明天不封陽臺1

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!明天不封陽臺導讀：明天不封陽臺教學設(shè)計教學目標：1、仔細閱讀課文，理清文本的線索和表述的主要意思。2、結(jié)合文章內(nèi)容，提出自己對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的 理解與設(shè)想。教學設(shè)想：1、本文圍繞究竟圭寸不圭寸陽臺，作者訴說了一段心靈的歷程，揭 示了人與自然的正確關(guān)系，表達了人與自然應和諧相處，共同發(fā)展的 觀念。情感態(tài)度決定了陽臺的封與不封，進而要上升為現(xiàn)代城市中“人 與自然”問題的認識。2、教學難點：把學生可能會過多停留的對動物的喜愛和同情， 上升為對現(xiàn)代城市中“人與自然”問題的認識思考。教學過程：一、導入課文：你們家里的房子裝修陽臺封了沒有？你喜歡封陽臺嗎？二、

2、朗讀課文，整體感知：1、讀準下列生字詞沐(mu )浴孵(f 口)育倏(sh 口 )然喧囂(xi a o)悖(b e i)論螞蚱(m a zha)咆哮(p a oxi a o)恬(ti a n)淡溫馨(x i n)龜(j 口 n)裂2、讀了課文后，你認為課文是圍繞著什么話題展開的？如何展 開的？明確：課文圍繞著陽臺到底要不要封這個話題展開的。明天要封陽臺。-明天還要封陽臺嗎？-明天先不封陽臺。三、合作學習，理解課文：3、樓房設(shè)計為什么要有陽臺呢？4、如今有些家庭在裝修時，首先要封陽臺，他們?yōu)槭裁匆@樣 做呢？5、文中的“我”既然決定明天要封陽臺，后來為什么對封陽臺 的決定產(chǎn)生懷疑？4、“我”最后

3、決定“明天不封陽臺”，為什么？明確：1、樓房設(shè)計有陽臺，主要是為了讓居住在樓房中的人有室外活 動的場所，增加與大自然接觸的機會。2、為了增加住房的使用面積；阻隔住城市的喧鬧;3、對封陽臺的決定產(chǎn)生懷疑的原因是：一是出于對鴿子的同情、 憂慮，出于讓鴿子有一個“安身立命的場所”的善良愿望；二是從人 與自然應該和諧相處的角度思考明天是否封陽臺的問題。4、“明天先不封陽臺”，理由和目的是，“為了可愛的鴿子不 受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的 一片恬淡和諧的思緒”?？傊?，為了與自然和諧相處。四、合作探究，實話實說討論：你認為房子裝修時要不要封陽臺？請說說你的理由？（討論時可先閱讀一篇報道）明確：封不封陽臺的爭議只是表象，深層次的內(nèi)容應該是對現(xiàn)代城市“人與自然”問題的認識與應對。五、聯(lián)系現(xiàn)實，提高認識近幾年來我們居住的環(huán)境越來越美了，同時我們城市的建設(shè)還有 許多不如人意的地方。作為新世紀的中學生，你覺得人類應注意哪些 才能做到人與自然的和諧？六、布置作業(yè)，訓練寫作小作文：在你生活的環(huán)境周圍，如有人為破壞自然環(huán)境的行為