光合作用主要考點(diǎn)

1、光合作用主要考點(diǎn)光合作用主要考點(diǎn)一、場(chǎng)所一、場(chǎng)所-葉綠體葉綠體1、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)雙層膜，內(nèi)有雙層膜，內(nèi)有許多片層的類許多片層的類囊體，囊體，胡蘿卜素胡蘿卜素葉黃素葉黃素葉綠素葉綠素b葉綠素葉綠素a2、葉綠體的色素、葉綠體的色素種類種類葉綠素葉綠素3/4葉綠素葉綠素a(藍(lán)綠色）藍(lán)綠色）葉綠素葉綠素b（黃綠色）（黃綠色）類胡蘿卜素類胡蘿卜素1/4胡蘿卜素（橙黃色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素葉黃素(黃色黃色)色素的作用色素的作用葉綠素：吸收紅光和藍(lán)紫光葉綠素：吸收紅光和藍(lán)紫光類胡蘿卜素：吸收藍(lán)紫光類胡蘿卜素：吸收藍(lán)紫光葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光葉綠體色素吸收的

2、光譜葉綠體色素吸收的光譜提取與分離提取與分離1、材料：新鮮的菠菜葉、材料：新鮮的菠菜葉2、用具：略、用具：略p983、原理：提?。荷啬苋芙庠跓o(wú)水酒精、原理：提?。荷啬苋芙庠跓o(wú)水酒精等有機(jī)溶劑中。分離：各色素在層析液中等有機(jī)溶劑中。分離：各色素在層析液中的溶解度不同，因而隋層析液在濾紙上的的溶解度不同，因而隋層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同而分離。擴(kuò)散速度不同而分離。4、進(jìn)行色素的提取與分離，探究綠葉中、進(jìn)行色素的提取與分離，探究綠葉中的幾種色素的幾種色素5、流程：略、流程：略p983、葉綠體中的酶、葉綠體中的酶含有與光合作用中的各種酶含有與光合作用中的各種酶4、葉綠體的功能、葉綠體的功能光合作

3、用的場(chǎng)所光合作用的場(chǎng)所5、思考題、思考題（1）、色素分布在葉綠體的什么部位？）、色素分布在葉綠體的什么部位？類囊體上類囊體上（2）、酶分布在什么部位？）、酶分布在什么部位？類囊體與基質(zhì)中類囊體與基質(zhì)中（3）光合作用一定是在葉綠體中進(jìn)行嗎）光合作用一定是在葉綠體中進(jìn)行嗎?無(wú)葉綠體的原核生物是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)葉綠體的原核生物是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行二、光合作用的過程二、光合作用的過程分為光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段，分為光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段，注意：不能說是第一階段與第二注意：不能說是第一階段與第二階段，更不能說一階段與二階段。階段，更不能說一階段與二階段。注意；因?yàn)槿~綠體中含有少量注意；因?yàn)槿~綠體中含

4、有少量dna，因，因此其與遺傳有關(guān)，該此其與遺傳有關(guān)，該dna上控制的遺傳上控制的遺傳為細(xì)胞質(zhì)遺傳，遵守孟德爾定律嗎？為細(xì)胞質(zhì)遺傳，遵守孟德爾定律嗎？光光反反應(yīng)應(yīng)階階段段h2o的光解的光解atp的形成的形成暗暗反反應(yīng)應(yīng)階階段段co2的固定的固定c3的還原的還原光合作用的總反應(yīng)式光合作用的總反應(yīng)式co2 + 2h2o* （ch2o）+ o2*光能光能葉綠體葉綠體光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段進(jìn)行部位進(jìn)行部位條件條件物質(zhì)變化物質(zhì)變化能量變化能量變化聯(lián)系聯(lián)系囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體基質(zhì)中葉綠體基質(zhì)中光、色素和酶光、色素和酶多種酶催化多種酶催化光能光能活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能活躍的

5、化學(xué)能活躍的化學(xué)能穩(wěn)穩(wěn)定的化學(xué)能定的化學(xué)能光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供hh和和atpatp暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的adpadp和和pipi為光反應(yīng)階段為光反應(yīng)階段合成合成atpatp提供原料。提供原料。光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個(gè)整體，二者緊密聯(lián)系，缺一不可。光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個(gè)整體，二者緊密聯(lián)系，缺一不可。光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的比較光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的比較三、本質(zhì)：三、本質(zhì)：1、將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，、將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，2、將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，并貯存在有機(jī)、將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，并貯存在有機(jī)物中，物中，四、意義四、意義1、為各種生物的提供了、為各種生物的提

6、供了物質(zhì)物質(zhì)來源和來源和能量能量來源來源2、維持大氣中、維持大氣中o2和和co2含量的相對(duì)穩(wěn)定含量的相對(duì)穩(wěn)定3、對(duì)生物的進(jìn)化具有重要作用。（制造、對(duì)生物的進(jìn)化具有重要作用。（制造o2，產(chǎn)生產(chǎn)生臭氧層）臭氧層）五、影響光合作用的因素五、影響光合作用的因素1、光照強(qiáng)度（曲線表示如何？）、光照強(qiáng)度（曲線表示如何？）2、溫度（曲線如何？）、溫度（曲線如何？）3、co2濃度（曲線如何）濃度（曲線如何）4、水分與無(wú)機(jī)鹽、水分與無(wú)機(jī)鹽思考題：突然停止光照，葉綠體內(nèi)思考題：突然停止光照，葉綠體內(nèi)c3，atp及及c5的變化如何？如果突然停止供應(yīng)的變化如何？如果突然停止供應(yīng)co2，這些物質(zhì)的變化又如何，這些物質(zhì)的

7、變化又如何？停光，停光，c3增多，增多，atp與與c5減少。原因是光反應(yīng)減少。原因是光反應(yīng)受阻，受阻，atp和和h減少，減少，c3不能還原為不能還原為c5，而原，而原有的有的c5仍可與仍可與co2固定產(chǎn)生固定產(chǎn)生c3。停供。停供co2，c3減少，減少，atp和和c5增多，原因是？增多，原因是？合理密植合理密植立體種植立體種植改變株形改變株形大棚人工光照大棚人工光照一年一熟改為一年多熟一年一熟改為一年多熟施用施用nh4hco3（大田）（大田）施用農(nóng)家肥施用農(nóng)家肥增加光照面積增加光照面積延長(zhǎng)光照時(shí)間延長(zhǎng)光照時(shí)間增加二氧化碳濃度增加二氧化碳濃度六、光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)七、硝化細(xì)菌

8、的化能合成作用七、硝化細(xì)菌的化能合成作用nh3+o2=hno2+h2o+能量能量hno2+o2=hno3+h2o+能量能量h2o+co2=c6h12o6+o2 硝化細(xì)菌硝化細(xì)菌思考題思考題:1、判斷是自養(yǎng)或是異養(yǎng)型的依據(jù)是什么、判斷是自養(yǎng)或是異養(yǎng)型的依據(jù)是什么是否能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物是否能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物2、光合作用型與化能作用型的異同點(diǎn)是什么？、光合作用型與化能作用型的異同點(diǎn)是什么？相同點(diǎn)都能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。不同相同點(diǎn)都能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。不同點(diǎn)是能源不同，一是利用光能一是利用化點(diǎn)是能源不同，一是利用光能一是利用化學(xué)能學(xué)能八、光合速率有關(guān)計(jì)算八、光合速率有關(guān)計(jì)算1、測(cè)量指標(biāo)：、測(cè)量指標(biāo)：co2的吸收量的吸收量,o2的釋放量，的釋放量，有機(jī)物的制造量有機(jī)物的制造量3、真正光合