí)情景分析經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活 和游戲。幼兒從中班到班，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本 事也有了不一樣水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、進(jìn)取地 與同伴交流， 多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、 流暢， 用詞比較準(zhǔn)確 美術(shù)方面幼兒能膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不一樣 技法表現(xiàn)自我的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè); 音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng) 作和舞蹈動(dòng)作組合 ; 社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行 有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言 方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳

2、，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤 其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情 景及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的 行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工 作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡 樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒 供給普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供給自由交流、表述 的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如 : 談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng) 說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互 相滲透的教育

3、，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向， 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自我的觀點(diǎn) ; 其次改善看 圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼 兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原先的團(tuán)體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述 能為幼兒供給更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更膽放開(kāi)地說(shuō)出 自我的見(jiàn)解 ; 再次如開(kāi)設(shè)小小故事王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目， 讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉 ; 最終充分利用 家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從 而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教 育，如 : 讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如 : 布置任務(wù)，目的 一是讓幼

4、兒回家能完整敘述任務(wù)的資料，目的二是任務(wù)的選 擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必須的資料的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)2. 學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問(wèn)題，能 經(jīng)過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒 供給必須的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作 性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與 同伴、教師交流自我的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與 討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬 松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材 料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以團(tuán)體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué) 活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如

5、科學(xué)游戲活動(dòng)一風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)，借助必須的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中， 經(jīng)過(guò)參與有必須規(guī)則的、趣味的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān) 的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ; 如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幼兒感興 趣的播種、 管理、 收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、 照料等飼養(yǎng)活動(dòng)， 讓幼兒從中獲取有關(guān)自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶 幼兒走向自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒 在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以團(tuán) 體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行 藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身

6、邊的物品或廢舊材料 制作玩具、手工藝品等 ; 同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去 想象和創(chuàng)造 ; 最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有 特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本 事，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在 日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn) 動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加 以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理 本事，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒明白一些簡(jiǎn)單的安全知 識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我， 并經(jīng)過(guò)家家長(zhǎng)有目的的

7、實(shí)際演示和游戲， 幫忙幼幼兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識(shí)。5. 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解 決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán) 境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件， 并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼 兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫忙幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞灾鹘怯?戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)主角游戲的指導(dǎo)，豐富主角游戲的 資料，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合主角扮演 表現(xiàn)不一樣的主角特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友 愛(ài)、謙讓、

8、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往本事的不斷提高，在游 戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與 他人進(jìn)行合作，具有必須的交往本事，學(xué)會(huì)互助、合作和分 享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神禮貌 建設(shè)的一項(xiàng)重要資料。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教 育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè) 發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。所以，環(huán)境教育工作納入了 幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí) 環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校 的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán) 境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。經(jīng)過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，

9、經(jīng) 過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū) . 又經(jīng)過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán) 境保護(hù)行動(dòng)。五、教育措施：1. 以“活動(dòng)” “整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn) 孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。2. 靈活運(yùn)用幼兒園、 家庭、及社會(huì)的本土資源， 體現(xiàn)“生 活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成” ，從多方面 研究主題活動(dòng)資料，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3. 主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、 季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置貼合主題資料，主要 讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼 兒對(duì)話(huà)。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域， 并隨著主題的深入增添、 更改區(qū)域資料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、

10、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料幫忙幼兒進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中 了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼 兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)及自我解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在很多感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1. 班級(jí)每一天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切 合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。2. 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)

11、， 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。3. 開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做 個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4. 開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同 時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教 育作用。八、安全工作1. 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然。2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào) 及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。3. 認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情景，避免不安全事件，樹(shù)立安 全意識(shí)。4. 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次 活動(dòng)前提出要求， 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故 事。九、家長(zhǎng)工作1.

12、 定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué) 目標(biāo)。2. 每月一次家園欄地宣傳。3. 做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)取參加親子活動(dòng)。4. 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，爭(zhēng)取家園配合，到達(dá)家園教育 培養(yǎng)目標(biāo)一致。5. 對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情景讓家長(zhǎng) 放心。6. 在“家長(zhǎng)助教” “親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教 師的共同提高與成長(zhǎng)。班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第二篇：時(shí)間過(guò)得飛快，暑假一過(guò)完，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了 使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地 發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)情景分析本班幼兒有 33 名是從中一班升上來(lái)的， 5 名幼兒是新插 入我班的，共有幼兒 38

13、 名，男孩 21 名，女孩 17 名。經(jīng)過(guò) 兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并 建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生 活自理方面有了很的提高，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方 面的本事都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開(kāi) 朗，部分孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能 互相監(jiān)督、互相提醒。部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的本 事有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能 主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處， 講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別 人溝通， 部分幼兒能主動(dòng)地向教師問(wèn)早問(wèn)好。 對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)

14、， 游戲活動(dòng)的興趣有較的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)部分幼 兒進(jìn)取、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面， 有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自我， 老是同別人說(shuō)話(huà)， 影響家， 每次上課都要教師提醒多次；有部分孩子自理本事和整理活 動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言 方面部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤 其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部 分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依靠感；個(gè)別孩子習(xí)慣 還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓?zhuān)宰晕覟橹行摹Ｓ行┘议L(zhǎng) 缺少和教師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們 期望能從多方面入手， 加強(qiáng)孩子的綜合本事培養(yǎng)。 具

15、體措施：二、班級(jí)管理方面1. 班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教 法，共同開(kāi)展好工作。2. 每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子進(jìn)取參加活 動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁主角。3. 做好家園的聯(lián)系工作。 利用班級(jí)宣傳欄、 成長(zhǎng)的故事、 博客、面談、電話(huà)聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)進(jìn)取聯(lián)系，及 時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情景；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家 長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合，共同應(yīng)對(duì)。三、教育教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班十分關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。1. 認(rèn)真完成本期班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。2. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)蒙氏 閱讀課增加孩子的識(shí)字

16、量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完 整語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)本事。3. 加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主 題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí) 特點(diǎn)制定出貼合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。4. 給幼兒供給更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè) 幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并進(jìn)取發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的 機(jī)會(huì)。四、保育工作方面 孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加 做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室 外體育鍛煉：1. 做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必 須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和 活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整

17、齊，堅(jiān)持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú) 雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。2. 培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教 育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生， 不要玩水， 不要把手指含在嘴里， 不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里3. 開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)（1）利用晨間、游戲時(shí)間進(jìn)取開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要 求活動(dòng)中要堅(jiān)持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。（2）在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)資料來(lái) 進(jìn)行分組或團(tuán)體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但 要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。（4）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給

18、幼 兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。（5）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī) 則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看 前面，不要跑的太快。假如不細(xì)心摔倒了，要先保護(hù)好自我 的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。五、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面 本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：（一）團(tuán)體生活須遵守1. 要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓?zhuān)c同 伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告教師。2. 同伴做錯(cuò)事時(shí)， 能夠請(qǐng)教師來(lái)批評(píng)， 但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。 要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑 同伴的生理缺陷。3. 自我做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，

19、要誠(chéng)實(shí)，不 撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。4. 要借用別人的東西， 應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求， 同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。 用完后，立刻送還， 并向人家道謝。 別人向自我借用東西時(shí)， 應(yīng)樂(lè)意地借給他人。5. 自我不細(xì)心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起” ，別人碰了 自我，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系” 。6. 理解別人幫忙時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。7. 走路時(shí)腳步要輕。在團(tuán)體中行走，要注意不要碰撞小 朋友。8. 在團(tuán)體生活中，能按要求參加團(tuán)體活動(dòng)，要常常想到 小同伴。團(tuán)體用的東西，不專(zhuān)撿好的，拿到什么就用什么， 從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。9. 在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早” 、“您好”、 “請(qǐng)您”、“多謝”、“

20、對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。（二）游戲活動(dòng)中要注意1. 在游戲中，明白不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。 幼兒園的玩具是家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小朋友友好合作 地開(kāi)展各種游戲。2. 在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所 欲，聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不能總是支 配其他小朋友。3. 游戲中要關(guān)心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主 動(dòng)扶他起來(lái)；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自我能做到的，就應(yīng) 當(dāng)熱情幫忙；自我力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告教師。4. 游戲結(jié)束后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自我和 同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出提議，使今后的 游戲開(kāi)展得更好。（三）上課、作業(yè)時(shí)要做到1

21、. 上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自我要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手2. 要敢于在團(tuán)體面前發(fā)表自我的意見(jiàn)。 發(fā)言時(shí)， 態(tài)度方， 發(fā)言聲音要響亮。3. 作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴 的學(xué)習(xí)。（四）其他活動(dòng)需謹(jǐn)慎1. 不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在 墻上亂涂，堅(jiān)持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。2. 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木， 不能亂踩、 亂折， 不用手去搖晃小樹(shù)。3. 坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也 不要坐桌子或隨便坐在地上。4. 來(lái)園時(shí)， 要向教師問(wèn)早、 問(wèn)好；離園時(shí)要向教師說(shuō) “再 見(jiàn)”。5. 客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座；客人走了， 要與客人道別。6. 同人家交談時(shí)

22、，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方；要等對(duì)方 把話(huà)說(shuō)完，自我才接話(huà)，不隨便插嘴打斷別人的話(huà)；別人問(wèn) 話(huà)時(shí)，要有禮貌地回答。7. 聽(tīng)到別人叫自我，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬8. 凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門(mén)或叫門(mén)，得到允許， 才能進(jìn)去。9. 要敢向父母和教師提出自我的愿望和要求，并應(yīng)好好 地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物 質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放， 支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的本事。教室的環(huán)境要體現(xiàn) 課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的 時(shí)空。為幼兒供給豐富的材料和作品，是他們參與

23、教室環(huán)境 建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育 過(guò)程。（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境， 寬松、 和諧、平等的師生關(guān)系， 促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限 于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、 異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá) 等本事。 簡(jiǎn)便的師生趣談， 讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光， 抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng) 造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。七、本學(xué)期工作計(jì)劃九月份：1. 學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)；2. 學(xué)習(xí)班早操；3. 建立班級(jí)常規(guī)制度；4. 主題活動(dòng)：我是班哥哥姐姐我是中國(guó)人。十月份

24、：1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理；2. 做好課前準(zhǔn)備工作；3. 豐富自然角；4. 主題活動(dòng)：多彩的秋天。十一月份：1. 天氣變涼， 做好幼兒的保暖工作， 加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉；2. 繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)；3. 舉行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)；4. 主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝神通廣美猴王。十二月份：1. 迎接縣督導(dǎo)評(píng)估；2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作；3. 主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂(lè)。一月份：1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)；2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作；3. 主題活動(dòng)：冬天的故事。班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第三篇： 幼兒從中班到班，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本事也 有了不一樣水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、進(jìn)

25、取地與同 伴交流，多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確 ; 美 術(shù)方面幼兒能膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不一樣技 法表現(xiàn)自我的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè); 音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作 和舞蹈動(dòng)作組合 ; 社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有 效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方 面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其 是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。幼兒園班班級(jí)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情景分析經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活 和游戲。幼兒從中班到班，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本 事也有了不一樣水平的提高。語(yǔ)言方

26、面幼兒能主動(dòng)、進(jìn)取地 與同伴交流， 多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、 流暢， 用詞比較準(zhǔn)確 美術(shù)方面幼兒能膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不一樣 技法表現(xiàn)自我的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的歡樂(lè); 音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng) 作和舞蹈動(dòng)作組合 ; 社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行 有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言 方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤 其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情 景及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的 行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工 作制定如下 :二、日常保教工

27、作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究， 不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒 供給普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供給自由交流、表述 的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如 : 談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng) 說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互 相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向， 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自我的觀點(diǎn) ; 其次改善看 圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛 能的挖掘程度。從原先的團(tuán)體集中，

28、適當(dāng)安排小組集中，幼 兒分組講述能為幼兒供給更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更膽 放開(kāi)地說(shuō)出自我的見(jiàn)解 ; 再次如開(kāi)設(shè)小小故事王，播報(bào)員等 活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉 ; 最 終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重 要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭 中語(yǔ)言教育，如 : 讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如 : 布置任 務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的資料，目的二是 任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述必須 的資料的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)2. 學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問(wèn)題，能 經(jīng)過(guò)觀察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒

29、供給必須的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作 性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與 同伴、教師交流自我的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與 討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬 松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材 料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以團(tuán)體、小組、個(gè)別 的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活 之中，如科學(xué)游戲活動(dòng) - 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助必須的材料或玩 具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，經(jīng)過(guò)參與有必須規(guī)則的、 趣味的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) ; 如根據(jù)班級(jí) 開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等

30、種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)自 然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向自然，利用外 出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中 生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境。以團(tuán) 體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行 藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料 制作玩具、手工藝品等 ; 同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造， 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去 想象和創(chuàng)造 ; 最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有 特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒

31、在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本 事，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)”自理”的條件和環(huán)境，在 日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn) 動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加 以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理 本事，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒明白一些簡(jiǎn)單的安全知 識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自我， 并經(jīng)過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲， 幫忙幼幼兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識(shí)。5. 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解 決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán) 境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件， 并加以指

32、導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng) 的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫忙幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以主角?戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)主角游戲的指導(dǎo)，豐富主角游戲的 資料，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合主角扮演 表現(xiàn)不一樣的主角特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友 愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往本事的不斷提高，在游 戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與 他人進(jìn)行合作，具有必須的交往本事，學(xué)會(huì)互助、合作和分 享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精

33、神禮貌 建設(shè)的一項(xiàng)重要資料。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教 育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè) 發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。所以，環(huán)境教育工作納入了 幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí) 環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校 的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán) 境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。經(jīng)過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，經(jīng) 過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū) . 又經(jīng)過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán) 境保護(hù)行動(dòng)。五、教育措施 :1. 以”活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn) 孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。2. 靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)

34、” 生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展”主題生成”，從多方 面研究主題活動(dòng)資料，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。3. 主題指導(dǎo)要點(diǎn) : 根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、 季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒 參與進(jìn)來(lái)， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人， 讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū) 域資料。 充分尊重幼兒的自主性， 教師只是支持者、 合作者與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料幫忙幼兒進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中 了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境 教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展

35、示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)及自我解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在很多感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。六、德育工作1. 班級(jí)每一天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切 合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。2. 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)， 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。3. 開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做 個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4. 開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同 時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教 育

36、作用。七、安全工作1. 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào) 及時(shí)處理，把安全工作放在第一位3. 認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情景，避免不安全事件，樹(shù)立安 全意識(shí)。4. 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次 活動(dòng)前提出要求，比如: 吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故 事。八、家長(zhǎng)工作1. 定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué) 目標(biāo)。2. 每月一次家園欄地宣傳。3. 做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)取參加親子活動(dòng)。4. 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議，爭(zhēng)取家園配合，到達(dá)家園教育 培養(yǎng)目標(biāo)一致。5. 對(duì)插班幼兒與家

37、長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情景讓家長(zhǎng) 放心。6. 在”家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教 師的共同提高與成長(zhǎng)。班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第四篇：暑假過(guò)后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園，我們班的孩 子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的哥哥姐姐。新的學(xué)期新的期望， 新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)綱要的指導(dǎo)思想和幼兒 園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用各種資源， 陪伴幼兒一齊度過(guò)有意義的一學(xué)期。一、班級(jí)情景分析幼兒情景分析：我班現(xiàn)有幼兒 36 名，其中男生 20 名， 女生 16 名。從本事上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每 一位孩子都在各自的水平上得到了較的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以 下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種

38、活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地 求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、資料，構(gòu)成了必須 的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字 的萌芽了興趣；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱 歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在肌肉 動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許 多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、 行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng) 中規(guī)則意識(shí)較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式 資料上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí) 到幼兒的活動(dòng)中。所以，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游 戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情景全

39、面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前 本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛(ài)包辦等，個(gè) 別孩子在生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣上與本事強(qiáng)的幼兒存在 很的差異，有部分孩子比較膽小、不夠膽自信。班內(nèi)成員分析：我班三位教師，我作為班主任，工作經(jīng) 驗(yàn)已有 4 多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作， 協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周教 師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端 正，能被幼兒理解和喜歡。保育員周教師工作熱情很高，耐 心、細(xì)致， 保育工作做得很到位， 熟悉幼兒的健康保健知識(shí)， 對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作本事，是孩子們喜歡和家長(zhǎng) 們放心的好教師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努

40、力。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域目標(biāo)1. 有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。2. 聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。3. 明白換牙的衛(wèi)生常識(shí)。4. 跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上 揮臂投擲近距離目標(biāo)。5. 養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。6. 能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的 物品。7. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主 動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。8. 掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方 法。措施：經(jīng)過(guò)日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來(lái)到達(dá)預(yù) 期的目標(biāo)。（二）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)1. 初步了解團(tuán)體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他 人和團(tuán)體產(chǎn)生不良影響。2. 認(rèn)識(shí)解放軍， 初

41、步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、 和平與人類(lèi)生活的關(guān)系3. 主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛 圍。4. 尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。5. 了解社會(huì)中的多種規(guī)則，明白團(tuán)體榮譽(yù)需要每個(gè)成員 共同努力才能獲得6. 認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。7. 能正確地對(duì)待自我和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改 正錯(cuò)誤。8. 有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān) 系。措施：經(jīng)過(guò)日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來(lái)到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。（三）語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)1. 認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。 由整理 2. 運(yùn)用普通話(huà)與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ) 調(diào)。3. 能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不一樣

42、，體 會(huì)其情感的含義。4. 在團(tuán)體生活中，能進(jìn)取主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描 述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā) 生的事情。5. 能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)本事 和概括本事。6. 能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編 的技能 措施：經(jīng)過(guò)語(yǔ)言區(qū)來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1. 能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì) 性。2. 感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。3. 運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶 本質(zhì)的特征。4. 在成人的指導(dǎo)下，能經(jīng)過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解 答疑問(wèn)。5. 了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)

43、系，了 解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。6. 尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步構(gòu)成類(lèi)的 概念并進(jìn)行多維分類(lèi)。7. 了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害。8. 學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。 措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方 面本事的發(fā)展。（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)A. 音樂(lè)1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首 歌，2. 喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。3. 喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。B. 美術(shù)1. 繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特 征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。2. 泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自我的意愿膽塑造物體的主要特

44、征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。3. 手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自 我的意愿和想象膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行 拼裝、拆卸、制作。措施：經(jīng)過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來(lái)到達(dá)預(yù)期的目 標(biāo)。三、具體措施1. 在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲 透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒進(jìn)取良好的社會(huì)情感。2. 加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3. 適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。 根據(jù)幼兒園的教學(xué)綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn) 真?zhèn)湔n、鉆研教材， 勇于創(chuàng)新， 不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4. 給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本 事

45、的發(fā)展。5. 整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教 學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、進(jìn)取愉 快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6. 結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有 特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。四、保教工作 抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼 兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情， 使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí) 及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。1. 督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生， 每一天做好清潔、 消毒、 通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；2. 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安

46、排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè) 清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。3. 同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能 把臟東西放入嘴里，以防病由口入。4. 加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)， 如扣紐扣、 穿褲子和鞋子、 整理游戲材料等。5. 在日常生活中異常關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。6. 做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒 的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。五、家長(zhǎng)工作1. 進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng) 委員會(huì)，商討戶(hù)外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào) 家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的

47、橋 梁。2. 開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日 生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家 長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶(hù)外 親子活動(dòng)3. 開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情景，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn) 情感聯(lián)系。4. 定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間 與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議 等。5. 做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的、教學(xué) 資料及需要家長(zhǎng)的配合。每周書(shū)寫(xiě)聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)了解近階 段幼兒在園的表現(xiàn)。六、安全工作班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí) 及本事，

48、但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好 班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際 情景，特制訂安全工作計(jì)劃如下：首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意 識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情景，不離開(kāi)幼兒， 并采取一系列措施，做好安全防范工作。1. 進(jìn)取配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解 幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入 園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性， 鼓勵(lì)幼兒愉快理解晨檢。2. 每一天認(rèn)真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對(duì)缺 席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。3. 做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器 械的安全，提醒幼兒檢查穿著，

49、消除不安全隱患，讓幼兒簡(jiǎn) 便參與活動(dòng)。4. 盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防 止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰 撞及玩水。5. 教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使 幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追 趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西， 不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打 人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時(shí)向教師匯報(bào)。七、具體工作安排九月份：1. 布置班級(jí)環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作；2. 布置新的家園聯(lián)系欄資料；3. 商討家長(zhǎng)會(huì)資料，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；4. 學(xué)習(xí)新操節(jié)。十月份：1. 根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境；2

50、. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天；3. 準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)。十一月份：開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)。十二月份：1. 開(kāi)展“天冷我不怕”的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一齊鼓勵(lì)幼兒按 時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉；2. 做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯(lián)歡會(huì)；3. 開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。一月份：1. 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期 中的安全。2. 幼兒期末發(fā)展情景反饋在班級(jí)管理上我們將經(jīng)過(guò)不斷地完善，充分利用這一學(xué) 期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人！班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第五篇：新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一 年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入學(xué)前班，繼續(xù) 新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能

51、安全、愉快的成長(zhǎng)，我班 三位教師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自我的天職，工作中盡量 做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系， 和幼兒度過(guò)歡樂(lè)的一學(xué)期，作為班級(jí)的教師，我們深深的意 識(shí)到，僅有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們將認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在深入 學(xué)習(xí)貫徹新綱要 、根據(jù)幼兒的實(shí)際情景進(jìn)行有針對(duì)性的培 養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣， 具體計(jì)劃如下：一、班級(jí)情景分析本學(xué)期，我班共有幼兒 25 名，都是原班直接升入班的， 新增幼兒一名。孩子們升入了學(xué)前班，成為了哥哥、姐姐， 自豪感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的提高也異?？?， 三位

52、教師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，理解本事強(qiáng)， 性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往本事 較好，幼兒的口頭表達(dá)本事較好，能清晰的表達(dá)自我的想法 和意愿。自我服務(wù)方面也有了很的提高，能自我的事情自我做，并能幫忙教師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。需加強(qiáng)：1 傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決 策本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 2 個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑 食現(xiàn)象嚴(yán)重， 進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。 3 語(yǔ)言組織本事培養(yǎng)。4 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣培養(yǎng)， 5 幼兒禮儀仍需進(jìn)一步規(guī)范。 根據(jù)以上的具體情景，和我班進(jìn)入學(xué)前班的年齡特點(diǎn)將針對(duì) 幼兒實(shí)際情景，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教育。二、班務(wù)、

53、教育教學(xué)工作重（一）本學(xué)期工作目標(biāo)1. 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，以開(kāi)放教 育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。2. 進(jìn)取為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼 兒營(yíng)造游戲氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒供給自 選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)3. 給幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí) 際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。4. 加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。5. 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。6. 做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)本事，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿 勢(shì)，

54、繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。7. 注重日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音 樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一 部分。注重培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)和合唱的練習(xí)，加強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的練 習(xí)。（二）工作資料與措施1. 生活方面（1）開(kāi)學(xué)初，供給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦 學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí) 做好事的樂(lè)趣。（2）在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備剪刀、線(xiàn)等工具， 學(xué)習(xí)剪刀、打結(jié)的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：剪紙、打 蝴蝶結(jié)等。（ 3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐 心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊， 堅(jiān)持服裝潔； 會(huì)將衣帽、 手套、 圍巾等放在固定

55、的地方并放整齊。2. 學(xué)習(xí)方面（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定 期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。（ 2）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)” 、“整 合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活 動(dòng)。（ 3）加幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)的力度，開(kāi)始學(xué)習(xí)20 以?xún)?nèi)的進(jìn)退位的練習(xí)，為上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。三、衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們?nèi)唤處煂⑷?配合保育員，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工 作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周 一掃每一天一小掃，為幼兒供給一個(gè)安全、舒適、整潔的生 活環(huán)境。除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒

56、 的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng) 幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、 用眼習(xí)慣、 午睡習(xí)慣、 個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。 并根據(jù)學(xué)前班的特點(diǎn)， 培養(yǎng)幼兒自理本事， 學(xué)會(huì)收拾、 整理、 保管自我的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自我增減衣服；在 完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種 傳染病工作 四、家長(zhǎng)工作方面1. 經(jīng)過(guò)“家長(zhǎng)園地” 、“家長(zhǎng)作業(yè)”等多種途徑，促使家 園教育協(xié)調(diào)一致。2. 組織好每月家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班 工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。3. 繼續(xù)組建“學(xué)前班家長(zhǎng)委員會(huì)” ，由家長(zhǎng)相互推薦， 委員會(huì)成員參與我班咨詢(xún)或?yàn)榘嗉?jí)決策供給依據(jù)等等。新的 班級(jí)新的

57、合作。相信經(jīng)過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益 互動(dòng)，能夠到達(dá)最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我 們必須會(huì)和孩子們一齊愉快、順利地度過(guò)學(xué)前班的第一個(gè)學(xué) 期。五、班級(jí)人員的配合 本學(xué)期，我們將增強(qiáng)三位教師之間的配合，做到以班為 家、愛(ài)園、愛(ài)班、 分工不分家， 嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度， 盡職盡責(zé)完成好自我的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié) 作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學(xué)前班的 各項(xiàng)工作。班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（ 第六篇：、指導(dǎo)思想：新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一 年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一齊迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最 終一年，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下， 根據(jù)本班實(shí)際情景以及家長(zhǎng)的提議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本 學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供給多元整合 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒 一齊經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。二、班級(jí)情景分析：本班現(xiàn)有幼兒名，男小朋友名，女小朋友名，其中新插 班生名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)，部分幼兒能與同伴友 好相處，并能幫忙有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達(dá)本事 較好，能清晰的表達(dá)自我的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方 面也有了很的提高，能自我的事情自我做，并