一年級第一學(xué)期家長會課件

1、班級狀況班級狀況 全班共全班共67人人 男生男生33人人 女生女生34人人特點：懂道理。特點：懂道理。單純可愛，天真活潑，熱情開朗，精力充沛單純可愛，天真活潑，熱情開朗，精力充沛，穩(wěn)重踏實穩(wěn)重踏實。開始具有一定的集體榮譽感，愿意。開始具有一定的集體榮譽感，愿意為集體做好事。樂于助人，知道要與同學(xué)友好為集體做好事。樂于助人，知道要與同學(xué)友好相處。有上進(jìn)心，知道努力學(xué)習(xí)，愛動腦筋，相處。有上進(jìn)心，知道努力學(xué)習(xí)，愛動腦筋，愛發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性很高，狀態(tài)良好愛發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性很高，狀態(tài)良好。令人欣喜的點滴進(jìn)步：令人欣喜的點滴進(jìn)步：1、集體觀念開始形成，具有一定的集體、集體觀念開始形成，具有一定的集體

2、 榮譽感。榮譽感。2、工作能力得到鍛煉，逐漸涌現(xiàn)出一批具有一定、工作能力得到鍛煉，逐漸涌現(xiàn)出一批具有一定工作能力的同學(xué)。（值日生）工作能力的同學(xué)。（值日生）3、自覺性有所增強，習(xí)慣逐漸規(guī)范化。、自覺性有所增強，習(xí)慣逐漸規(guī)范化。 如：鈴響安靜進(jìn)課堂、按課表帶齊用具、擺好如：鈴響安靜進(jìn)課堂、按課表帶齊用具、擺好用具、保持教室的環(huán)境衛(wèi)生、見到老師主動問好，用具、保持教室的環(huán)境衛(wèi)生、見到老師主動問好，能使用禮貌用語等）。能使用禮貌用語等）。4、作業(yè)書寫工整規(guī)范。、作業(yè)書寫工整規(guī)范。5、上課發(fā)言積極踴躍，能做到先舉手再發(fā)言，聲、上課發(fā)言積極踴躍，能做到先舉手再發(fā)言，聲音洪亮，不隨便講話。音洪亮，不隨便講

3、話。不足之處，還需努力：不足之處，還需努力：1.1.部分同學(xué)上課專心聽講的習(xí)慣還沒有部分同學(xué)上課專心聽講的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成；養(yǎng)成；2.2.有有課間追跑課間追跑、推搡、推搡現(xiàn)象；現(xiàn)象；3.3.部分同學(xué)對學(xué)校和老師提出的要求不部分同學(xué)對學(xué)校和老師提出的要求不能完全按照執(zhí)行。能完全按照執(zhí)行。感謝家長對教育、教學(xué)工作的支持與幫助感謝家長對教育、教學(xué)工作的支持與幫助1. 感謝家長支持孩子參加班級的活動。感謝家長支持孩子參加班級的活動。2.2.感謝家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，能及時感謝家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，能及時與老師溝通，贏得了寶貴的教育時間。與老師溝通，贏得了寶貴的教育時間。 3.3.感謝家長對學(xué)校和老師工作

4、的理解與感謝家長對學(xué)校和老師工作的理解與配合，為我們的工作提供了很多的方配合，為我們的工作提供了很多的方便。便。家長，你做好準(zhǔn)備了嗎？1、走在孩子成長腳步前面的家長。 2、不懼怕孩子成長的家長。 一、家長應(yīng)該怎樣來看待孩子的一年級學(xué)習(xí) 1、關(guān)系定位 “合作育人” 2、重心定位 “習(xí)慣養(yǎng)成” 學(xué)習(xí)是一種途徑，不是目的。 孩子擁有一個什么樣的未來，智力上的差異并非決定因素，孩子是否擁有一個好個性、好習(xí)慣，才是至關(guān)重要的。 在競爭如此激烈的現(xiàn)代社會，也許有時成績并不能決定什么，但孩子的學(xué)習(xí)能力代表著他們進(jìn)入社會后的競爭力，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也將會成為孩子成長的推動力。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）良

5、好的家庭教育環(huán)境（2）常規(guī)訓(xùn)練和獎懲機制 （3）一些小建議1）要求孩子早睡早起，按時到校，穿著得體，潛移默化中讓他明白：學(xué)習(xí)很重要。2）在家里安排固定時間、地點讓孩子學(xué)習(xí)。3）制定規(guī)矩并實踐之。4）給孩子備齊學(xué)習(xí)用品。（鉛筆適量，適中）5）減少開小差的機會。（不買玩具用品）6）對孩子作業(yè)中的優(yōu)點適當(dāng)鼓勵。7）讓孩子獨立完成作業(yè)。如果孩子需要幫助不能獨立完成時，可以先讓孩子先做幾題，做完后叫家長，這時家長可以適時表揚，然后繼續(xù)讓孩子做作業(yè)。8）確保孩子在家里承擔(dān)學(xué)習(xí)以外的其他責(zé)任（一項家務(wù)），培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。9）榜樣的力量關(guān)心、幫助別人是光榮的，快樂的；關(guān)心、幫助別人是光榮的，快樂的； 做到謙

6、讓是好樣的；做到謙讓是好樣的； 誠實是非常重要的；誠實是非常重要的； 有錯就改是正常的；有錯就改是正常的； 傷害了別人要賠禮道歉是必須的；傷害了別人要賠禮道歉是必須的；能夠容忍別人的失誤是大度的；能夠容忍別人的失誤是大度的；有特長、有愛好是令人羨慕的；有特長、有愛好是令人羨慕的；敢于當(dāng)眾展示自己的才華是勇敢的；敢于當(dāng)眾展示自己的才華是勇敢的；欺軟怕硬、以大欺小是沒有出息的；欺軟怕硬、以大欺小是沒有出息的；罵人是丟人的；罵人是丟人的；譏笑人是不友好的表現(xiàn)；譏笑人是不友好的表現(xiàn)；要睜大眼睛看別人的優(yōu)點，有機會就說要睜大眼睛看別人的優(yōu)點，有機會就說別人的進(jìn)步，養(yǎng)成鼓勵別人的習(xí)慣。別人的進(jìn)步，養(yǎng)成鼓勵

7、別人的習(xí)慣。生活中一點兒小虧都不吃的人總有一天要生活中一點兒小虧都不吃的人總有一天要吃大虧。吃大虧。二、本學(xué)期語文學(xué)科的要求 語文學(xué)習(xí)就像大人學(xué)開車，小孩學(xué)跳繩一樣。是一個量變到質(zhì)變的過程。您不要問我：“為什么在家都會，到學(xué)校就不行？”答案只有一個：熟練度不夠。（生理問題除外）一、漢語拼音部分：一、漢語拼音部分：1 1、讀整體認(rèn)讀音節(jié)直呼音節(jié)（、讀整體認(rèn)讀音節(jié)直呼音節(jié)（yuanyuan）。）。2 2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能按順序、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能按順序背下來，打亂順序能認(rèn)讀。能從所給的背下來，打亂順序能認(rèn)讀。能從所給的字母中挑出相應(yīng)的聲母、韻母、整體認(rèn)字母中挑出相應(yīng)的聲母、韻母、

8、整體認(rèn)讀音節(jié)。單韻母按口形大小排序。見課讀音節(jié)。單韻母按口形大小排序。見課本本5555頁的表。頁的表。3 3、小、小 與與j j、q q、x x、y y相拼去掉兩點還念相拼去掉兩點還念 如：如：j- j- ju 與與y相拼的如相拼的如yu、yue、yuan4 4、寫完音節(jié)后，記住標(biāo)聲調(diào)。、寫完音節(jié)后，記住標(biāo)聲調(diào)。5 5、三拼音節(jié)是難點，介母發(fā)音容易被吞、三拼音節(jié)是難點，介母發(fā)音容易被吞掉，書寫容易被落下。區(qū)分：掉，書寫容易被落下。區(qū)分：gu gugu gu 6 6、記住拼讀音節(jié)時的標(biāo)調(diào)規(guī)律。（兒歌）、記住拼讀音節(jié)時的標(biāo)調(diào)規(guī)律。（兒歌） 7 7、音節(jié)和圖形連線要用尺子，筆在上，、音節(jié)和圖形連線要

9、用尺子，筆在上，尺子在下，加強練習(xí)。（直線曲線不分）尺子在下，加強練習(xí)。（直線曲線不分）總之，漢語拼音部分要記?。?三個表：聲母；韻母；整體認(rèn)讀音節(jié) 音節(jié)規(guī)則：1、i;u; 不能打頭，單獨聲母不能成音節(jié)。2、 見到j(luò)qxy要去點。 標(biāo)調(diào)規(guī)則：兒歌 區(qū)分：兩拼；三拼和整體認(rèn)讀音節(jié)。 （三拼： i;u; 在音節(jié)中間并且發(fā)音）二、識字部分要求二、識字部分要求1、認(rèn)識常用漢字、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的個，會寫其中的100個。個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、規(guī)范、整潔。規(guī)則寫字。字寫得正確、規(guī)范、整潔。3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好、初步

10、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。的寫字習(xí)慣。應(yīng)注意的要點：應(yīng)注意的要點：1、寫字貴在精，而不在多。一年級是起、寫字貴在精，而不在多。一年級是起步階段，要打好寫字基礎(chǔ)。步階段，要打好寫字基礎(chǔ)。 寫字時一定端正寫字姿勢（口訣），寫字時一定端正寫字姿勢（口訣），要學(xué)會先觀察田字格中的范字，找關(guān)鍵要學(xué)會先觀察田字格中的范字，找關(guān)鍵筆畫（橫、豎等）所占的位置，再把字筆畫（橫、豎等）所占的位置，再把字認(rèn)真寫好，盡量不涂改。認(rèn)真寫好，盡量不涂改。（一）預(yù)習(xí)：（一）預(yù)習(xí)：第一階段語文預(yù)習(xí)要求（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期）：（1）聽課文錄音2遍以上（2）讀課文3遍以上（3）讀生字卡片2遍以上（4）家長簽字。第二階段語文預(yù)習(xí)

11、要求：（1）聽課文錄音2遍以上。（2）讀課文3遍以上（3）在課文中圈出生字（4）讀生字卡片2遍以上（5）家長簽字（6）有能力的小朋友給生字組詞、注音。 第三階段語文預(yù)習(xí)要求：（1）聽課文錄音2遍以上。（2）讀課文3遍以上（3）在課文中圈出生字（4）給生字組詞（2個以上）、注音（5）讀生字卡片2遍以上（6）標(biāo)出課文小節(jié)號（7）家長簽字。（二）讀1、每篇課文，孩子也必須會指讀。2、課文中生字，也就是課文下面方框中的字，每個字孩子都必須認(rèn)識，會讀。3、課文中的拼音，每個孩子也都必須認(rèn)識，會拼讀。4、學(xué)到課文1以后，我們還要牽涉的詞語的學(xué)習(xí)，課文中的詞語， 每個孩子也都要會讀。5、讀生字卡片及后面的詞

12、語，做好詞語的積累。課內(nèi)課內(nèi)（二）讀課外課外 每天閱讀課外書1020分鐘。小學(xué)一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5 5萬字萬字。 （本校的經(jīng)典誦讀）（三）寫1、課文中學(xué)到的筆畫、部首名稱也要認(rèn)識，會寫，也就是書后面的筆畫名稱表、部首表。2、課文后面書寫框中字的筆畫順序，在書后的寫字表，每個孩子都會按照筆畫準(zhǔn)確書寫。3、詞語雖然只要求讀，但在實際操作中我們也會要求學(xué)生做到會寫。4、課文后所有的詞語要求都能聽寫，所有的筆畫、部首、生字和詞語都要求能根據(jù)拼音寫出。 （四）背1、古詩孩子們都必須會背。2、課文基本都能背誦。（五）一點要求希望家長能督促孩子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.1.有能力的家長有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)的對錯?？梢远鄼z查孩子作業(yè)的對錯。2.2.不太懂的家長不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量的完成。可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.3.實在不會的家長實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。請看看孩子的書寫是否端正。在譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯； 在溺愛中成長的孩子學(xué)會任性