巖石書課文教案設(shè)計(jì)

1、巖石書課文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。會(huì)寫“冊(cè)、化”等六個(gè)生字，及“化石、巖石”等詞。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。通過(guò)閱讀，理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱作“書”。3.教育學(xué)生熱愛大自然，探索自然的奧秘。4.會(huì)填寫學(xué)過(guò)的量詞。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。會(huì)寫“冊(cè)、化”等六個(gè)生字。2.能分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱作“書”。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖(老師) 一些有關(guān)的資料(學(xué)生)教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“叔、趴、煤”等11個(gè)生字。2. 會(huì)寫“冊(cè)、化”等六個(gè)生字，及“化石、巖石”等詞。3、能把課文讀通

2、、讀順，了解課文的主要內(nèi)容。4.會(huì)填寫學(xué)過(guò)的量詞。教學(xué)過(guò)程：一、出示課題，設(shè)疑激趣1、讀了課題，你們想知道什么?指導(dǎo)書寫“巖”2、學(xué)生交流有關(guān)巖石書的資料。二、自讀課文，認(rèn)讀生字：1.自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。再把生字從課文中找出來(lái)，連成詞多讀幾遍。2.同桌互讀課文，認(rèn)讀生字。3.檢查自讀情況： 以各種方式認(rèn)讀生字。4.再讀課文，想想課文寫了幾個(gè)人物，他們都是什么人，各叫什么?5、指導(dǎo)學(xué)生分自然段朗讀課文。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、書寫生字1.小黑板出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字形。2.仔細(xì)觀察各個(gè)生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這個(gè)字的。3.師范寫，生練習(xí)描紅。4. 師生互評(píng)。四、作業(yè)1

3、.生字寫一行，組兩個(gè)詞。2.回家與家長(zhǎng)分角色朗讀課文。五、指導(dǎo)完成課后第三題。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀，理解勘探隊(duì)員為什么把巖石稱作“書”。2、教育學(xué)生熱愛大自然，探索自然的奧秘。3、學(xué)習(xí)分角色朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。2.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?二、讀讀議議1.默讀課文，思考“巖石書”指的.是什么，為什么叫它“書”?個(gè)別朗讀1-5自然段，說(shuō)說(shuō)勘探隊(duì)員叔叔為什么說(shuō)“巖石就是書”。2.出示：巖石就是書啊!你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎?指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣叔叔的語(yǔ)氣。3.個(gè)別朗讀67自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?4.指導(dǎo)讀89自然段，理解巖石書上“寫著什么”?5.指導(dǎo)閱讀10-11自然段，理解我們的祖國(guó)多么富饒。積累詞語(yǔ)從文中摘抄幾個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)填寫在“詞語(yǔ)花籃”中。6.讀最后的自然段，聯(lián)系全文啟發(fā)學(xué)生對(duì)地質(zhì)科學(xué)的興趣。三、指導(dǎo)朗讀1.小組分角色朗讀。2.師生互讀。3. 師生互評(píng)。附