調(diào)查方案設(shè)計(jì).doc

1、調(diào)查方案設(shè)計(jì)調(diào)研方案設(shè)計(jì)的流程市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目開始之前，必須進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研方案設(shè)計(jì)，市場(chǎng)調(diào)研方案設(shè)計(jì)流程圖如下：明確調(diào)研問題確定問題就是要準(zhǔn)確找出需要解決的問題，即是要完成的調(diào)研任務(wù)。在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研前，明確地理清問題是非常重要的，通過企業(yè)內(nèi)部和外部問題診斷，要先知道企業(yè)有哪些問題、問題嚴(yán)重程度、主要問題與一般問題、問題的類型等，只有找準(zhǔn)了問題才能定制出合理的方案、獲取切實(shí)有意義的信息。確定調(diào)研目的確定調(diào)研目的就是要弄清楚為什么要開展此次調(diào)研？此次調(diào)研想要解決的問題？通過此次調(diào)研需要搜集哪些資料？取得這些資料有何用途？明確調(diào)研目的能為市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)開展指明方向確定調(diào)研項(xiàng)目調(diào)研項(xiàng)目是調(diào)查單位所要調(diào)查的內(nèi)容

2、，即要向被調(diào)查者了解些什么問題。在確定調(diào)查項(xiàng)目時(shí)，除了要考慮調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)外，還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題： . 調(diào)查項(xiàng)目的確定即要滿足調(diào)查目的和任務(wù)的要求，又要能夠取得數(shù)據(jù)。 . 調(diào)查項(xiàng)目應(yīng)包括調(diào)查對(duì)象的基本特征項(xiàng)目，調(diào)查主體項(xiàng)目，調(diào)查課題的相關(guān)項(xiàng)目 . 調(diào)查項(xiàng)目的表達(dá)必須明確，調(diào)查項(xiàng)目的答案選項(xiàng)必須有確定的形式 . 調(diào)查項(xiàng)目之間應(yīng)盡可能相互關(guān)聯(lián)，使取得的資料能夠相互對(duì)應(yīng)，具有一定的邏輯關(guān)系，便于了解調(diào)查現(xiàn)象發(fā)展變化的結(jié)果、原因、檢查答案的準(zhǔn)確性。 . 調(diào)查目的的含義必須明確、肯定，必要時(shí)可以附加調(diào)查項(xiàng)目或指標(biāo)解釋及填寫要求。選擇調(diào)研方式和方法 . 市場(chǎng)調(diào)研方式是指市場(chǎng)調(diào)研的組織形式，通

3、常有市場(chǎng)普查、重點(diǎn)普查、抽樣市場(chǎng)普查、等等。 . 市場(chǎng)調(diào)研方法是指在調(diào)研方式既定的情況下搜集資料的具體方法，通常有觀察法、訪問法、觀察法等等選擇調(diào)研地點(diǎn)就是考慮營(yíng)銷調(diào)研的范圍，一定要具有代表性、針對(duì)性。確定調(diào)研對(duì)象根據(jù)營(yíng)銷調(diào)研目的，選擇符合條件的市場(chǎng)參與者，并確定調(diào)研對(duì)象的數(shù)目。安排調(diào)研人員根據(jù)調(diào)研機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況確定參加營(yíng)銷調(diào)研的人員的條件和人數(shù)，包括調(diào)研人員的挑選、培訓(xùn)和考核確定整理、分析方法確定整理方法，應(yīng)對(duì)資料的審核、訂正、編碼、分類、匯總、陳示等作出具體安排。確定分析方法，應(yīng)對(duì)分析的原則、內(nèi)容、方法、要求、調(diào)查報(bào)告的撰寫、成果的發(fā)布等作出安排。編制調(diào)研經(jīng)費(fèi)預(yù)算 . 費(fèi)與策劃費(fèi) . 抽樣

4、設(shè)計(jì)費(fèi) . 問卷設(shè)計(jì)費(fèi) . 問卷印刷、裝訂費(fèi) . 調(diào)查實(shí)施費(fèi)用 . 數(shù)據(jù)錄入費(fèi) . 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析費(fèi) . 調(diào)研報(bào)告撰寫費(fèi) . 資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)等辦公費(fèi)用 . 管理費(fèi)、稅金等調(diào)研進(jìn)度安排調(diào)研進(jìn)度安排是對(duì)各類項(xiàng)目調(diào)研項(xiàng)目、方法、工作時(shí)間、程序、方法等作出的具體規(guī)定。 制定調(diào)研的組織計(jì)劃調(diào)查的組織計(jì)劃包括組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研機(jī)構(gòu)與的設(shè)置、調(diào)研員的選擇與培訓(xùn)，課題負(fù)責(zé)人及成員，各項(xiàng)調(diào)研工作的分配等。撰寫總體調(diào)研方案前期工作完成后要形成書面的市場(chǎng)總體調(diào)研方案，用于指導(dǎo)后期的實(shí)際操作。大學(xué)生一、調(diào)查主題：二、調(diào)查目的：對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理狀況有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)和了解，找出造成大學(xué)生“學(xué)習(xí)倦怠” 的深層原因， 并從中尋找出

5、解決之道，為相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供意見和建議。倦怠一詞源于美國(guó)，是指在工作中，個(gè)體面對(duì)長(zhǎng)期的情緒和人際關(guān)系緊張?jiān)炊a(chǎn)生的一種反應(yīng)。許多研究表明，倦怠是在許多職業(yè)中都存在的一種普遍現(xiàn)象，嚴(yán)重影響個(gè)體的身心健康和工作表現(xiàn)，并由此影響到個(gè)體所在組織的績(jī)效。倦怠不光出現(xiàn)在工作群體中，在學(xué)生群體中也存在。學(xué)習(xí)倦怠指人在學(xué)習(xí)過程中，由于長(zhǎng)期面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境緊張，學(xué)習(xí)生活單調(diào)，學(xué)習(xí)壓力大， 學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期得不到提高而產(chǎn)生的厭煩、倦怠反應(yīng)。大學(xué)校園到底有多大一個(gè)群體產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠，學(xué)習(xí)倦怠對(duì)當(dāng)代大學(xué)生造成的影響到底有多大，如何減少它的影響成了這次調(diào)查的主要目的。近年來我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)移到了質(zhì)量的提

6、升上來，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線。學(xué)習(xí)倦怠是反映大學(xué)生積極和消極學(xué)習(xí)心理的一個(gè)重要的綜合指標(biāo)，了解當(dāng)前大學(xué)生在這個(gè)問題上的現(xiàn)狀，義。四、調(diào)查對(duì)象：浙江工商大學(xué)在校學(xué)生五、調(diào)查單位：類型抽樣中的每一個(gè)學(xué)生六、調(diào)查內(nèi)容：通過問卷調(diào)查形式對(duì)在校大學(xué)生倦怠感進(jìn)行調(diào)查研究，了解大學(xué)生倦怠感出現(xiàn)的原因、現(xiàn)象和影響，在對(duì)問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中得出結(jié)論，以此為依據(jù)提出有效解決大學(xué)生倦怠情緒的方法、方案。同時(shí)，通過訪談向心理專家咨詢，向被調(diào)查者 1了解具體表現(xiàn)，從而完善解決方案，并提供給心理專家、學(xué)校以及相關(guān)部門作為參考。七、調(diào)查流程：調(diào)查分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備、中期調(diào)查、后期分析。前期準(zhǔn)備：這一階段分為三個(gè)部分，

7、即問卷設(shè)計(jì)，訪談準(zhǔn)備和人員具體分工。問卷設(shè)計(jì)：在調(diào)查主題、目的確定的基礎(chǔ)上，從期刊、書籍和網(wǎng)絡(luò)上搜集到與“倦怠感”相關(guān)的資料，將著眼點(diǎn)放在造成學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的原因、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感的具體表現(xiàn)、學(xué)生產(chǎn)生倦怠感后對(duì)學(xué)習(xí)生活造成的影響三個(gè)方面，以此為框架設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的問題。從專業(yè)差異性和年級(jí)差異性出發(fā)，調(diào)查本校三個(gè)學(xué)院的大一、大二和大三年級(jí)學(xué)生的“倦怠感”原因、表現(xiàn)和影響。因此，我們將學(xué)校17 個(gè)學(xué)院先進(jìn)行排序，再隨機(jī)抽取其中一個(gè)學(xué)院，最后按等距抽樣確定其余兩個(gè)學(xué)院。 問卷總數(shù)270 份，其中每個(gè)學(xué)院分別 90 份，學(xué)院中每個(gè)年級(jí)分別30 份。確定被調(diào)查的學(xué)院各年級(jí)各班級(jí)的課程安排。制作、打印問卷30

8、0 份。訪談準(zhǔn)備：根據(jù)主題和問卷，擬定訪談問題。訪談的內(nèi)容主要涉及大學(xué)生“倦怠感”由來，這一現(xiàn)象的顯著表現(xiàn)，這一問題上心理咨詢中心有哪些專業(yè)的建議，以及大學(xué)生們對(duì)這一問題的個(gè)人認(rèn)識(shí)。訪談的學(xué)生我們將在做問卷調(diào)查時(shí)隨機(jī)抽取 12 位被調(diào)查者，向他們發(fā)出邀請(qǐng)參與我們中期的訪談交流。與心理咨詢機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，向咨詢?nèi)藛T介紹這次調(diào)查的主題和內(nèi)容，邀請(qǐng)他們參與中期的訪談交流。向心理咨詢機(jī)構(gòu)收集有關(guān)這個(gè)主題的相關(guān)權(quán)威報(bào)道和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)資料和調(diào)研成果，作為后期分析的結(jié)構(gòu)比較參考。人員安排：以年級(jí)為劃分安排問卷發(fā)放和回收工作， xxx 負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)院的大一學(xué)生， xxx 負(fù)責(zé)大二學(xué)生， xxx 負(fù)責(zé)大三學(xué)生；訪談聯(lián)

9、系工作上， xxx 負(fù)責(zé)聯(lián)系心理咨詢中心；數(shù)據(jù)處理工作由三人共同完成。2 、中期調(diào)查：這一階段分為兩個(gè)部分，問卷調(diào)查和訪談。問卷調(diào)查：通過前期的準(zhǔn)備，我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)間對(duì)指定學(xué)院有課程安排的班級(jí)的大一大二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并邀請(qǐng)8 位被調(diào)查者參加我們的訪談。在第二節(jié)和第三節(jié)課之間的課間休息時(shí)間，我們對(duì)指定學(xué)院有課程安排的班級(jí)的大三學(xué)生進(jìn)行 2問卷調(diào)查，并邀請(qǐng) 4 位被調(diào)查者參加我們的訪談。調(diào)查結(jié)束后將問卷回收整理，對(duì) 270 份問卷編號(hào)，并按學(xué)院、年級(jí)分類，為后期數(shù)據(jù)處理作準(zhǔn)備。訪 談：在后期問卷數(shù)據(jù)分析的同時(shí)，我們針對(duì)數(shù)據(jù)整理出來的結(jié)果，完善我們的訪談內(nèi)容。邀請(qǐng)2 位心理咨詢?nèi)藛T和 12 位調(diào)

10、查者參加訪談。3 、后期分析：這一階段包括數(shù)據(jù)分析、調(diào)研報(bào)告撰寫兩部分。數(shù)據(jù)分析：對(duì)問卷進(jìn)行復(fù)查審核，確保每份要進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入分析的調(diào)查問卷都是真實(shí)有效。復(fù)核的比例在10%20%以內(nèi)。將已經(jīng)編好號(hào)的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，分為學(xué)院、年級(jí)和總表三份數(shù)據(jù)表，應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出三份分別關(guān)于學(xué)院、 年級(jí)以及學(xué)院和年級(jí)綜合的統(tǒng)計(jì)圖表。此外，對(duì)問卷中關(guān)于“倦怠感”表現(xiàn)的第8 題第16 題進(jìn)行量化分析，獨(dú)立成表。對(duì)學(xué)院表和年級(jí)表進(jìn)行比較，并分析學(xué)院間和年級(jí)間的差異，從總表中分析原因和影響，從量化表中分析表現(xiàn)，從而提出我們的設(shè)想和預(yù)測(cè)。報(bào)告撰寫：整理訪談內(nèi)容，完善我們的結(jié)論。將分析結(jié)果和資料分類匯總，

11、再與心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，征詢專家意見。撰寫調(diào)研報(bào)告。八、調(diào)查方式和方法：本次問卷調(diào)查采用類型抽樣方法，同時(shí)以訪談對(duì)調(diào)查進(jìn)行補(bǔ)充。九、數(shù)據(jù)分析方案：應(yīng)用 SPSS軟件，對(duì)問卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，特別對(duì)問卷中第 8 題第 16 題作量化分析。繪制統(tǒng)計(jì)圖表。參照 Maslach 的量表，自編大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查量表。3十一、調(diào)查時(shí)間：附錄一：關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查親愛的同學(xué)：你好！我們是統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院統(tǒng)計(jì) xxxx 班的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于在校大學(xué)生倦怠感的調(diào)查。對(duì)你所提供的信息，我們會(huì)嚴(yán)格保密，同時(shí)，你所提供的答案對(duì)我們的研究有很大的意義，希望得到你的支持！謝謝！你的：年級(jí) _性別 _學(xué)院

12、和專業(yè)_1 你一周的課時(shí)有多少？A. 15 以下 B. 15 20C. 20 25D. 25 30 E. 30352 你覺得自己的性格是_A. 十分外向 B. 較為外向 C. 較為內(nèi)向 D. 十分內(nèi)向3 你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里屬于那種水平？A. 優(yōu)秀 B. 中等偏上 C. 中等 D. 中等偏下 E. 較差4 你是否有明確的短期目標(biāo)？A. 是B. 否5 你更喜歡和那種人比較？A. 比自己優(yōu)秀的人 B. 跟自己差不多的人C. 比自己差的人 D. 不跟其他人比較6 你在一天中什么時(shí)候最容易倦??？原因是_A. 早晨 B. 中午 C. 下午 D. 晚上47 怎樣的環(huán)境讓你更容易產(chǎn)生倦怠的感覺？A.完全放松

13、 B.盲目雜亂 C. 緊張有序D.高度緊張8 你是否經(jīng)常感到疲勞？A. 每天 B. 經(jīng)常 C. 偶爾 D. 極少 E. 從不9 你是否會(huì)出現(xiàn)失眠的現(xiàn)象？A. 每天 B. 經(jīng)常 C. 偶爾 D. 極少 E. 從不10 你是否感覺自己對(duì)學(xué)習(xí)力不從心？A. 每天 B. 經(jīng)常 C. 偶爾 D. 極少 E. 從不11 對(duì)于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，你是否都無(wú)法有效的解決？A. 每天 B. 經(jīng)常 C. 偶爾 D. 極少 E. 從不12 你是否有意減少與周圍人的關(guān)系？A. 每天 B. 經(jīng)常 C. 偶爾 D. 極少 E. 從不13 對(duì)于在學(xué)習(xí)上比自己優(yōu)秀的人，你的看法是？A. 為他感到高興 B. 沒感覺 C. 羨慕

14、 D. 認(rèn)為他不如自己14 你是否很在意別人對(duì)你的評(píng)價(jià)？A. 非常在意 B. 經(jīng)常在意 C. 偶爾會(huì)在意 D. 極少在意 E.從不在意15 你覺得自己在學(xué)習(xí)上的情況怎樣？A. 一直穩(wěn)步前進(jìn) B. 有所進(jìn)步 C. 時(shí)進(jìn)時(shí)退 D. 停滯不前 E. 一直在退步16 在學(xué)習(xí)上遇到困難，你有克服的決心嗎？A.很堅(jiān)定的決心B.較強(qiáng)的決心C. 決心一般D. 很少有決心 E. 沒有決心17 當(dāng)你倦怠的時(shí)候，你會(huì)采用那種方式來緩解？A. 散步 B. 聽音樂 C. 運(yùn)動(dòng) D. 睡覺 E. 看書F.不采取任何措施其他 _18 當(dāng)你采用以上方式時(shí)，是否達(dá)到了緩解的效果？A. 完全緩解 B. 基本緩解 C. 沒什么作用

15、 D. 反而加重了倦怠感19 你在倦怠的情況下通常會(huì)有以下哪些表現(xiàn)？A. 心煩氣躁 B. 悲觀低落 C. 什么事都不想干D.仍然可以保持好的心情其他_5社會(huì)案例：大學(xué)生擇業(yè)情況調(diào)查社會(huì)調(diào)查方案一、調(diào)查背景隨著畢業(yè)季的到來，許多大學(xué)生將要走上工作崗位，面對(duì)如何擇業(yè)，這將成為大學(xué)生這個(gè)群體普遍的問題，由于改革開放給中國(guó)帶來的巨大變化，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元化，以及大學(xué)擴(kuò)招等，這一系列變化都給我們大學(xué)生的擇業(yè)帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。擇業(yè)范圍的增加，擇業(yè)的方式的變化，以及就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加所造成的壓力，讓眾多大學(xué)生擇業(yè)將要面臨新難題。二、調(diào)查目的要求詳細(xì)了解大學(xué)生擇業(yè)各方面的情況，為大學(xué)生如何選擇擇業(yè)

16、。以及擇業(yè)應(yīng)該具備哪些條件提供一些參考和幫助。1. 基本摸清我校大學(xué)生擇業(yè)意向和對(duì)擇業(yè)條件的分析預(yù)測(cè)。2. 深入了解我校大學(xué)生的在擇業(yè)所遇到的困難和疑惑，面對(duì)這些問題如何解決。三、調(diào)查對(duì)象及抽樣因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生的擇業(yè)問題主要集中在大三和大四的學(xué)生群體中，所以調(diào)查對(duì)象集中在大三和大四的同學(xué)上，也有少量的大二學(xué)生，由于各個(gè)院學(xué)生的分散居住，為了使調(diào)查更具有代表性多樣性，我們選擇在圖書館 , 教室等公共場(chǎng)所，由于我校女多男少， 在男女調(diào)查份額中比例為 3:7. 調(diào)查總數(shù)為 300.四、調(diào)查內(nèi)容與工具1 、調(diào)查工具：?jiǎn)柧頊?zhǔn)備、訪談卡片2 、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的擇業(yè)意向，以及擇業(yè)觀念。3 、物質(zhì)手段：照相機(jī)

17、、攝像機(jī)五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)規(guī)定1 、 要有正確的人生方向。2 、 要對(duì)所調(diào)查的課題感興趣和有毅力決心。3 、 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。4 、 要具有一定的社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)和吃苦耐勞的精神。5 、 要有客觀公正的態(tài)度。培訓(xùn)培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市 場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性，以及加強(qiáng)對(duì)調(diào)查人員知識(shí)準(zhǔn)備。六、人員安排根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行本次調(diào)研需

18、要的人員安排具體配置如下：調(diào)查問卷與工具準(zhǔn)備：1 名調(diào)查人員：2 名資料整理與數(shù)據(jù)分析：1 名調(diào)查報(bào)告撰寫：1 名七、調(diào)查方法及具體實(shí)施1 、以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：在完成市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇上午9 點(diǎn)和下午 15 點(diǎn)以及晚上20 點(diǎn)三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。 調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷， 也可以第二天收回。2 、以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有

19、問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話 并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。3 、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料：調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易性，該工作可直接由撰寫人完成。八、調(diào)查程序及時(shí)間安排調(diào)查大致來說可分為準(zhǔn)備、調(diào)查、研究、總結(jié)四個(gè)階段。1 、準(zhǔn)備階段： 它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。2 、調(diào)查階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。3 、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。4 、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形

20、式調(diào)研報(bào)告表述出來。并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：調(diào)研方案、問卷的設(shè)計(jì) 1 周左右調(diào)研方案、問卷的修改、確認(rèn) 項(xiàng)目準(zhǔn)備階段 實(shí)地訪問階段 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段 調(diào)研報(bào)告撰寫階段論證結(jié)段九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算5、訪談費(fèi)106 、 問卷調(diào)查費(fèi)207、統(tǒng)計(jì)費(fèi)108、報(bào)告費(fèi)5總計(jì)45十、附錄參與人員：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：調(diào)查方案、問卷的設(shè)計(jì)：待定調(diào)查方案、問卷的修改：待定調(diào)查人員培訓(xùn)：待定調(diào)查人員：待定調(diào)查數(shù)據(jù)處理：待定調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：待定調(diào)查報(bào)告撰寫：待定論證人員：待定調(diào)查計(jì)劃書撰寫：待定3天1天3天3天周2天 21大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)調(diào)查問卷您好！我們是內(nèi)蒙古師范大學(xué)法政學(xué)院社會(huì)調(diào)查小組的成員。我們正在進(jìn)行一次關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)問題” 的調(diào)查研究。你所提供的信息，我們會(huì)嚴(yán)格保密，同時(shí)，你所提供的答案對(duì)我們的研究有很大的意義，希望得到你的支持！謝謝性別： _年級(jí) _專業(yè) _ 家庭所在地1) 你覺得就業(yè)最需要的能力是什么，你是否具備？A 語(yǔ)言表達(dá) B 基礎(chǔ)知識(shí) C 工作經(jīng)驗(yàn) D 計(jì)算機(jī)應(yīng)用2) 你認(rèn)為你畢業(yè)時(shí)的就業(yè)形勢(shì)間會(huì)怎樣？A 很好 B 還可以 C 有壓力但努力還能找到D 不容樂觀3) 你的專業(yè)是否對(duì)就業(yè)有幫助？4) 作為師范類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，你的就業(yè)傾向是什么？A 公務(wù)員 B 留校任教 C 企業(yè)員工 D