用彩色的材料造型

1、課題：用彩色的材料造型上海市楓涇中學(xué) 李 春教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是上海書畫版六年級(jí)第二學(xué)期第一單元我認(rèn)識(shí)得色彩最后一課的一個(gè)拓展性內(nèi)容。學(xué)生在對(duì)色彩的三要素知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)后，進(jìn)一步要學(xué)生了解色彩裝飾藝術(shù)的一些特點(diǎn)。在裝飾設(shè)計(jì)中，除了用手繪和制作技法的因素外，材料的選擇起了很大的作用。用彩色的材料進(jìn)行造型正是要學(xué)生在生活中尋找一些其他有色彩的材料，如利用即時(shí)貼、彩色紙、彩色泥等，然后通過(guò)其他一些表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出一幅美麗的裝飾畫。在做的過(guò)程中去體會(huì)材料的色彩美，材料本身質(zhì)地的美。二、學(xué)生分析：初中預(yù)備班（六年級(jí)）的學(xué)生他們對(duì)于色彩已經(jīng)有了較好的感知力，開(kāi)始有自己的審美意識(shí)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)

2、欲望，能夠很快的接收新事物。在通過(guò)前幾節(jié)課的色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一定的理性認(rèn)識(shí)。不過(guò)在表現(xiàn)上都是用手繪的方法，用顏料去表現(xiàn)。至于用其他材料去進(jìn)行作畫，還未嘗試。在提出這種設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，產(chǎn)生對(duì)各種彩色材料的關(guān)注，從這些材料的顏色、質(zhì)地、紋理等特性來(lái)感受美的所在。這節(jié)課正是在這種情況下開(kāi)始的，本課也是最后一個(gè)學(xué)生嘗試制作為主的課時(shí)安排。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解裝飾畫的風(fēng)格和特征，感受生活中不同材料自身的顏色、質(zhì)地、紋理的特性，嘗試用彩色的材料制作美術(shù)作品。過(guò)程與方法：尋找、搜集可以制作裝飾畫的彩色材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作裝飾畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞大師的作品

3、，感受質(zhì)感、肌理的形式美感，體驗(yàn)彩色材料作裝飾物品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用彩色材料制作裝飾畫或裝飾物品。難點(diǎn)：色彩處理與造型的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、一些彩色材料的范例、剪刀、即時(shí)貼、膠水、各種材料等。學(xué)具：各種彩色材料、剪刀、膠水等。四、教學(xué)過(guò)程：師： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了裝飾畫的一些知識(shí)，那么這里有兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)們指出哪張是裝飾畫？你是根據(jù)什么來(lái)判斷的？（從而引出裝飾畫的風(fēng)格和特征）（學(xué)生看圖、討論、歸納裝飾畫的風(fēng)格和特征） （一） 裝飾畫的風(fēng)格和特征？1、以點(diǎn)線面組合成圖案2、色彩較為鮮明、簡(jiǎn)潔3、裝飾畫的形象較為抽象、變形、夸張 師： 對(duì)，總結(jié)的很好，裝飾

4、畫注重形式美，它是對(duì)客觀自然進(jìn)行加工、提煉、概括、利用鮮明的色彩，抽象、變形、夸張的手法來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)，創(chuàng)造出一種優(yōu)美的藝術(shù)效果，大家可以邊看畫邊體會(huì)。師： （出示幻燈）大家知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎？ 學(xué)生：知道，是馬蒂斯。師： 對(duì)，這是法國(guó)著名畫家野獸主義代表人物馬蒂斯的作品，它們都是屬于裝飾畫，又有哪位同學(xué)知道他是采取什么方式制作的呢？學(xué)生：他是用彩色紙剪成圖案，然后拼貼成畫的。師： 不錯(cuò)，馬蒂斯正是把紙刷成各種單純明快顏色，然后剪成圖案拼貼作畫。其中國(guó)王的悲傷用飽滿艷麗的紅、黃、藍(lán)、綠、等鮮明色組織畫面，給我們一種優(yōu)美的視覺(jué)沖擊力，令人賞心悅目。 今天我們也跟大師學(xué)習(xí)，一起找各種彩色的材料來(lái)作畫

5、。設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入用兩幅作品要學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)來(lái)鑒賞哪幅是裝飾畫，這樣既復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，也是更要學(xué)生重點(diǎn)掌握裝飾繪畫的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們更好的完成本次課的任務(wù)。再用大師的作品切入，可以用其他的形式把彩色的材料制作成美麗的裝飾畫。我認(rèn)為這樣更能吸引學(xué)生，提起學(xué)生的興趣，有積極的創(chuàng)作性。（板書）課題：用彩色的材料造型師：你們想想，我們除了用彩色紙，還可以用哪些材料呢？學(xué)生討論，回答問(wèn)題。（二）探索各種彩色材料（板書）A、 材料的種類：彩色紙、布、吸管、彩色橡皮泥等B、 材料的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等C、 材料的質(zhì)感、形狀、肌理、光澤等特點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖這部分對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮的淋漓盡致，學(xué)

6、生在課前已經(jīng)在主動(dòng)探索各種彩色的材料，在尋找材料的過(guò)程中就已經(jīng)有一定的創(chuàng)作構(gòu)想，主要由學(xué)生發(fā)言把自己找到的材料和對(duì)材料在以上幾個(gè)方面的理解說(shuō)出來(lái)。師：同學(xué)們找到的彩色材料種類繁多、五顏六色、各有其自身的特點(diǎn)。比如蛋殼，你們能留意到它有好幾種顏色。既然我們發(fā)現(xiàn)每一種材料都有其形狀、肌理、色彩這些視覺(jué)特征，那么我們?cè)撛鯓永盟麄?？帶著這個(gè)問(wèn)題，一起跟我來(lái)欣賞以下幾幅用各種彩色材料制作的裝飾畫，看看他們是怎樣利用材料的特征的？ （圖一）是用彩線組合的一個(gè)京劇臉譜圖案，大家要注意它所選擇的顏色，用紅、黃、綠、藍(lán)這樣鮮明的對(duì)比色彩組合在一起，并用黑白進(jìn)行調(diào)和，由線的排列組成面。 （圖二）是用雞蛋殼制作的

7、一個(gè)埃及人物頭像，可以看作是用點(diǎn)構(gòu)成的圖案。 （圖三）是用絨布制作的女娃的人物形象，大家在看的過(guò)程中要學(xué)習(xí)這些作品中色彩的處理，看他們是怎么搭配的，怎么運(yùn)用點(diǎn)線面的表現(xiàn)技法。 （圖四）也是用毛線進(jìn)行色彩漸變做成的圖案。后面的背景是用水粉顏料鋪的底。 （圖五）這是用樹(shù)皮和水粉顏料結(jié)合做的風(fēng)景裝飾畫。 （圖六）也是用毛線制作的裝飾畫。師：看了這么多圖片，對(duì)大家有很大的啟示吧，再要大家欣賞一件更貼近的作品，看！這是頗具民族特色的一個(gè)挎包，看看，它上面的圖案全是用彩色的線編織而成的，他們的做工非常精細(xì)，針腳平齊，紋理也分明，片線光亮，有著一種特有的少數(shù)民族風(fēng)味的質(zhì)地之美。 設(shè)計(jì)意圖從欣賞優(yōu)秀的作品中，

8、學(xué)生更深層次的了解到材料的美，怎么利用材料自身的特點(diǎn)去制作。各種材料制作的作品展示，給學(xué)生直觀性強(qiáng)，給他們自己創(chuàng)作提供一個(gè)參考平臺(tái)。）師：我們看到大師用彩色紙追求一種單純的裝飾趣味性，這個(gè)手繡的包又是具有民族特色，大家想想我們?cè)鯓永檬种械牟牧现谱饕患赖淖髌纺?？哪位同學(xué)愿意把你的創(chuàng)作思路跟大家分享一下嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）師：這位同學(xué)的想法不錯(cuò)，我們?cè)谕瓿梢患笞鞯臅r(shí)候通常要經(jīng)歷這樣一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程：（三） 創(chuàng)作步驟：1、 材料的選擇看看自己手里準(zhǔn)備了什么樣的材料。2、 構(gòu)思分析材料的美感因素，形狀，色彩、肌理產(chǎn)生聯(lián)想，初步預(yù)想自己準(zhǔn)備做件什么樣的作品。3、 構(gòu)圖把材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位，用材料試擺

9、，怎樣選用合理。4、 組合運(yùn)用材料的肌理、色彩搭配協(xié)調(diào)、層次分明、注意點(diǎn)線面的組合，整體粘貼要干凈、平整。5、 整理調(diào)整畫面，注意加強(qiáng)裝飾效果不足之處。師：通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，我們搜集的材料通過(guò)拼貼等形式就成了一幅精美的裝飾畫。大家看了這么多美麗的作品，是不是已經(jīng)迫不及待想自己去嘗試呢？請(qǐng)看老師這張作品，我的材料采用彩色紙和即時(shí)貼，用剪貼的方法制作的，整個(gè)畫面用了紅、黃、藍(lán)、綠幾種鮮明的顏色，色彩明快、簡(jiǎn)潔。我把作品命名為小荷才露尖尖角，是否有這種感覺(jué)呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家按照老師的要求去動(dòng)手吧。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)講述一個(gè)清晰的創(chuàng)作步驟，和老師的示范，使學(xué)生更清楚自己的創(chuàng)作過(guò)程，有直觀性。（四）作業(yè)要求：1

10、、 以67人一組進(jìn)行分工合作，依據(jù)自己搜集的彩色材料制作一件或一組裝飾作品。2、 作品主題要鮮明、有創(chuàng)意，色彩搭配協(xié)調(diào)，有裝飾趣味、做工精細(xì)。 （學(xué)生分組活動(dòng)制作，老師巡回指導(dǎo)。）設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)是要學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相分工合作，共同創(chuàng)作，給他們一個(gè)自主創(chuàng)作的空間。三、課堂小結(jié)：1、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。 （部分學(xué)生作品展示：第一張用碎布，第二張用廢報(bào)紙，第三張用的是彩色紙）設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)自評(píng)互評(píng)能大膽的展示自我，能夠看到別人的亮點(diǎn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。2、拓展研究： 嘗試用其他材料作造

11、型設(shè)計(jì)，如彩色吸管、大豆、玉米、樹(shù)葉等可以是立體的，可以是平面的，用它們制作精美的裝飾畫來(lái)美化生活環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)是一個(gè)課后學(xué)習(xí)拓展，并能讓學(xué)生激發(fā)對(duì)新材料的挖掘，加深對(duì)美的追求，用自己的雙手去制作精美的裝飾畫來(lái)美化生活環(huán)境。教學(xué)反思：一、 多媒體的合理運(yùn)用合適的教學(xué)媒體的使用能夠最大限度地提高課堂教學(xué)效果。作為教師必須要學(xué)會(huì)以新穎有趣地教學(xué)形式和內(nèi)容吸引現(xiàn)在見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生。所以我利用現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢(shì)，把它運(yùn)用到教學(xué)中。使學(xué)生能夠看到不同的優(yōu)秀作品，達(dá)到直觀說(shuō)明的效果，形成人與多媒體的互動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。插入了背景音樂(lè)，給課堂營(yíng)造一種輕松得氣氛，達(dá)到了藝術(shù)的綜合運(yùn)用。二、 教學(xué)思路設(shè)

12、計(jì)合理，教學(xué)方法多樣。首先在選擇內(nèi)容得時(shí)候，本課是學(xué)生比較喜歡得制作課，我把從單純得技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變一下，設(shè)計(jì)成學(xué)生有興趣、易于接收、便于操作的活動(dòng)課。教學(xué)手段也變化多樣，例如多媒體課件的運(yùn)用，具體生活實(shí)物的展示、示范教學(xué)等。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體，他們充分發(fā)揮了自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，再解決問(wèn)題。而且，還有拓展內(nèi)容，讓學(xué)生做一個(gè)小小的有心人，在限有的課堂外再去研究其他材料的造型，這是本課的一個(gè)研究性課題的延續(xù)。能拓寬學(xué)生的眼界和思路。三、 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性本課是學(xué)生喜歡的一堂制作課，課前他們搜集了不少的彩色材料，在搜集過(guò)程中學(xué)生已經(jīng)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以整個(gè)課堂上，學(xué)生能夠主動(dòng)配合我，師生配合默契，互動(dòng)性強(qiáng)。