（推薦）初三化學第一輪復習教學案VIP

1、初三化學第一輪復習教學案（001）3月7日編寫： 班級姓名學號復習內容：空氣的成分，污染和防治考綱要求：1、了解空氣的主要成分及其各自的體積分數(shù)。2、知道空氣的污染和防治污染的意義。3、理解探究空氣組成的原理。教學過程：一、要點梳理及基礎訓練2、研究空氣成分的的相關科學家瑞典，英國，法國。3、研究空氣成分的原理：。二、例題分析及規(guī)律總結例1、把1升空氣按順序通過灼熱的銅網、石灰水、無水CuSO4，最后出來的氣體主要是_（化學式），體積約為_升。例2、實驗桌上放置了一個帶膠塞的，體積為1升的燒瓶。（1）一個同學說瓶內沒有東西；（2）另一個同學說瓶內盛的是幾種單質的混合物；（3）第三個同學說把它放

2、在天平上稱出來的質量正好是一升空氣的質量；（4）第四位同學說燒瓶內盛的是幾種單質和幾種化合物的混合物。你認為正確的是敘述是（ ）A、2和3 B、只有1 C、3和4 D、只有4例3、實驗裝置如圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接。玻璃管A的下端緊系一只氣球。將此裝置放在陽光下一段時間后，甲中可能觀察到的現(xiàn)象是_；產生這些現(xiàn)象的原因是_。例4、用下圖裝置測量空氣中氧氣含量。用彈簧夾夾緊橡膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊?；卮鹣铝袉栴}：（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象是，該反應的化學方程式為。（2）待紅磷燃燒結束并恢復到室溫，打開彈簧夾，1 / 9可以看到燒杯中的水通過導管進入集氣瓶，并約占

3、集氣瓶體積的1/5。其原因是。此實驗中，瓶中水面往往上升不到空氣體積的1/5，試分析可能的原因。（3）上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分的實驗（將汞與空氣封閉在一起，加熱，生成氧化汞）的化學反應都屬于反應，生成物都屬于（填“酸”、“堿”、“鹽”、“單質”或“氧化物”）。燃燒結束后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質和化學性質是什么？。（4）使用上述裝置，用木炭代替測定空氣中氧氣的含量。你認為該方案是否可行？（填“是”或“否”）。若可行，說明理由，若不可行，應怎樣改進？答：例5、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體

4、充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質。那么，這是什么條件？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：。（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是。（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：。例6、通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示（含量指各組分的體積分數(shù)）：請你利用所學知識，完成下列實驗報告、并設計實驗：驗證其中的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗

5、室備有剛收集好的呼出氣體250mL兩瓶）例7、據(jù)報道，從2005年1月1日起，貴州省各地環(huán)保部門將對實驗室類污染實施嚴格的環(huán)境監(jiān)管。由于學?；瘜W實驗室類污染實施嚴格的環(huán)境監(jiān)管。由于學?；瘜W實驗室要排放成分復雜的污染物，所以也被列為環(huán)境監(jiān)管范圍。某?；瘜W興趣小組的同學在甲實驗室中進行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應的實驗后，為了解該實驗產生的氣體對空氣成分造成的影響，接著設計了如下實驗裝置進行實驗（圖中多孔球泡的作用是：增大氣體與溶液的接觸面積，使反應充分進行）。請回答下列問題：（1）實驗在沒有受污染的乙實驗室中進行，取出適量的甲實驗室中空氣樣品的方法是。（2）將取得的空氣樣品按上圖所示的裝置進行實驗

6、測定。裝置A的作用是，其中發(fā)生反應的化學方程式為、；裝置B中的現(xiàn)象是；裝置C的作用是。（3）若通入空氣樣品100mL，實驗結束后，量簡中液體的體積為99mL（導管內液體忽略不汁），說明裝置中吸收了1mL氣體。若這些氣體大量排放到空氣中，因產生，會對環(huán)境造成不利影響。（4）請寫出你在做化學實驗時，減少實驗對環(huán)境污染的一種做法。規(guī)律總結：空氣的組成、空氣的污染及防治這一考點，開放性試題較多。一般圍繞著三點展開：（1）沿襲化學家探究空氣組成的原理、方法，設計實驗，測定空氣組成中氧氣的含量，從而掌握科學探究的思路、原理、方法。（2）科學探究吸入空氣與呼出空氣成分含量不同。三、鞏固練習：1、2002是飛

7、機事故多發(fā)之年北航客機在韓國釜山撞山燃燒爆炸烏克蘭飛機空中表演失去控制墜地燃燒爆炸俄羅斯軍用飛機在車臣被恐怖分子導彈擊中爆炸華航客機在萬米高空因金屬疲勞而解體。分析上述事故，只因物理變化而失事的是（）A、B、C、D、2、下列自然現(xiàn)象屬于化學變化的是（）A、山體滑坡B、冰川融化C、發(fā)生沙塵暴天氣D、酸雨形成3、下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（）A、金剛石用來裁玻璃B、干冰用于人工降雨C、乙醇被用作內燃機中的燃料D、鋁用于制造電線4、酸雨是pH小于5.6的降水。我國南方某地區(qū)所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產過程中排放的一種無色有刺激性氣味的氣體，經過一系列化學反應而

8、形成的。有許多植物如廣玉蘭、楓樹、夾竹桃等，在它們能忍受的濃度下，可以吸收這種有害氣體。（1）你認為該有害氣體是（填名稱）。（2）請寫出測定該地區(qū)雨水的pH的實驗操作。（3）為減少酸雨對該地區(qū)環(huán)境的危害，請你提出兩條合理化建議：。初三化學第一輪復習教學案（002）3月8日編寫：徐良斌班級姓名學號復習內容：緩慢氧化，自燃和爆炸考綱要求：1、了解燃燒的涵義及燃燒條件2、知道緩慢氧化、自燃、爆炸的定義.教學過程：一、要點梳理及基礎訓練1、燃燒和緩慢氧化2、燃燒的條件（1）（2）3、滅火的原理：4、易燃易爆物知識及標志二、例題分析及規(guī)律總結例1、物質在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化、自燃現(xiàn)象的相同點是（

9、）A、都需要達到著火點 B、都會發(fā)光 C、都是劇烈反應 D、都是氧化反應例2、下列變化中，不存在緩慢氧化過程的是（ ）A、運動員正在進行百米沖刺跑B、蔬菜場上的青菜都發(fā)出腐臭味了C、暴露在空氣中的白磷自燃起來了D、堿式碳酸銅受熱分解了例3、下列氣體和空氣混合后點燃，不可能發(fā)生爆炸的是（ ）A、CO2 B、H2 C、CO D、CH4例4、關于著火點的敘述，正確的是（ ）A、水能滅火是由于水和易燃物質接觸后,吸收大量的熱,從而把易燃物著火點升高了B、可燃物燃燒，需要與氧氣接觸，同時溫度要達到可燃物的著火點，兩者缺一不可C、在夏天，可燃物易著火是由于可燃物在夏天的著火點降低了D、浸在沸水中的白磷不能

10、燃燒，是因為溫度沒有達到白磷的著火點例5、荒野墳場上，有時出現(xiàn)的“鬼火”，實際上是人骨骼中的磷生成磷化氫后與空氣中的氧氣所發(fā)生的（ ）A、自燃B、燃燒C、爆炸D、緩慢氧化例6、通過化學學習，我們懂得了一些消防安全知識。請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的來火原理。（滅火原理不要重復）例7、小明用如圖(見書)裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴，不勺，銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水的白磷都不燃燒。請回答（1）可燃物燃燒需要同時滿足物條件是、；（2）白磷具有的物理性質是、；（3）實驗完畢，小明將燃燒中的熱水慢慢倒出，水快倒完時，小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃

11、燒起來，請解釋該現(xiàn)象，寫出白磷燃燒的化學方程式。規(guī)律總結：（課后完成）三、鞏固練習1、發(fā)現(xiàn)室內煤氣泄漏使人中毒時，下列做法不正確的是（）A、迅速做人工呼吸B、立即關閉煤氣閥門，打開門窗C、撥打急救電話120D、立即打開換氣扇開關2、既包含有緩慢氧化又包含有劇烈氧化的變化是（）A、食物腐敗B、稻草自燃C、鐵生銹D、汽油遇火燃燒3、下圖表示塑料包裝制品回收標志的是（）ABCD4、圖書檔案室或存放精密儀器的工作室失火，應使用的滅火器為（）A、泡沫滅火器B、干粉滅火器C、液態(tài)二氧化碳滅火器D、高壓水噴射5、如圖所示，表示可燃物易著火的點是（）A、aB、bC、cD、d四、家庭作業(yè)1、供家用煤爐燃燒的煤制

12、成蜂窩狀，這是為了（）A、增加空氣O2的體積分數(shù)B、使煤燃燒產生的熱量不易散失C、增加煤和O2的接觸面積D、延緩煤的燃燒時間，節(jié)約能源2、學習化學的目的，并不在于要成為化學家，更重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題。從化學的角度看，下列說法錯誤的是（）A、進入小煤窯嚴禁吸煙B、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查C、面粉廠、加油站嚴禁煙火D、炒菜時油鍋著火，可蓋鍋蓋滅火3、加油站必須粘貼的標志是（）4、2004年，美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（tang）（化學式為COS）的物質，已知硫化碳與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關硫化羰的說

13、法正確的是（）A、硫化羰可用作滅火劑B、相同條件下硫化羰的密度比空氣大C、硫化羰在氧氣中完全燃燒后生成物是CO2和SO2D、硫化羰是酸性氧化物5、有五種變化：鐵生銹把灼熱鐵絲伸入氧氣瓶中農家肥料腐熟給浸漬了液氧的木屑、木炭粉密封點火；動物的呼吸作用。其中屬于爆炸的是；屬于一般燃燒的是；屬于緩慢氧化的是，它的共同點是6、二氧化錳在氯酸鉀受熱反應中起作用。某學生誤把木炭粉當作二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱制氧氣，發(fā)生了爆炸事故；其原因是。由此可以得出結論，加熱制氧氣，發(fā)生了爆炸事故；其原因是。由此可以得以結論，應嚴禁在氯酸鉀中混入固體。7、如圖是探究物質燃燒條件的3個對比實驗：（1）根據(jù)各實驗得到相應的燃燒條件有：（2）干粉滅火器中的干粉主要成分碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。在滅火過程中，二氧化碳的作用是，水的作用是。8、如圖所示，將5根火柴