考場作文如何“包裝”？35

1、欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作專題二專題二 考場作文如何考場作文如何“包裝包裝”？第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作考情略語考情略語“佛靠金裝佛靠金裝，人靠衣裝人靠衣裝”，作文也靠包裝。而考作文也靠包裝。而考場作文作為考生的一種精神場作文作為考生的一種精神“產(chǎn)品產(chǎn)品”，要推銷給閱卷老師要推銷給閱卷老師, ,獲得閱卷老師的獲得閱卷老師的“芳心芳心”,”,更需要做一點更需要做一點“表面文章表面文章”,”,講究講究點包裝的技巧。大多數(shù)考生的作文成績平平點包裝的技巧。大多數(shù)考生的作文成績平平，其中一個重要，其中一個重要的原因便是對高考作文缺乏應有的的原因便是對高

2、考作文缺乏應有的“包裝包裝”藝術。在臨近高藝術。在臨近高考的這段時間考的這段時間, ,尤其需要了解如何尤其需要了解如何“包裝包裝”一下自己的作文。一下自己的作文。第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導

3、引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作而是談蟬的樂觀，生命雖短、盡情樂觀，最后點明了文章的而是談蟬的樂觀，生命雖短、盡情樂觀，最后點明了文章的主旨。主旨?！熬缶蟆焙秃汀氨勘俊钡牧α康牧α?用了兩個事例用了兩個事例,但不是平面鋪陳，但不是平面鋪陳，朱東潤先生的事跡突出一個朱東潤先生的事跡突出一個“倔倔”字，江衍振先生的事跡突字，江衍振先生的事跡突出一個出一個“笨笨”字字,最后歸結(jié)到最后歸結(jié)到“智慧智慧”上，頗現(xiàn)邏輯張力。上，頗現(xiàn)邏輯張力。閱卷老師感言摘錄：閱卷老師感言摘錄：“清水出芙蓉清水出芙蓉”固然是美，但固然是美，但“淡妝濃

4、抹淡妝濃抹”也是美，恰當?shù)囊彩敲?，恰當?shù)摹鞍b包裝”能遮掩行文的瑕疵，追求美的表達是考生應努力的能遮掩行文的瑕疵，追求美的表達是考生應努力的方向。方向。欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作一、提煉標題一、提煉標題美目顧盼能傳情美目顧盼能傳情“巧笑倩兮，美目盼兮巧笑倩兮，美目盼兮”，標題是文章的眼睛，作文如能有，標題是文章的眼睛，作文如能有一雙美麗的眼睛，瞬間便能吸引讀者，出奇制勝。提煉作文一雙美麗的眼睛，瞬間便能吸引讀者，出奇制勝。提煉作文的標題，是完成考場作文的第一步。它是考生在寫作上呈現(xiàn)的標題，是完成考場作文的第一步。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮，直接關系到老師對作文的

5、第一給閱卷老師的第一個見面禮，直接關系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標尺，直接體現(xiàn)寫作印象；它又是考生寫作水平高低的重要標尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。用以下幾種方法給作文擬題，都能夠給人者的智慧與匠心。用以下幾種方法給作文擬題，都能夠給人耳目一新的感受：耳目一新的感受：欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第

6、六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作作文開頭，大有李白宣州謝朓樓餞別校書叔云一詩開頭作文開頭，大有李白宣州謝朓樓餞別校書叔云一詩開頭“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂憂”的氣勢，也暗扣了文章的標題。的氣勢，也暗扣了文章的標題。欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作欄目欄目導引導引第六章第六章 寫寫 作作僅憑這兩段文字，我們就能看到這位考生驚人的文采：排比僅憑這兩段文字，我們就能看到這位考生驚人的文采：排比句、對偶句，整句、散句，引用