大青樹下的小學10分鐘

1、.1.大青樹下的小學教學設(shè)計10分鐘教材分析：大青樹下的小學是部編版語文三年級下冊第一單元第一課。屬于精讀課文。本單元以“學校生活”為主題，意在讓孩子們感悟體會學校生活的美好。重在讓學生在閱讀中關(guān)注有新鮮感的詞語和句子，進行體會理解。并在這些句子的積累學習下試著進行習作，體會習作的樂趣。在本課中就有大量描寫校園歡樂美好的詞語和句子，可從中感受到大青樹下的小學的特別之處，也可讓生在反復(fù)朗讀想象中體會到美好的校園生活，也可對美好詞語句子進行積累。學情分析：三年級的孩子對于寫作還是有著相當“敬而遠之”的心理的，需要老師在課堂中不斷進行無意的引導(dǎo)并讓他們當堂練習，慢慢的樹立在寫作方面的信心。但三年級的

2、孩子自己創(chuàng)作的能力有限，需要有一定的范本進行參考，而課文中的美詞美句就是最好的樣本，所以需要多引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)課文中的富有新鮮感的句子，不斷進行積累朗讀。再者，這一年齡階段的小朋友正處于“天馬行空”的階段，應(yīng)在教學中多讓孩子們進行想象思考，鍛煉培養(yǎng)他們的可貴的想象力。教學目標：從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個維度，我預(yù)設(shè)了以下的目標：1. 有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學學生幸福和諧的學習生活。2. 理解分析重點詞語句子，體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果重點：了解體會大青樹下的小學學生幸福和諧的學習生活。感受這所學校的特別之處（特點）難點：體會描寫窗外的

3、安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果教學用具：多媒體教學過程：一談話導(dǎo)入同學們，在前面我們已經(jīng)了解到了大青樹下的小學，這一家小學很有特色，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他哪個特點呢（多民族） 。這是一家邊疆小學，來自各個民族的朋友都來到了這一座小學上課，現(xiàn)在讓我們跟著這些多民族的小朋友一起歡快地走進大青樹下的小學。二想象思考，感悟美好、1.默讀課文第二和三自然段。以小組形式找出覺得有新鮮感的句子，并進行討論分析。2.每個小組請一位同學發(fā)言，并思考這些句子體現(xiàn)了大青樹下小學的什么特點？預(yù)設(shè)一：大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。（1

4、）問：同學們在做什么（在一起讀書）（2）學校的特點：和諧，祥和，和平（學生討論結(jié)果）（3）請一位同學帶著和諧，祥和的感覺來讀這句話（配樂讀），其他同學邊聽邊閉上眼睛思考想象這家小學里同學們上課時可能會出現(xiàn)的場景。（專心聽講、認真做筆記、老師提問時大家紛紛舉起小手回答問題、仔細認真地閱讀課文等等）（4）同學們想象得真不錯！面對這些如此認真學習的小朋友，如果你是一棵小樹，或者是一只小鳥，一只小蝴蝶，你忍心打擾他們嗎？進行角色扮演，學生想象自己是這些小動物，老師來逐個問：“小樹|小鳥|小蝴蝶，你忍心打擾他們嗎？” 從小動物們對孩子們的不忍心打擾，只在旁邊靜靜地看著，側(cè)面烘托孩子學習的認真，這一種手法

5、叫（襯托）（拿起筆在旁邊注釋）（5）練習用“襯托”的手法造句，盡量生動。請兩三個學生回答。A今天是六一兒童節(jié)，小明一大早就出發(fā)去學校啦，他感覺太陽公公在跟他微笑，吹過的風兒在與他歡快地打招呼，樹邊的鳥兒嘰嘰喳喳地在跟他說“兒童節(jié)快樂”。B一場大雨過后，馬路被沖刷得干干凈凈，在藍天的映襯下，白云像潔白的棉花。C教室里連一根針掉下都聽見，真安靜。（6）是啊，大青樹下的小學的學生學習如此認真、書聲如此悅耳，人與動物，人與環(huán)境如此融洽相處，怎么不是一所祥和的學校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對大青樹下的小學的贊美再讀這段話。預(yù)設(shè)二：“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，

6、連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”（1）問：同學們在做什么（做游戲，玩耍）（2）學校的特點：歡樂，熱鬧（3）請一位同學帶著歡樂，熱鬧的感覺來讀這句話（配樂讀），其他同學邊聽邊閉上眼睛思考想象操場里可能會時怎樣的一番景象，并完成下列填空練習。練習：大青樹下真熱鬧??！一些同學在_，一些同學在_，還有一些同學在_，他們的歡笑聲把_都吸引過來啦。（4）多熱鬧，多歡樂的場面?。∵@樣的校園生活你們可喜歡？你們也一定像這些孩子們一樣玩得開心盡興過吧，來，讓我們將自己玩耍時的快樂心情代入其中，將孩子們的歡樂讀出來，小組賽讀。三拓展延伸，小小練筆讀到了大青樹下的小學這些特點，讓我們觀察思考自己的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景，可參考課文句式進行仿寫。（找一兩個同學回答）小練筆，讓孩子們在小練筆中加強對作文的練習。例子1：下課了，同學們都爭先恐后地趕往食堂，食堂大姨總是笑瞇瞇地幫我們把飯?zhí)頋M，那隊伍真長啊，一些同學還在排著隊，一些同學就已經(jīng)吃完飯在收拾自己的餐具了。例子2：體育課上，同學們都在自由活動，一些同學在操場比賽跑步，一些同學在你追我趕