農村大班幼兒安全自護教育(2)

1、淺談農村大班幼兒安全自護教育安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎。而幼兒的自我保護能力差，安全防范意識薄弱。孩子們因缺乏相應的自我保護能力和安全知識而誤食、磕破、跌傷的事件也時有發(fā)生。所以，只有積極的教育和保護培養(yǎng)農村幼兒的自我保護能力和安全防范意識，才能使幼兒盡可能地避免傷害。幼兒園教育指導綱要明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。”培養(yǎng)農村幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行。 一、集中教育正面引導1.以隨機教育的形式進行。幼兒的一日生活中有許多安全自護的教育，教

2、師要抓住每個教育契機進行隨機教育。比如：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機教育的契機。2.以兒歌、繪畫的形式進行。用兒歌、繪畫的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全自護的知識。比如兒歌：從幼兒入廁安全、吃飯安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品學習安全，火災安全自救等。從多個方面向幼兒貫穿安全知識。3.培養(yǎng)幼兒的安全意識讓幼兒形成自護習慣，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能避免傷害。輕開門窗、過馬路走人行橫道線、不跟陌生人走等。都要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進行教育，并長期堅持。同時，家長都在農村，從事著務農工作，教師要充分發(fā)揮其能力和家長合作，講

3、解安全教育的內容和形式。在讓幼兒區(qū)分安全與不安全事情中，可請家長與幼兒共同尋找，家長們紛紛找來各種圖片、或利用各種現(xiàn)代化設備提供安全方面的材料，豐富了幼兒園的教育內容。 在安全教育中只靠教師和保教人員的外在保護是遠遠不夠的，必須在各種教育活動和日常生活的點滴中，對幼兒時時進行安全意識的強化教育，形成安全行為的條件反射。培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，才能更好地保證幼兒的安全。 二、在日常生活中對幼兒進行隨機教育1、大班幼兒由于自理能力和勞動能力的發(fā)展，喜歡自己動手或幫助老師做一些力所能及的事情，但幼兒缺乏對危險的預測能力，同時又喜歡摸摸碰碰，極易發(fā)生危險。比如說有幾位幼兒喜歡幫老師盛水，但在盛水的過程

4、中，幼兒總會盛的很滿，一不小心很容易滑倒。這就存在兩種的解決方法：（1）讓幼兒不去做危險的事情，限制幼兒的行為。（2）鼓勵幼兒的行為，教會幼兒一些避免危險的措施。兩者比較，后者不但沒有限制幼兒的行為，而且還提出了解決的方法，大部分會選擇后者，教給幼兒安全常識：在盛水時，請幼兒把水杯放在水龍頭的底下，不要盛太滿，走時要慢，要端穩(wěn)，這樣水不會灑出，就會避免幼兒滑倒。2、戶外運動是幼兒活動中必不可少的運動，也是幼兒活動的主要場所，而事故的多發(fā)點就是戶外場所。大班幼兒身體、動作技能的發(fā)展，且競爭意識強烈，喜歡在活動時推擠，導致意外傷害的發(fā)生。比如在玩滑滑梯時，教師在幼兒玩之前進行有關滑滑梯的安全規(guī)則教

5、育，讓幼兒意識到玩滑滑梯時應該是一個一個的滑，不推擠，或者讓幼兒自己討論在玩的時候應注意的一些問題，提高幼兒的主人翁意識，與幼兒共同建立規(guī)則。在幼兒玩的過程中，教師一定要在旁提醒，讓幼兒時時注意安全的防護。樓梯也是事故發(fā)生的頻繁段。大班幼兒由于身體動作的發(fā)展，上下樓梯時總喜歡跑，或順著扶手往下滑，一步多個臺階，擁擠推人，容易造成傷害。我認為，在日常生活中，應該不時的重復，教育幼兒上下樓梯的規(guī)則：一步一個臺階，不擁擠，不推人，不在樓梯上跑，遇到樓梯有很多人時，要先讓別人?；蚪M織幼兒討論生活中常見的不安全行為，放影片等讓幼兒觀察情景。三、家園合作，共同開展安全教育幼兒更多的時間是和家庭成員在一起的

6、，家庭是幼兒生活的主要場所。在農村有些家長對幼兒的安全教育沒有足夠的重視，對幼兒的好奇心和冒險心理沒有防范，再加上農村環(huán)境條件差極易導致意外的發(fā)生。越來越多的家庭由于父母務工而把幼兒一個人留在家中，如果幼兒沒有一定的安全意識，這也存在一定的安全隱患。故家長在家庭中開展安全教育是十分重要的。在農村對幼兒進行安全教育意識的培養(yǎng)時，還的利用各種有效形式開展家長工作，進一步提高家長意識，改變家長觀念，使家長成為我們的共同研究者和合作伙伴。比如通過家園聯(lián)系欄，開辟 “安全、自救、每日一問”的知識角，在家中有許多的危險物品像爐子、熱水瓶等，不能因為危險就設置各種禁區(qū)，應注意對孩子獨立行為能力的培養(yǎng)，如使用

7、家庭中常用器具的能力；盛、倒開水的能力；摔傷或砸傷后用手緊壓傷口的止血等辦法；父母出門務農，幼兒獨處在家中時，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時，孩子可請鄰居幫忙等，通過這些欄目，提高家長們培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，增強家長們的緊迫感和責任感，達到安全教育的家園一致性。還通過召開家長會將安全意識傳播給家長，向家長宣傳安全教育知識，增強農村家長的安全防范意識，讓家長主動參與孩子自我保護能力的培養(yǎng)，讓家園教育一致，使安全教育達到更好的效果。 四、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識許多家庭中父母總喜歡擔負起幼兒的安全責任，限制幼兒的種種行為。而大班的幼兒由于個性且處于好動、好玩、好探索的年齡，幼兒往往不聽從家

8、長的話，對家長的勸說置之不理。同時社會上的不安全隱患也無處不在，拐賣幼兒等現(xiàn)象的存在，所以增強幼兒的自我保護意識是十分必要的。隨著大班幼兒自理能力的發(fā)展，幼兒喜歡自己動手嘗試做事情。但幼兒無法判斷什么是危險，什么是安全，隨時都會面臨危險，所以最好的辦法是教給幼兒一些避開、應對危險的技巧和方法。火災出現(xiàn)的頻率越來越高，在幼兒園，我們教師可以告訴幼兒關于火災的危害性，讓幼兒知道其中的危險，學習的必要性。同時，教給幼兒有關的安全知識：比如在著火時，可以用濕毛巾捂住嘴巴，要關緊門窗以防火蔓延，懂得撥打119。在教學中進行一些演練，讓幼兒獲得實際經(jīng)驗。四、結語總之，加強大班幼兒的安全教育，提高農村幼兒的自我保護是十分重要的。由于大班是小學的重要的過渡時期，大多數(shù)的幼兒園及教師只注重幼兒知識的教育，往往忽視了安全教育的重要性，對安全教育的實行也沒有落實到底，對安全教育的力度還是遠遠不夠。有的教師自