幼兒園大班童話故事活動《面包房里的貓》的教案設(shè)計

1、幼兒園大班童話故事活動面包房里的貓的教案設(shè)計活動目標(biāo)1.喜愛文學(xué)作品，體驗貓變大后發(fā)生的趣事。2.能隨故事情節(jié)展開想像，嘗試續(xù)編故事?；顒訙?zhǔn)備1.圖片2.已簡單了解酵母的作用?；顒舆^程1.看看越變越大的貓。幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點觀察圖中貓的變化。引導(dǎo)幼兒說說：你看到了什么?小貓有什么變化?這是一只面包房里的貓，它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!2.聽聽面包房里的貓的故事。傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?小貓是怎樣越變越大的?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)引導(dǎo)幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?莫格越變越大，

2、面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會碰到哪些事呢?傾聽故事后半部分。洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的?雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因為它的變大才擋住了洪水，救了大家。3.編編有可能發(fā)生的故事。變大的莫格還會遇到哪些事呢?引導(dǎo)幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的.事情。幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)活動建議1.活動后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。2.活動中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變越大的形體，體驗變化的樂趣

3、。附故事：面包房里的貓胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團里放上酵母讓面團慢慢脹起來，越變越大，再放到爐子里去烤成面包。莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點酵母就不會感冒了?！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ?，又趴到爐子邊上打瞌睡。睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變越大，越變越大。一開始莫格變得像綿羊一樣大。后來它變得像馬一樣大。再后來莫格變得像河馬一樣大。莫格越變越大，面包房里都裝不下它了。

4、莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊，莫格餓得走不動了。面包師回去把面包和面團都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。莫格變得越大，越能吃，大家都來幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。莫格就趴在小河邊吃魚。天下雨，河水越漲越高。突然，山上沖下來洪水。不好!洪水沖到城市里會把面包師和大家的房子都沖塌的。想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水擋住了。面包師跑去告訴大家，趕快躲到山坡上去。莫格坐在山谷的河里，擋住了洪水，它的后邊變成了一個大湖。面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后，莫格才從河里出來。它趴在山坡上看見面包房和其他的房子都