教育講座合力教育,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展聽(tīng)課筆記

1、教育講座合力教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展聽(tīng)課筆記、我們要做合力教育家校合力，師生合力，生生合力，師師合力，人物合力，家 家合力，親子合力，班級(jí)合力，斑斑合力，班子合力，干群 合力，校校合力，學(xué)校與社會(huì)的合力。、合力教育的核心詞 借景借景”是蘇州園林建設(shè)的特色，也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念 之一。我們以 借景”促 互補(bǔ)”。班子要求：想干事，能干事， 干好事，不若事，分工不分家，到位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)精通本職，熟悉相關(guān)，了解全面點(diǎn)成線，線成面，面成體。令行禁止，雷厲風(fēng)行。正身和影 子。三、合力教育的兩個(gè)目標(biāo)，三個(gè)著眼點(diǎn)，三層隊(duì)伍，三種資 源兩個(gè)目標(biāo)：成就學(xué)生，成就教師。三個(gè)著眼點(diǎn)：要讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)，要使家長(zhǎng)快樂(lè)的

2、學(xué)，教師就要智慧的教。 三層隊(duì)伍:老年教師是學(xué)校的財(cái)富！中年教師是學(xué)校的骨干！青年教師是學(xué)校的未來(lái)！我們要熟悉三種資源：硬件資源，軟件資源，潛件資源。硬件資源要利于師生成長(zhǎng)，軟件資源要方便師生成長(zhǎng)，潛件資源激勵(lì)師生成長(zhǎng)學(xué)校文化：務(wù)實(shí)，求新，包容，博大教師發(fā)展：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象（05）關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，做智慧型教師熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景一一樓道文化建設(shè)理念推陳出新班級(jí)電話，樓道電話個(gè)別化服務(wù)直播平臺(tái)自動(dòng)錄播平臺(tái)實(shí)驗(yàn) 我們要善于做好四門功課： 發(fā)現(xiàn)資源，診測(cè)資源，培養(yǎng)資源, 整合資源 用好社會(huì)各界的四有之士： 用好四士：有識(shí)之士，有權(quán)之士, 有錢之士，有志之士 要做好學(xué)校的 四氣”：人氣，才氣，財(cái)氣，名

3、氣 走好學(xué)校發(fā)展的五個(gè)階段：穩(wěn)定中促發(fā)展，激勵(lì)中促發(fā)展, 特色中促發(fā)展，全面中促發(fā)展，優(yōu)秀中促發(fā)展。四、現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育是：今天的老師在用昨天的知識(shí)培養(yǎng) 明天的人。今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：我們教育過(guò)的人回過(guò)頭來(lái)都在 教育我們今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：人人都覺(jué)得自己懂教育，教師 的專業(yè)化發(fā)展難以被社會(huì)認(rèn)可。今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：教師待遇不夠高，工作壓力比 較大，難以吸引優(yōu)秀的人投身教育，因而教師的職后培養(yǎng)成 為教育質(zhì)量提升的瓶頸。今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：教育技術(shù)日新月異，教育思想 八面來(lái)風(fēng)。今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：前喻文化，并喻文化，后喻文 化 三喻文化”并存的時(shí)代。今天，現(xiàn)實(shí)的小學(xué)教育就是：服 務(wù)！是服務(wù)就應(yīng)該能被選擇?，F(xiàn)實(shí)的教育需要我們聰慧地觀察，教育的滯后性提醒我們要有超前的思考。底層著眼，頂層設(shè)計(jì) 大學(xué)之大大在精神，小學(xué)之小小在細(xì)節(jié)。我們要用大學(xué)精神 辦好我們的小學(xué)教育。我們的期望與理想:教師：智慧工作努力工作愉快工作享受工作學(xué)生：陽(yáng)光樂(lè)學(xué)健康我們時(shí)常關(guān)注四個(gè)問(wèn)題： 校園安全教育質(zhì)