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文檔簡介

1、教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)本課的生字,正確讀寫“坍塌,影影綽綽”等詞語。2、正確,流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)最后一段話的意思。3、在“蜘蛛脫險(xiǎn)”的過程中受到教育和啟示教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容并從中受到凡事要勇敢堅(jiān)強(qiáng)不要沮喪灰心,不要自暴自棄的啟發(fā)。教學(xué)過程:猜謎語,激發(fā)興趣初讀課文,疏通字詞1、讀課文,學(xué)生字,注意讀準(zhǔn)字音,“綽”是翹舌音,“坍”不讀“dn”2、聯(lián)系上下文或利用工具書理解不動(dòng)的詞語。3、指名讀、齊讀生詞。近義詞:幫助幫忙 經(jīng)歷閱歷 大概大約 突然忽然 自暴自棄妄自菲薄興高采烈興致勃勃反義詞:復(fù)雜簡單 沮喪得意 大概準(zhǔn)確 自暴自棄自強(qiáng)不息 興高采烈無精打采詞語解釋:興高采烈:興致高

2、漲,情緒熱烈。坍塌:倒下來。粉身碎骨:身體粉碎。生氣勃勃:形容充滿活力。生氣,生命力。勃勃,興盛的樣子。口涎:口水。影影綽綽:模模糊糊,不真切。舒展:不倦縮,不皺。沮喪:灰心失望。自暴自棄:自己甘心落后,不求上進(jìn)。細(xì)讀課文,解釋解難。1、放聲朗讀課文,想一想:課文主要寫了什么?邊讀邊勾畫。2、蜘蛛是因?yàn)槲疑鹑∨?,身陷火海的,它的處境怎樣?、哪些詞暗示了它的處境非常危險(xiǎn)?第二次遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)。一波未平,一波又起,面對(duì)新的災(zāi)難,可憐的蜘蛛又會(huì)怎樣呢?作者采用了哪些修辭手法?“蜘蛛像一個(gè)很小的小島”這個(gè)比喻淋漓盡致地寫出了蜘蛛的弱小。而第五段的“小島”“海里”“陸地”各指什么?這里只出現(xiàn)了喻體,未出現(xiàn)本體,采用了借喻的修辭手法。由此看出,蜘蛛同“海洋”抗?fàn)帲D難地爬出三條腿,四條腿乃至八條腿的過程,它是那么不屈不撓3、作者有蜘蛛的遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)聯(lián)想到自己類似的經(jīng)歷。引導(dǎo)揣摩,升華情感。1、我們從這個(gè)故事中得到了什么啟迪?那一段寫了這些內(nèi)容?總結(jié):一只小小的蜘蛛,居然能從火海中、從“海洋”里安然脫險(xiǎn),是因?yàn)樗诮^境中不沮喪灰心、不自暴自棄由此看出這只蜘蛛是多么堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、不屈不撓這篇課文是作者親身經(jīng)歷的事,由于那些場面描寫扣人心弦,讓人有身臨其境之感。這個(gè)故事讓我們感受了生命在災(zāi)難來臨時(shí)的抗?fàn)幠芰Γ?/p>

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