新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案全冊第六單元加減法（二）

1、新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案全冊第六單元加減法（二） 單元知識目標(biāo)：1、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題。2、讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。3、通過20以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識。單元知識技能目標(biāo)：（相對應(yīng)）1、能認、讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體個數(shù)和事物的順序位置。2、認識的含義，能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)的數(shù)大小。3、能說各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字含義。4、結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。5、熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，口算百以內(nèi)的加減法。單元教

2、學(xué)建議：1、創(chuàng)設(shè)生動活潑的活動情境。2、鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導(dǎo)多樣化算法。3、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識。4、用多種練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣。5、尊重學(xué)生個性差異，逐步提高計算能力。單元時間：15課時。61捆小捧月日教學(xué)目的：1、在具體的操作活動中，讓學(xué)生認、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。2、結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生填寫算式。3、在教學(xué)中滲透數(shù)的順序，并進行社會秩序教育。4、學(xué)會與人合作，體會計算的多樣化，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)重點：掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)難點：初步建立數(shù)的概念教學(xué)準(zhǔn)備：每組一個數(shù)位計數(shù)器及4050根小棒等。教學(xué)方法：抓問題

3、，用多種游戲，把抽象的數(shù)位具體化。教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，尋找關(guān)鍵問題1、數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問題，一些小棒會有什么數(shù)學(xué)問題。（每張桌子發(fā)4050根小棒，玩小棒時間為35分鐘）2、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題。（目的：練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）3、游戲，看誰的手小巧。老師報數(shù)，學(xué)生用棒子表示，討論：快的同學(xué)的訣竅。出示：十根可以捆一捆。再進行游戲，讓學(xué)生習(xí)慣中把1捆當(dāng)作10根用。4、完成：（）個一（）個十試一試，在計數(shù)器拔出10個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10）在個位拔上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。二、自主合作，解決數(shù)位順序。在解決了10是1個十也是10個

4、一后，還能過度試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學(xué)生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結(jié)合，理解1120各數(shù)。、1120各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？問題提出后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決，并結(jié)合P68的圖示表達自己的想法，學(xué)生之間互相交流，實現(xiàn)生生互動。（這兒注意1120的表達多樣，只要求至少一樣，方法選擇，方法應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過自主交流來確定。）2、個十，個一是111011110和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。3、15、19、20的數(shù)位可重點檢查。（20的數(shù)位可由1020，也可1920來描述。）4、小結(jié)，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上

5、1表示1個十，個位上1表示1個一。5、練習(xí)：（口算）1091081071061051041039108107+10610510410310二、實踐應(yīng)用，實現(xiàn)知識延伸1、尋找粗心丟失的數(shù)。游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)）2、開火車順數(shù)游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）3、拔珠游戲（師生生生）報數(shù)13，拔13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。4、P6916自己完成。四、課外實踐，拓展知識應(yīng)用。1、完成1020各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。2、和父母互說1020各數(shù)組成。課后評析：課后評析：62搭積木教學(xué)目的：1、使學(xué)生進一步體會加減法的含義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法。2、通過情境，使學(xué)生感受教學(xué)與日常

6、生活的聯(lián)系，進一步體會20以內(nèi)數(shù)的順序用數(shù)位意識。3、初步學(xué)會在合作環(huán)境中自主學(xué)習(xí)計算，體會計算的多樣化。教學(xué)重點、難點：由搭積木來體會加減含義，進一步鞏固數(shù)位關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：每組20塊規(guī)則積木，碰碰車的給條。教學(xué)方法：小組合作與個人思考相結(jié)合，抓問題，重技能形成。教學(xué)步驟：一、由境生疑，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時先讓學(xué)生從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生玩積木，兩人20塊積木，學(xué)生最想玩的是積木增減游戲，可以用石頭剪子布或其它方法，讓學(xué)生盡情玩，一邊玩一邊說“再放塊或拿走塊”。1、你在玩積木時發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？在初次玩時學(xué)生是地目的的，生活的搬造，有問題后學(xué)生才發(fā)現(xiàn)其中也有數(shù)學(xué)問題。再放塊多拿走塊少2

7、、根據(jù)發(fā)現(xiàn)，自己再玩積木。第二次玩積木是學(xué)生對加減認識的鞏固，但對其計算能力及技巧是己知的再逞現(xiàn)，而其中的對手進步是進一步學(xué)習(xí)的動力。二、由疑得技，獲得計算能力1、145176你怎么算的？有了兩次合作機會，這次有學(xué)生思考更能有獨特見解。例：（1）14519再拔5顆（2）14519（3）145191個十，4個一，5個一1個十，9個一192、比一比誰算得快。197135163153144126513164154175學(xué)生選擇適合自己的方法來進行計算，6至8個分鐘。3、游戲：碰碰車（小組內(nèi)活動）A、每小組選其中一組進行游戲。B、每小組各組成員寫一數(shù)字再組成游戲。（這次游戲由于自寫數(shù)字會出現(xiàn)兩數(shù)加減，

8、兩位數(shù)進退位加減，可由小組研究獲得，也可老師告知。）三、實踐應(yīng)用，實現(xiàn)課內(nèi)外延伸1、今天小技巧：今天的計算，只和個位有關(guān)，和十位無關(guān)。自編加減20道，看看符合這節(jié)課要求。要求：（1）兩位數(shù)加減一位數(shù)。（2）加減時不進位，不退位。（3）可在小組中評價，通過。2、課內(nèi)作業(yè)P71其中第3道題既是順序的訓(xùn)練，又是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和仔細寫作業(yè)的習(xí)慣，應(yīng)自主完成再集中反饋。3、課外作業(yè)制作計算卡1、2、3后是09是各數(shù)加減兩張課后評析：63有幾瓶牛奶月日教學(xué)目的：1、通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“9？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。2、教師尊重學(xué)生獨特的思考，并促進學(xué)生的擔(dān)出問題

9、能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、理解湊法的含義。4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。教學(xué)重點、難點：理解湊法的含義教學(xué)準(zhǔn)備：每組一份小棒，教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生思考和計算。教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情況，提出問題教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。1、小芳家很窮，小華送給小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？2、魚缸有金魚8條，又買來9條，一共有金魚幾條呢？你知道牛奶有幾瓶，金魚有幾條呢？這些都是數(shù)學(xué)問題，你想解決嗎？你想用什么方法來解決？（組織小組活動）二、自主合作，解決問題問題提出之后，可以組織學(xué)生

10、討論交流，并加以解決。1、95（1）數(shù)數(shù)法（2）9514（分小數(shù)湊大數(shù)）（牛奶瓶表示）（3）9514（分大數(shù)湊小數(shù)）（牛奶瓶表示）（4）9514看見9就12、89你喜歡用什么方法，說說你的理由?！?5”的計算，是組織交流后共同解決，“79”的教學(xué)層面就在學(xué)生獨立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果，一些機靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三，能有新的想法，在匯報后就進步，進一步嘗試，也就是鞏固階段。3、試一試。9379可指名8至10位同學(xué)板演，不是機械段，而且學(xué)生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對湊法要進一步落實。三、實踐應(yīng)用，拓展延伸在此階段是學(xué)生自主實踐意識和解決問題能力的體現(xiàn)。1、P73

11、完成書本內(nèi)容。題2，原有金魚9條，現(xiàn)又有8條，一共有幾條？看圖應(yīng)用題（仔細觀察，說一說圖示，然后獨立完成）2、915913918919916914917911912910鞏固湊十法3、數(shù)學(xué)游戲：游戲可以小組形式組織學(xué)生活動，在活動中要注意學(xué)生之間的合作與交流。4、課外作業(yè)：繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。課后評析：64有幾棵樹月日教學(xué)目的：1、通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會“8？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應(yīng)用理解。2、進一步理解“湊十法”的含義。3、組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識和能力。4、進行環(huán)保教育。教學(xué)重點、難點：重點讓學(xué)生感受計算的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖及一些實際數(shù)學(xué)問題的用

12、品。教學(xué)方法：教學(xué)步驟：一、情境引入，進行環(huán)保教育圖和環(huán)保教育相結(jié)合，讓學(xué)生生活經(jīng)驗與情境相映合，并從中產(chǎn)生數(shù)學(xué)問題。（積木型板圖）1、樹林中有20棵小樹，分兩排種植，可是過不了多久一些小樹死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你說怎么辦？（一些為幾棵樹發(fā)問，一些為小樹的死著急）。2、給小樹澆了水，施了肥，還給小樹帶來了一個朋友，小草、小樹快樂地生長，又活了兩棵，長哪兒好呢？3、小朋友去樹林玩，去跳皮筋，P樹，搖樹，還把小草帶回家給自己的小兔朋友吃，小樹又生病了，有3棵小樹生病了，怎么辦呢？在眾多連續(xù)情境的呈現(xiàn)下，學(xué)生情感與小樹產(chǎn)生關(guān)系，達到環(huán)保教育這一目的，又引導(dǎo)學(xué)生去研究所產(chǎn)生問題。二、問

13、題擺現(xiàn)，體會計算多樣868858這些在情況設(shè)計下，產(chǎn)生了這些算式，可以組織學(xué)生討論。1、8614怎么來？（1）8614（2）8614（3）9615（4）86148614看見8就減2（5）86142、自己研究其余算式。3、比一比，誰算得快。（說一道，算一道，并說算的方法）887884588683488785289889386882三、實踐應(yīng)用，拓展延伸1、P103獨立完成思考，解決問題。題2組織學(xué)生交流圖意和算法。題3先說一說計算方法，再進行計算，也可以先計算，再說一說方法。2、組織學(xué)生到生活中尋找蘊含的數(shù)學(xué)問題。種樹問題游戲問題銀行問題選一些挑戰(zhàn)性問題大家進行討論，并加以解決，使之深刻感受生活

14、與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。3、課外作業(yè)。課外研究：765有什么辦法計算更快課后評析：練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。教學(xué)重點、難點：進位加法的思考過程。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、投影、卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、說說數(shù)的組成。2、說說進位加法的計算方法。二、練習(xí)第1題1、獨立計算。2、說說你是怎么算的?三、練習(xí)第2、3題1、讓學(xué)生算出得。2、觀察算式,說說每一豎列的算式有什么規(guī)律。3、交流規(guī)律。四、練習(xí)第4題1、指導(dǎo)學(xué)生看懂題意，明確做題方法。2、學(xué)生完成練習(xí)。3、交流結(jié)果。五、練習(xí)第5、7題1、學(xué)生完成第5題，評出奪得紅旗者，給予表揚。2、仔細觀察算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么

15、？3、完成第7題，評出做得又對又快者，給予獎勵。六、練習(xí)第6題1、指導(dǎo)學(xué)生弄懂題意。2、學(xué)生完成后交流結(jié)果。七、練習(xí)第8題1、讓學(xué)生觀察圖，理解圖的意思。2、列式計算。3、說說你是怎樣列式的。八、開放練習(xí)1、第9題，讓學(xué)生填寫，鼓勵學(xué)生對后2題寫出多種答案。2、教學(xué)游戲。（1）、拿出準(zhǔn)備好的卡片，老師拿出一個得數(shù)，小朋友找出這個得數(shù)的算式。（同桌合作）（2）、同桌間一生拿結(jié)果，一生找算工。九、總結(jié)。買鉛筆教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會“十幾減8、9”的退位減法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。教學(xué)重點：學(xué)會“十幾減8、9”的退位減法。教學(xué)難點：探討“十幾減8、9”的退位減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆

16、、投影。教學(xué)過程：一、模擬表演，提出問題請表演的小朋友上臺表演，師口述內(nèi)容，生表演，一只大兔子開了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，這時來了一只小兔，它對大兔說：“我買9支鉛筆”。大兔把鉛筆都拿出來了：一捆（10支）和散的5支，這時大袋鼠提出了一個問題：15支鉛筆，賣出9支，還剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，還剩多少支鉛筆呢？2、列出算式，159三、討論159的算法1、讓學(xué)生獨立思考，嘗試解題。2、小組討論：你是怎樣算的？3、說說你是怎么算的？（1）、一根一根地減。（2）、15分成10和5，1091156（3）、把9分成5和4，155101046（4）、961515964

17、、嘗試練習(xí)（1）、讓學(xué)生拿出學(xué)具擺一擺，計算試一試各題。（2）、交流，你是怎么算的？四、鞏固算法1、基本練習(xí)（練一練第1題）（1）、讓學(xué)生獨立計算。（2）、選3題跟同桌說說你是怎么算的？2、摘蘋果（練一練第2題）在游戲中進行計算。3、發(fā)展練習(xí)，（練一練教學(xué)游戲）（1）、讓學(xué)生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。（2）、交流。五、總結(jié)板書：買鉛筆（1）1596（2）1596（3）159因為96109115510所行表演教學(xué)目標(biāo)：1、探索相關(guān)的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點：理解退位減法的計算方法。教學(xué)難點：感知解題

18、策略的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、學(xué)生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說說哪只手多？多多少支？2、出示主題圖，讓學(xué)生觀察圖片，理解題目意思。說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題？二、討論交流，解決問題1、組織小組討論：誰多？多幾只？你是怎么想的？2、小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。3、列出算式：1174、研究算法。（1）獨立思考，嘗試解題?！?17？”（2）交流117411741174101因為4711103711110所以11743141064（3）小結(jié)算法5、運用知識，嘗試練習(xí)。（1）、獨立完成，試一試。（2）、選幾題說說你是怎樣算的？三、鞏固知識1、指

19、導(dǎo)練一練第1題。（1）、獨立計算。（2）、選2題說說思考過程。2、指導(dǎo)第2題。（1）、讓學(xué)生觀察圖畫獨立填寫。（2）、交流3、指導(dǎo)第3題。（1）獨立計算，交流結(jié)果。（2）觀察題目，說說每一組題有什么特點。4、指導(dǎo)第4題。（1）計算，交流結(jié)果。（2）觀察算式，說說有什么規(guī)律。（3）交流規(guī)律。四、總結(jié)五、板書：飛行表演117411741174因為4711107311110所以47113141064練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，進一步理解“十幾減8，9”的計算方法，并能正確計算。2、體會解題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重難點：教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舉例：“117”，說說計算方

20、法。二、基本練習(xí)1、指導(dǎo)第1題。（1）、先獨立計算。（2）、觀察算式，說說每一豎算式有什么規(guī)律。（3）、交流規(guī)律。2、指導(dǎo)第6題：（方法同上）三、變式練習(xí)1、指導(dǎo)第2題。先計算再說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導(dǎo)第3題。（1）、先觀察圖，理解圖，弄清題意。（2）、學(xué)生連線后交流結(jié)果。（3）、說說“誰釣的最多”？“多幾條”？3、指導(dǎo)第7題：（1）、觀察圖，理解題材意。（2）、連線，交流結(jié)果。4、指導(dǎo)第4題：（1）、獨立完成。（2）、小組交流，說說這樣列式的理由。四、發(fā)展練習(xí)（第五題）1、觀察圖畫，說說圖意。2、填空。3、說說一共有13個和還剩8個是怎樣做出來的？五、總結(jié)。美麗的田園教學(xué)目標(biāo)：1、據(jù)圖畫提

21、出簡單的數(shù)學(xué)問題，初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、運用所學(xué)的知識解決實際問題，培養(yǎng)初步的解決總是的能力。3、能根據(jù)一個加法算式寫出兩個減法算式。教學(xué)重點：運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)難點：根據(jù)圖畫，提出簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、出示圖畫，描述景色：在田野上有一條小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片草地，草地上羊在吃草，鵝兒在休息，草地上還盛開著一些美麗的野花。在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！2、看一看，想一想，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。二、自主合作，解決問題1、學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。2、讓學(xué)生獨立思考解決同學(xué)提出的問題。3、交流。三、實踐應(yīng)用，拓展延伸1、指導(dǎo)完成練一練第1題。（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察，說說你能題出什么問題？（2）解決問題。（同桌討論）（3）完成書上的填空題。2、指導(dǎo)第2題。（1）指導(dǎo)學(xué)生理解題意。（2）學(xué)生獨立完成。3、指導(dǎo)第3題。（1）觀察圖，理解題意。（2）小組討論：換一個數(shù)，說一說。（3）交流（合理就應(yīng)鼓勵）四、總結(jié)：你學(xué)會了什么？怎樣學(xué)會的？練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)：1、進一步理解進位加法和退位減法的計算方法，并能正確計算。2、能根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：正確計算加減法。教學(xué)難點：根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板