綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案-中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究一、活動(dòng)主題：中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究二、設(shè)計(jì)背景：(_)、現(xiàn)實(shí)意義：隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可是 另一方面嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展，影響人們生活質(zhì)量的眾多因素也出現(xiàn)了，其中最讓 人們頭痛的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，而保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。為此我們以中學(xué)生怎 樣參與環(huán)境保護(hù)探究為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。讓學(xué)生通過這一主題的綜合 實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重危害，自覺地從我做起愛護(hù)環(huán)境，自主地尋求科學(xué)保護(hù) 環(huán)境的方法，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。(二)、計(jì)劃背景丄、設(shè)計(jì)理念：以

2、人為本，充分發(fā)揮活動(dòng)中的主體作用。在教師的組織指導(dǎo)下，讓學(xué)生在富有意義的綜 合實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力；培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神與科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。2、學(xué)習(xí)資源使用對(duì)象及用途：久、中學(xué)師生。3、支持綜合實(shí)踐活動(dòng)。三、活動(dòng)對(duì)象：白銀四中七年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容，預(yù)期3課時(shí)完成。五、活動(dòng)方式：班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)六、活動(dòng)目標(biāo)：2、學(xué)生通過活動(dòng)，了解環(huán)境污染危害的的嚴(yán)重性，并意識(shí)到解決這一問題的重要性和 緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學(xué)抑制或減免環(huán)境污染方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè) 人生活行為和習(xí)慣。2、學(xué)生通過與同學(xué)、家長(zhǎng)、親友、

3、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、 整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。3、學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過程有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與 綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神。七、重難目標(biāo)：以上目標(biāo)均為重點(diǎn)目標(biāo)，其中目標(biāo)3是難點(diǎn)目標(biāo)。八、活動(dòng)過程：（一入活動(dòng)的準(zhǔn)備階段丄、引導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。（I；蛆織、指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的信息資料，確定活動(dòng)內(nèi)容，討論活動(dòng)的價(jià)值。（2賭導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。6朋織學(xué)生討論活動(dòng)方案，論證活動(dòng)方案的可行性，并修改活動(dòng)方案。G煽定正式的主題活動(dòng)方案（制定實(shí)施計(jì)劃、明確

4、活動(dòng)目的意義及目標(biāo)，確定活動(dòng)內(nèi) 容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動(dòng)效果。2、教師指導(dǎo)學(xué)生確定出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)。（2）環(huán)境污染產(chǎn)生的原因？（2）環(huán)境污染的危害？（3）防治環(huán)境污染的方法。（4）學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。（5）發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格及特長(zhǎng)，科學(xué)地分成能完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù)的小組。4、教師把相應(yīng)的網(wǎng)站或書目等提供給査閱資料的小組。（二）活動(dòng)的開展階段2、了解當(dāng)前世界環(huán)境污染大致狀況。査閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類帶來哪些危 害，了解科學(xué)的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宜傳環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)生自主調(diào)査身邊環(huán)境污染情況。3、討論中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學(xué)生參與環(huán) 境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)可行性。4、擬定自己參與環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃。（三）活動(dòng)成果展示K學(xué)生自己在調(diào)査、詢問中獲得的知識(shí)以喜歡的方式，盡可能多形式地展示成果。如: 辦小報(bào)，開展辯論會(huì)，寫心得體會(huì)2、如果可能，還可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果的總結(jié)，在校園內(nèi)甚至社會(huì)上發(fā)出倡議，呼 喚大眾的環(huán)保意識(shí)。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式遵循自主、激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等形 式評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。十、活動(dòng)實(shí)施建議丄、參與活動(dòng)同學(xué)撰寫小論文或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)。2、與學(xué)校有關(guān)部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時(shí)及活動(dòng)進(jìn)